Forbedring av utdanningskvaliteten for barn med etniske minoriteter og barn med funksjonsnedsettelser

21. mars ble det holdt lanseringsseremoni for prosjektet «Forbedring av utdanningskvaliteten for etniske minoritetsbarn og barn med funksjonsnedsettelser i Vietnam» i Kunnskapsdepartementet , med deltakelse av representanter fra Kunnskapsdepartementet, Nippon Foundation, Global Partnership for Education (GPE), Japans ambassade i Vietnam og Redd Barna, samt mange nasjonale og internasjonale utdanningseksperter.

Rent vann kommer til etniske minoritetsbarn i Lai Chau

Å bringe midthøstfestivalen til etniske minoritetsstudenter i Gia Lai- provinsen

Hendelsesscene.

Prosjektet ble lansert i mars 2024 og fullført i desember 2026. De direkte mottakerne av prosjektet er førskolebarn fra 6 etniske grupper: Mong, Ede, Khmer, J'rai, Bahnar, Thai, som får forbedret vietnamesiskkunnskaper basert på morsmålet sitt, noe som hjelper dem med å utvikle språket sitt, delta godt i førskoleaktiviteter og være klare for 1. klasse; barneskoleelever fra 8 etniske grupper: Bahnar, Cham, Ede, Khmer, J'rai, Mnong, Mong, Thai, som har økte muligheter til å lære og bruke morsmålet sitt, få tilgang til dokumenter om sin etniske kultur; barn med funksjonsnedsettelser støttes med inkluderende utdanning og spesifikke ferdigheter for gradvis å integreres og lære mer effektivt.

Viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Thi Kim Chi bekreftet under seremonien at dette er en svært betydningsfull begivenhet for vietnamesisk utdanning, spesielt for barn i etniske minoritets- og vanskeligstilte områder.

Viseministeren fortalte at vietnamesisk utdanning i den senere tid har gjort fremskritt, med grunnleggende endringer i utdanningen fra førskole til universitet, og dermed sikret læringsbehovene og retten til læring for barn og elever.

I tillegg til endringer og innsats, står Vietnams utdanningssektor ifølge viseminister Nguyen Thi Kim Chi fortsatt overfor mange vanskeligheter, spesielt i avsidesliggende områder. Selv om det har vært endringer i politikk og helsetjenester, utgjør barn med funksjonsnedsettelser fortsatt en stor andel og har stort behov for oppmerksomhet og felles innsats fra familier, skoler og samfunnet.

«I dag er vi svært glade for at Global Partnership for Education, Nippon Foundation og Redd Barna har målrettet støtten Vietnam har et sårt behov for: barn av etniske minoriteter og barn med funksjonsnedsettelser. Dette er ikke bare rettet mot universell utdanning og å sikre likestilling i utdanning, men også mot den edle menneskeligheten i utdanning», sa viseministeren.

Viseministeren lovet at Kunnskapsdepartementet vil tildele oppgaver til departementer, byråer og relaterte enheter for å koordinere en effektiv implementering av fondet.

Representanter fra koordinerende enheter klippet snoren for å lansere prosjektet for å forbedre kvaliteten på utdanningen for etniske minoritetsbarn og barn med funksjonsnedsettelser i Vietnam.

Under seremonien uttrykte Yohei Sasakawa, styreleder for Nippon Foundation of Japan, håp om at stiftelsens modeller vil støtte barn med funksjonsnedsettelser, samt fokusere på å løse eksisterende problemer for å hjelpe barn med funksjonsnedsettelser og barn fra etniske minoriteter med best mulig tilgang til utdanning.

Representanten for Global Partnership for Education (GPE), Charles North, viseadministrerende direktør, bekreftet at lanseringen av prosjektet for å forbedre kvaliteten på utdanningen for barn av etniske minoriteter og barn med funksjonsnedsettelser markerer et viktig øyeblikk for vietnamesisk utdanning, og at prosjektet vil ta inkluderende utdanning i Vietnam videre.

«Med det gode forholdet vi har bygget, kan vi fortsatt gjøre mer for å støtte flere barn, slik at ingen barn blir hengende etter», sa Charles North.

Prosjektet for å forbedre utdanningskvaliteten for etniske minoritetsbarn og barn med funksjonsnedsettelser i Vietnam er 100 % finansiert av GPE og NIPPON Foundation med et totalbudsjett på 121 milliarder VND, tilsvarende 5,15 millioner USD.

Prosjektet består av tre komponenter: Å sikre at etniske minoritetsbarn i førskolealder har tilgang til forbedret vietnamesisk språk på grunnlag av morsmålet sitt; å styrke bruken av morsmålet og bevare kulturen til etniske minoriteter i grunnskoler, implementert av Departementet for etnisk utdanning; og å styrke inkluderende opplæring for barn med funksjonsnedsettelser og etniske minoritetsbarn.

Thai Nguyen: Barn fra etniske minoriteter har flere bøker å lese

Etniske minoritetsbarn ved Van Lang etniske internatskole (Dong Hy-distriktet, Thai Nguyen-provinsen) vil ha flere bøker å lese fra bibliotekprosjektgaven «Plass til lesing, samhandling og teamaktiviteter» som nylig ble presentert av avdeling 3 (ungdomsforbundet i den sentrale organiseringskomiteen) i samarbeid med avdelingen for barnearbeid (sentralkomiteen i Ho Chi Minh kommunistiske ungdomsforbund) 25. mars 2023.

Binh Thuan: Lansering av konkurransen «Lytt til barna dine snakke»

Nylig lanserte den stående komiteen i kvinneforbundet i Binh Thuan-provinsen den første konkurransen for å lage kommunikasjonsprodukter for å øke bevisstheten om likestilling for barn i etniske minoritets- og fjellområder, kalt «Lytt til barna dine snakke».

Kilde: https://thoidai.com.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-va-tre-em-khuyet-tat-197994.html