Utdanningssektoren strammer inn kvoter for akademiske karakterutskrifter

Opptakssesongen 2024 registrerte en referansepoengsum på nesten 30 poeng for opptak til vitnemål fra videregående skole ved mange pedagogiske skoler. I løpet av dette skoleåret kunngjorde noen skoler at de ikke vil bruke vitnemål fra videregående skole for opptak.

Studenter ved Thai Nguyen University of Education under kursets første opplæringsøkt. Foto: NTCC.

Ho Chi Minh City University of Education (HUED) sa at skolen i 2025 ikke vil bruke karakterutskrifter fra videregående skole i opptak, og kun vil beholde terskelbetingelsene for å sikre kvaliteten på inndataene for å oppfylle kravene i Kunnskapsdepartementets opptaksforskrifter . De fire opptaksmetodene i år forventes å inkludere direkte opptak i henhold til Kunnskapsdepartementets forskrifter (10 % av kvoten); prioritert opptak og opptak av studenter i spesialiserte klasser (10–20 % av kvoten); opptak basert på spesialiserte kompetansevurderingseksamener – det forventes at mer enn 30 hovedfag vil bruke denne metoden (40–50 % av kvoten) og opptak basert på avgangseksamen fra videregående skole i 2024 (20–40 % av kvoten for hovedfag med opptak basert på spesialiserte kompetansevurderingseksamener eller 70–80 % for hovedfag uten opptak basert på spesialiserte kompetansevurderingseksamener).

Fra 5 metoder i 2024 har Hanoi National University of Education nå bare 3 metoder, inkludert: Opptak basert på resultater fra videregående eksamen i 2025; direkte opptak, prioritet for opptak av kandidater med fremragende evner og prestasjoner og opptak basert på resultater fra kapasitetsvurderingstester - SPT i 2025.

Universitetet i utdanning (Thai Nguyen University) informerte om årets opptaksmetoder, inkludert direkte opptak i henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet; vurdering av resultatene av kapasitetsvurderingstesten ved Hanoi National University, Hanoi University of Education, Thai Nguyen University (V-SAT-TNU); vurdering av universitetsforberedende studenter; bruk av eksamensresultater eller kombinasjon av denne testresultatet med idrettsegnethetstesten. Sammenlignet med 2024 har skolen eliminert to metoder: vurdering av akademiske resultater og kombinasjon av akademiske resultater med egnethetstestresultater (førskolepedagogikk).

Dette er viktige endringer for kandidater som ønsker å søke opptak til pedagogikksektoren. Representanter for skolene forklarte disse endringene ved å si at utkastet til universitetsopptaksforskrift for 2025 fra Kunnskapsdepartementet krever ikke mer enn 20 % av kvoten for tidlig opptak, så skolene sluttet proaktivt å bruke denne metoden.

For Ho Chi Minh City University of Education informerte skolens representant om at opptak basert på resultatene av den uavhengige spesialiserte kompetansevurderingseksamenen vil være en av skolens viktigste opptaksmetoder fra 2025. Tidligere utgjorde opptaksmetoden basert på akademiske resultater omtrent 10 % av skolens kvote, og opptaksmetoden som kombinerte akademiske resultater med resultater fra spesialiserte kompetansevurderingseksamener utgjorde omtrent 30–40 % av kvoten.

I en samtale med avisreporter Dr. Nguyen Mau Banh – styreleder i Vietnams forening for tidligere lærere – sa han at avgjørelsen om å slutte å bruke karakterutskrifter fra videregående skole for opptak til mange pedagogiske skoler er passende i dagens situasjon. Fordi det generelle utdanningsprogrammet for 2018 har mange endringer, velger kandidatene fag i henhold til sine interesser og evner, slik at karakterutskriftene deres fra videregående skole vil være svært varierte med ulike fagkombinasjoner. Hvis denne metoden fortsatt brukes, er det nødvendig å beregne nøye for å sikre rettferdighet og skape gunstige forhold for elevene.

I tillegg, når man ser på referansepoengene til pedagogiske hovedfag basert på metoden for gjennomgang av vitnemål fra videregående skole i 2024, som er høye og svært høye, med det høyeste hovedfaget på nesten 10 poeng/fag, lurer mange på om det er forskjell på testing og evaluering på videregående skoler. For å forbedre kvaliteten på innspillene vil evaluering med samme felles eksamen være rettferdig for alle kandidater.

Kunnskapsdepartementet utarbeider for tiden et utkast til rundskriv som endrer og supplerer en rekke artikler i forskriften om opptak til førskoleutdanning på universitets- og høyskolenivå. Departementet har gitt forskrifter for å skjerpe kravene til vurdering av akademiske resultater ved opptak. Kunnskapsdepartementet fastsetter spesifikt at dersom akademiske resultater fra videregående skole brukes til opptak, må resultatene fra hele kandidatens 12. trinn brukes, i stedet for å bruke poengsummene fra 3 til 5 semestre slik det er foreskrevet i dag.

Kilde: https://daidoanket.vn/nganh-su-pham-siet-chi-tieu-hoc-ba-10299739.html