Den første mannlige eleven i 9. klasse i Lao Cai som oppnådde 8,5 i IELTS

Minh Duc, 14 år gammel, oppnådde 8,5 i IELTS på sitt første forsøk, den første Lao Cai ungdomsskoleeleven som oppnådde denne poengsummen.

Nguyen Minh Duc, en elev i 9C ved Le Quy Don Secondary School, oppnådde 8,5 i IELTS-testen 4. november. Duc oppnådde en perfekt poengsum på 9,0 i lytting, 8,5 i lesing og tale, og 7,0 i skriving.

Ifølge fru Luu Thi Tuyet Mai, klasselærer i 9. klasse, er Duc den første 9. klasseeleven i Lao Cai som oppnår denne poengsummen.

«Jeg turte ikke sjekke poengsummen min på skolen fordi jeg var redd den ville være lav. En poengsum på 8,5 var over all forventning, jeg var litt følelsesladet», delte Duc.

Nguyen Minh Duc, en elev i 9. klasse ved Le Quy Don videregående skole. Foto: Familien sørget for det.

Da han gikk i barnehagen, ble Duc eksponert for engelsk fordi han var interessert i å se videoer om tog på nettet. Siden slutten av andre klasse har lærerne anerkjent Ducs talent for fremmedspråk og oppmuntret ham til å delta i engelskkonkurranser. Ducs beste prestasjon hittil er andrepremien i engelskkonkurransen for 9. klassinger i Lao Cai-provinsen i fjor.

Duc lærte om IELTS gjennom en introduksjon til testen på skolen. Duc ønsket å ta testen for å få flere muligheter til å studere, og brukte derfor 6. og 7. klasse på å mestre grunnleggende kunnskap, samt spørsmålstypene for hver ferdighet. Siden begynnelsen av dette året har han begynt å øve med en frekvens på 2–3 spørsmål/uke.

Duc oppnådde en perfekt poengsum på 9,0 på lytteprøven, og anser denne delen som et «sparepunkt» for IELTS-testdeltakere. Hans første studiemetode var å gjøre seg kjent med spørsmålstypene for å mestre grunnleggende ferdigheter som å understreke nøkkelord og parafrasere. Etter hver test sjekker den mannlige studenten svarene sine, finner eventuelle feil og lytter deretter igjen for å bedre forstå innholdet i testen.

Duc øver også på lytting ved hjelp av skyggemetoden. Etter å ha tatt opp dialogen i timen, prøver han å gjenta nøyaktig det han hørte. Denne læringsmetoden hjelper også Duc med å forbedre uttaleferdighetene sine.

Duc hadde heller ingen problemer på leseprøven, på grunn av sin mestring av grunnleggende grammatikk.

På muntlig prøve, selv om han fikk 8,5, fortalte Duc at dette var ferdigheten han var mest usikker på. Dette stammet fra hans erfaring fra lagtreninger.

«Den konstante mangelen på ideer hindret meg i å fullføre 2,5-minutters taler, så jeg fikk ikke full karakter på den fremragende studenteksamenen», delte Duc.

Den mannlige studenten og vennene hans, som hadde tatt IELTS-testen før, øvde på å snakke for å rette hverandres feil og lære av hverandres erfaringer. I tillegg søkte han også opp spørsmål fra testsett på nettet for å repetere.

I skriveprøven krevde del 2 og 3 at Duc presenterte et prinsipp i klasserommet eller på arbeidsplassen. Duc snakket om punktlighet fordi dette prinsippet, ifølge ham, hjelper elevene med å øke bevisstheten og læringsproduktiviteten, og gir også skolen et godt image. Den mannlige eleven erkjente at han fikk en høy poengsum i denne delen av testen på grunn av sin klare og flytende uttale. Han brukte kun det akademiske vokabularet knyttet til testens emne, og overbrukte det ikke.

For skriveprøven sa Duc at del 1 krever analyse av et søylediagram, mens del 2 krever at kandidatene sammenligner gruppelæring og individuell læring.

Fordi det tok lang tid å analysere diagrammet, måtte Duc skrive veldig raskt for å fullføre del 2 i tide. Duc mener at det å studere i grupper vil hjelpe elevene med å diskutere, dele arbeid og fullføre oppgaver raskere og mer effektivt. Samtidig vil det å studere alene være egnet for selvstendige personer som liker stillhet. Når det gjelder begrensningene, ifølge Duc, kan det å studere i grupper lett bli distrahert når man snakker med andre eller bruker telefonen, og det å studere alene kan føre til at elevene får psykiske problemer eller vanskeligheter med å bekrefte informasjon. Som et resultat oppnådde den mannlige studenten 7,0.

Minh Duc er konferansier for fritidsaktiviteter ved Le Quy Don videregående skole. Foto: Levert av familien.

Fru Tuyet Mai sa at Ducs IELTS-test falt sammen med midtveiseksamenen, men han prøvde veldig hardt og fikk gode karakterer i alle fag. I tillegg til å studere, kommenterte hun at eleven var en eksemplarisk klasseleder og deltok aktivt i skolens fellesaktiviteter.

For tiden har Duc mange vaner som hjelper ham med å øve på engelsk utenom skoletiden, som å se på YouTube-kanalen TED Ed med mange akademiske videoer om en rekke emner. Den mannlige studenten er også publikum på skjønnhetskonkurranser, fordi han anser deltakernes engelsktaler som en kilde til læring.

Den mannlige studenten fokuserer også på å repetere til den provinsielle engelskkunnskapseksamenen de neste ukene.

«Hvis jeg vinner førstepremien, blir jeg tatt direkte opp på Lao Cai videregående skole for begavede. Fra sjette klasse og frem til nå har jeg bare vært på andreplass», sa Duc.

Vnexpress.net