Fremhever rollen til juridisk arbeid i utdanningssektoren

Positive resultater

Nguyen Nhu Ha, assisterende direktør i den juridiske avdelingen, sa på arrangementet at denne konferansen ble holdt for å diskutere arbeidsretningen for skoleåret 2025–2026; fordele oppgaver, forbedre kapasiteten og effektivt implementere juridisk arbeid. Dette er også en viktig anledning til å gjennomgå resultater, påpeke mangler og bestemme oppgaver og løsninger for den kommende perioden.

Juridisk arbeid har alltid vært av interesse for Kunnskapsdepartementet , og det er et krav fra regjeringen til lederne for departementer, avdelinger og tilknyttede enheter. I år har det juridiske arbeidet, i tillegg til bemerkelsesverdige resultater, vært under stort press, spesielt for avdelinger og byråer. Kunnskapsdepartementet har raskt rost og anerkjent innsatsen til kollektiver og enkeltpersoner. Viktigheten av juridisk arbeid bekreftes i økende grad.

Fru Mai Thi Anh – direktør for den juridiske avdelingen – utvekslet informasjon med delegatene.

Fru Mai Thi Anh – leder for den juridiske avdelingen sa at skoleåret 2024–2025 finner sted i en sammenheng med mange store endringer i den sosioøkonomiske og statlige apparatorganiseringen, fra organiseringen og sammenslåingen av kommuner til implementeringen av den todelte lokale forvaltningsmodellen. Utdanningssektoren har raskt tilpasset seg og bidratt til implementeringen av landets felles oppgaver.

Når det gjelder spesifikke resultater, rådet Kunnskapsdepartementet den 12. juni 2025 regjeringen til å utstede dekret 142/2025/ND-CP og 143/2025/ND-CP. Samme dag utstedte Kunnskapsministeren fem rundskriv om desentralisering, delegering og tildeling av myndighet i utdanningsforvaltning . Disse dokumentene trer i kraft fra 1. juli 2025.

Delegatene lyttet til kommentarer fra ledere for den juridiske avdelingen i Kunnskaps- og opplæringsdepartementet.

På den 9. sesjonen rådet Kunnskapsdepartementet regjeringen til å legge frem mange viktige prosjekter og utkast til juridiske dokumenter for den 15. nasjonalforsamlingen, der nasjonalforsamlingen vedtok lærerloven; resolusjon nr. 217/2025/NQ-QH15 om fritak og støtte til skolepenger for førskolebarn, allmennfaglige elever og elever i allmennfaglige utdanningsprogrammer i utdanningsinstitusjoner i det nasjonale utdanningssystemet; resolusjon nr. 218/2025/NQ-QH15 om universell førskoleutdanning for barn i alderen 3–5 år.

I tillegg til de ovennevnte positive resultatene, har det juridiske arbeidet fortsatt noen begrensninger, som for eksempel langsom fremgang i utstedelse og gjennomgang av dokumenter; kvaliteten på interne dokumenter i noen høyere utdanningsinstitusjoner er ikke ensartet og oppdateres ikke i tide; implementeringen mellom enhetene er ikke smidig. Enhetene må raskt gjennomgå og endre for å sikre rollen som "institusjonelle portvoktere" for utdanningssektoren.

Kunnskapsdepartementet er alltid bekymret

Viseminister Nguyen Van Phuc talte på konferansen.

Viseminister Nguyen Van Phuc satte pris på prestasjonene innen det juridiske arbeidet i utdanningssektoren og sa at politbyrået 22. august 2025 utstedte resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling. Dette er en strategisk milepæl som skaper et gjennombrudd i tenkning, bevissthet og besluttsomhet, og som drastisk endrer det institusjonelle rammeverket for vietnamesisk utdanning.

Det juridiske arbeidet i utdanningssektoren har fått stor oppmerksomhet fra lederne i Kunnskapsdepartementet og er identifisert som en topprioritert oppgave for å bidra til ferdigstillelse og institusjonell utvikling av hele sektoren. Skoleåret 2024–2025 regnes som et gjennombruddsår i arbeidet med å bygge opp og kommentere juridiske dokumenter fra Kunnskapsdepartementet.

Representanter for noen avdelinger/byråer under Kunnskapsdepartementet talte på konferansen.

Viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Van Phuc ba delegatene om å fokusere på å diskutere, dele informasjon og erfaringer, og gjøre nøyaktige, objektive og omfattende vurderinger av hva som er gjort og hva som ikke er gjort.

Samtidig skal man tydelig analysere årsakene til begrensninger og mangler; gi råd om utforming av et juridisk rammeverk og en politisk mekanisme for å sikre konsistens og fremme utviklingen av bransjen; oppdage nye problemer for å foreslå løsninger for å fjerne og overvinne dem, og på dette grunnlaget sammen foreslå retninger og nøkkeloppgaver for skoleåret 2025–2026.

Viseminister Nguyen Van Phuc tildelte fortjenstbevis fra utdanningsministeren til 12 personer for deres enestående prestasjoner innen gjennomgang og organisering av håndteringen av problemer i rettssystemet.

På konferansen diskuterte, utvekslet og delte representanter for enheter/avdelinger/byråer under og direkte under Kunnskapsdepartementet perspektiver på det juridiske arbeidet til enhetene sine.

Ifølge Nguyen Tien Thao, direktør for Institutt for høyere utdanning, er implementeringen av autonomi i åpningen av hovedfag knyttet til å kontrollere opplæringskvaliteten, fremme dynamikk og kreativitet i høyere utdanningsinstitusjoner. Universitetenes autonomi bidrar betydelig til å bygge et storstilt høyere utdanningssystem, diversifisere yrkesstrukturen og sørge for menneskelige ressurser av høy kvalitet for samfunnet.

Delegatene tok suvenirbilder på slutten av konferansen.

Statistikk viser at fra september 2024 til 30. august 2025 utstedte og sendte Kunnskapsdepartementet inn til kunngjøring totalt 76 dokumenter, en økning på 19 dokumenter sammenlignet med skoleåret 2023–2024 (57 dokumenter). Inkludert 1 resolusjon fra politbyrået, 1 lov, 2 resolusjoner fra nasjonalforsamlingen, 11 dekreter, 8 statsministervedtak, 35 rundskriv og 18 individuelle vedtak fra utdanningsministeren.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/neu-cao-vai-tro-cua-cong-tac-phap-che-trong-nganh-giao-duc-post747874.html