I skoleåret 2023–2024 identifiserte Kunnskapsdepartementet åtte oppgaver med fokus på implementering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018; forbedring av kvaliteten på lærebøker; og fullføring av spørsmål knyttet til utarbeidelse, vurdering, utvalg, distribusjon og bruk av lærebøker. Lokale myndigheter fortsetter å planlegge utviklingen av skole- og klassenettverk, undervisningspersonale og -fasiliteter, undervisningsutstyr for å sikre kravene til implementering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018; innovering av undervisningsmetoder og aktiv testing og evaluering i retning av å utvikle elevenes kapasitet. I tillegg styrker den lokale utdannings- og opplæringssektoren utdanning om etikk, livsstil og livsferdigheter; sikrer skolesikkerhet...

Minister Nguyen Kim Son holdt en tale på konferansen. Foto: moet.gov.vn

Minister Nguyen Kim Son bekreftet på konferansen at skoleåret 2023–2024 er et år av spesiell betydning i forbindelse med den generelle utdanningsreformen. Resultatene fra skoleåret vil påvirke resultatene av implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018. I henhold til planen skal hele sektoren dette skoleåret implementere det nye programmet for 9 klassetrinn (inkludert 1., 2., 3., 4., 6., 7., 8., 10. og 11. trinn) og forberede seg på de resterende 3 klassetrinnene (5., 9. og 12. trinn).

Minister Nguyen Kim Son antydet at hele bransjen åpent må erkjenne manglene og vanskelighetene, og foreslå konkrete løsninger i tiden som kommer. Følgelig er det nødvendig å styrke, regelmessig og aktivt innovere undervisningsmetoder, støtte og løse lærernes problemer i undervisnings- og læringsprosessen, og ikke overlate det til distrikter og fylker.

Angående noen problemer som lokalsamfunn har antydet, som for eksempel forvirring rundt elever som bytter skole eller region, understreket minister Nguyen Kim Son at det i prinsippet ikke bør settes opp noen barrierer dersom elever ønsker å bytte skole eller region. Skolens ansvar er å hjelpe elevene med å supplere manglende kunnskap. Noen provinser og byer er bekymret for kriteriene på 45 elever/klasse på ungdomsskolen og 35 elever/klasse på barneskolen. Ministeren informerte om at dette er et kvalitetsstandardkriterium og må implementeres i samsvar med de foreskrevne dokumentene.

Når det gjelder nivået på videreutdanning, foreslo ministeren at lokaliteter og avdelinger må implementere innovasjon synkront, ta hensyn til fasiliteter og undervisningspersonale, og sette nøkkeloppgaver for hvert skoleår. Lokaliteter må også revurdere videreutdanningsmodellen, spesielt drifts- og investeringsmåten.

Konferansescene. Foto: moet.gov.vn

Delegatene som deltok på konferansen fokuserte på å analysere manglene på grasrotnivå, som behovet for fleksibilitet i å ordne klassestørrelser for implementering av valgfag på videregående nivå, insentivpolitikk for videreutdanning, vanskeligheter med å beregne leksjoner for lærere i erfaringsbaserte timer, undervisning og læring av engelsk på skolene. Delegatene ba Kunnskapsdepartementet om snart å kunngjøre planen for avgangseksamener for videregående skole for skoleåret 2024–2025; instruere universitetene om å kunngjøre opptaksplaner og strukturen for kompetansevurderingsspørsmål for 2025...

I skoleåret 2022–2023 har videregående opplæring og videreutdanning implementert mange spesifikke oppgaver for å fortsette implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Gjennom vurdering har lokalsamfunn organisert opplæring for lærere og ledere ved kjerne- og masseutdanningsinstitusjoner; lærebokopplæring... Utdannings- og opplæringsavdelingene har aktivt implementert karriereveiledningsutdanning i det generelle utdanningsprogrammet for 2018, som å gi elever råd om valg av fagkombinasjoner på videregående nivå. Utdannings- og opplæringsavdelingene oppfordrer lærere til å innovere undervisningsmetoder gjennom aktiviteter som: konkurranse om design av digitalt undervisningsutstyr, organisering av seminarer for å forbedre undervisnings- og læringskvaliteten, organisering av opplæring for ledere og lærere om STEM-utdanningsaktiviteter, faglige aktiviteter på tvers av skolene...

VNA

* Vennligst besøk seksjonen for naturfagundervisning for å se relaterte nyheter og artikler.