Ved implementeringen av regjeringsresolusjon nr. 105/NQ-CP, som kunngjør handlingsprogrammet for å implementere konklusjon nr. 210-KL/TW om videreutvikling og forbedring av organisasjonsstrukturen i det politiske systemet, står yrkesopplæringssektoren overfor kravet om å effektivisere nettverket sitt og forbedre driftseffektiviteten.
Skape motivasjon for å forbedre kvaliteten på yrkesopplæringen.
I sammenheng med den økende etterspørselen etter forbedret kvalitet på menneskelige ressurser, forventes resolusjon nr. 105/NQ-CP å skape momentum for omstrukturering av det yrkesfaglige utdanningsnettverket mot en mer strømlinjeformet, effektiv og praktisk tilnærming.
Et av de bemerkelsesverdige aspektene ved resolusjonen er den fortsatte omstruktureringen av offentlige ikke-forretningsmessige enheter for å effektivisere og forbedre driftseffektiviteten, inkludert innen utdanning og yrkesopplæring.
I henhold til retningslinjene i resolusjonen skal nettverket av yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner omorganiseres for å konsentrere ressurser, redusere antallet institusjoner, forbedre opplæringskvaliteten og effektivisere bruken av offentlige investeringsbudsjetter. Mer spesifikt, for offentlige yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner, skal hver provins og sentralt administrerte by ha maksimalt 3 videregående yrkesskoler og 3 høyskoler (unntatt yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner som er selvforsynte med å dekke driftsutgiftene).
Resolusjonen skisserer også retningen for å opprettholde yrkesfaglige skoler og høyskoler som allerede er selvforsynte med å dekke driftsutgiftene sine; de gjenværende enhetene vil bli omorganisert, konsolidert eller slått sammen i samsvar med de faktiske forholdene i hvert område.
I sammenheng med den økende etterspørselen etter høykvalifiserte tekniske menneskelige ressurser, forventes det at omstruktureringen av yrkesskolenettverket vil bidra til å fokusere investeringer på fasiliteter, undervisningspersonale og opplæringsprogrammer, og dermed forbedre den driftsmessige effektiviteten til yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner.
Dr. Nguyen Ngoc Bich, leder for Institutt for forvaltningsrett ved Hanoi Law University, vurderte at omstruktureringen av yrkesskolenettverket vil bidra til å sikre bedre forhold knyttet til fasiliteter, personale og opplæringskvalitet. Denne politikken skaper også forutsetninger for å konsentrere investeringsressurser, forbedre ledelseseffektiviteten og øke de faglige koblingene mellom opplæringsinstitusjonene.
Opprettholde momentum for effektive autonome modeller.
Sammen med kravet om å effektivisere driften og forbedre effektiviteten til offentlige tjenesteenheter, fokuserer mange yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner i Hanoi på å fortsette å utvikle autonome modeller som fungerer effektivt, har unike opplæringsstyrker og møter arbeidsmarkedets praktiske behov.
Ved Hanoi General Vocational College har autonomimekanismen blitt implementert siden 2021, noe som hjelper institusjonen med å være mer proaktiv i å organisere opplæring, investere i fasiliteter, utvikle programmer og koble seg til bedriftenes behov for menneskelige ressurser.
For tiden fokuserer skolen på opplæring innen to hovedfelt: industri og håndverk.
For tiden er skolen den eneste institusjonen i byen som utdanner elever i tradisjonelt håndverk, noe som bidrar til bevaring og utvikling av håndverkslandsbyer i hovedstaden. Skolens elever er opplært til å supplere arbeidsstyrken for håndverkslandsbyer i Thuong Tin, Phu Xuyen, Son Dong og mange andre steder.
I industrisektoren deltar skolen i opplæring av dyktige menneskelige ressurser for industrisoner.
Praktisk erfaring har vist at autonomimekanismen gjør det mulig for enheter proaktivt å investere i praktisk utstyr, justere opplæringsprogrammer for å dekke rekrutteringsbehov og øke sin tilpasningsevne til arbeidsmarkedet.
Ifølge skolens rektor, Khuat Huy Bang, vil implementeringen av resolusjon nr. 105/NQ-CP bidra til å konsentrere investeringsressurser, unngå spredning og forbedre effektiviteten i det yrkesfaglige utdanningssystemet. Han mener at for institusjoner som har oppnådd stabil autonomi og utviklet sine egne opplæringsstyrker, vil det å opprettholde den nåværende modellen hjelpe skolene med å forbedre sin konkurranseevne, forbedre opplæringskvaliteten og skape ytterligere fordeler for elevene.
Ifølge Khuat Huy Bang må yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner alltid proaktivt innovere for å forbedre opplæringskvaliteten, utvikle retningslinjer for å støtte elevene og utvikle skolens merkevare når de implementerer autonomi. Dette skaper et positivt konkurransemiljø mellom opplæringsinstitusjonene, og gir dermed elevene flere muligheter til å velge et passende læringsmiljø.
I mellomtiden har den autonome modellen blitt implementert ved Hanoi Vocational College of Transportation and Public Works siden 2021, noe som skaper forutsetninger for at skolen kan utvide opplæringsskalaen, styrke samarbeidet med bedrifter og forbedre kvaliteten på yrkesopplæringen.
I mange år på rad har skolens elevtall nådd og overgått de fastsatte målene, med noen år med nesten 1300 elever. Skolen fokuserer også på å utvikle lærerstaben, supplere lærerstaben og styrke den praktiske opplæringen i tråd med bedriftenes reelle behov.
Et av skolens fremragende programmer i dag er bilteknologi – et opplæringsprogram som oppfyller ASEAN-standarder. Basert på arbeidsmarkedets praktiske behov har skolen videreutviklet programmet for billakkteknologi for å møte etterspørselen etter høykvalifisert teknisk personell fra bedrifter.
Den siste periodens autonomiprosess har hjulpet skolen med å bli mer proaktiv i samarbeid med bedrifter for å organisere praktisk opplæring, yrkesfaglig opplæring og faglig utvikling for lærere. Fra dette opplæringsmiljøet har mange elever ved skolen deltatt i nasjonale og internasjonale yrkesfaglige konkurranser.
Ifølge skolens viserektor, Tran Van Muoi, er implementeringen av resolusjon nr. 105/NQ-CP en viktig politikk som tar sikte på å effektivisere organisasjonsstrukturen og forbedre den operative effektiviteten til offentlige tjenesteenheter. For skoler som allerede har fått autonomi, vil det å opprettholde den nåværende modellen utnytte deres ledererfaring, evne til å knytte kontakt med bedrifter og opplæringsstyrker, og dermed bidra til å forbedre kvaliteten på opplæringen innen personalressurser.
Å opprettholde effektive autonome modeller hjelper ikke bare opplæringsinstitusjoner med å fortsette å innovere programmene sine og utvide studieretningene sine for å møte arbeidsmarkedets behov, men bidrar også til å forbedre kvaliteten på tekniske menneskelige ressurser for hovedstaden i den nye utviklingsfasen.
Angående denne saken uttalte Dr. Nguyen Ngoc Bich at implementeringen av resolusjon nr. 105/NQ-CP må gjennomføres i samsvar med de praktiske forholdene på hvert sted og i hver opplæringsinstitusjon. Målet med omstruktureringen er ikke bare å effektivisere organisasjonsstrukturen, men også å forbedre kvaliteten på driften av hele yrkesutdanningssystemet. Omstruktureringen av yrkesskolenettverket bør ha som mål å skape sterkere opplæringsinstitusjoner som utnytter eksisterende styrker og bedre møter kravene til opplæring av menneskelige ressurser i den nye æraen.
Kilde: https://hanoimoi.vn/phat-huy-tu-chu-cua-truong-nghe-751038.html
Kommentar (0)