Koordinere smidig med kommunenes folkekomiteer for å utvikle utdanning.

Dr. Le Thi Thanh Xuan – direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet og nestleder for utdannings- og opplæringsdepartementet, Vo Thi Minh Duyen, var medleder for konferansen.

Ledere for spesialiserte og profesjonelle avdelinger under Utdannings- og opplæringsdepartementet, ledere for Folkekomiteen og representanter for Kultur- og samfunnsdepartementet (VHXH) fra 102 kommuner/distrikter i provinsen var til stede på arrangementet.

Utdannings- og opplæringsdepartementets veiledende rolle

På konferansen uttrykte de fleste lederne i kultur- og sosialdepartementet i kommunene/distriktene ønske om at utdannings- og opplæringsdepartementet skulle spille en veiledende rolle ikke bare i faglige saker, men også i statlig forvaltning. Folkekomiteen på kommunenivå påtar seg nemlig mange viktige ansvarsområder, der kultur- og sosialdepartementet utfører oppgaver som forvaltes av 7 avdelinger.

Vo Van Manh, nestleder for kultur- og sosialavdelingen i Phu Yen- distriktet, sa at det er behov for detaljert veiledning fra utdannings- og opplæringsdepartementet, fra prosessen med å endre skolenavn på grunn av duplisering til å bygge skoler som oppfyller nasjonale standarder. Ellers vil folkekomiteen på kommunenivå bli forvirret, og det vil bli forsinket å vente på instruksjoner fra høyere nivåer.

Delegater deltar i diskusjonen på konferansen. (Foto: Thanh Tam)

I mellomtiden uttrykte Le Hoang Trung, leder for avdelingen for kultur og sosiale saker i Dong Hoa-distriktet, at lokalsamfunnet for tiden er passivt i statlig forvaltning av utdanning , og samtidig setter han sin lit til at departementet for utdanning og opplæring gir faglig og teknisk støtte for å redusere arbeidspresset.

«Etter fusjonen er Kultur- og sosialdepartementet under mye press på grunn av overbelastet arbeid. Samtidig mangler enheten ansatte med ekspertise innen utdanningsfeltet. Vi trenger virkelig at Utdannings- og opplæringsdepartementet veileder lærerkontrakter for å sikre undervisningsbehov. Faktisk går noen lærere av med pensjon, går ut i fødselspermisjon ... noe som fører til mangel i begynnelsen av skoleåret, så skolene må supplere og erstatte dem raskt», betrodde Trung.

Ifølge herr Trung må departementet gi spesifikke instruksjoner slik at folkekomiteene på kommunenivå kan inngå kontrakter med fremmedspråk- og informasjonsteknologisentre ... for proaktivt å ordne kvalifiserte lærere for å støtte skolene i undervisningen i henhold til forskriftene.

På samme måte uttrykte representanten for Ea Trang kommunes sosialavdeling bekymring for at utdannings- og opplæringsdepartementet, før de implementerte det todelte lokale styresettet, la ut planer for 2025, inkludert vurdering av uteksaminering fra ungdomsskolen, slik at kommunens folkekomité må legge ut en ny vurderingsrunde eller bruke den utstedte planen. I tillegg finnes det ingen spesifikke instruksjoner om å gi nytt navn til etniske internatskoler.

Herr Trinh Cong Sau – leder for Institutt for vitenskap og teknologi, Institutt for utdanning og opplæring, diskuterte problemstillinger knyttet til fasiliteter og undervisningsutstyr. (Foto: Thanh Tam)

Garantert "å kjøre og stå i kø samtidig"

Under konferansen sa visedirektøren i utdannings- og opplæringsdepartementet, Vo Thi Minh Duyen, at utdanningssektoren og kommunenes folkekomiteer må koordinere seg smidig og gjøre en innsats for å utføre den felles politiske oppgaven med å «løpe, stille seg i kø og justere køen samtidig».

Nestleder i utdannings- og opplæringsdepartementet, Vo Thi Minh Duyen, talte på konferansen. (Foto: Thanh Tam)

«I realiteten har det gitt praktiske og gunstige resultater for folket etter mer enn én måned med implementering av lokalt styre på to nivåer. Imidlertid er det fortsatt problemer under implementeringsprosessen som krever innsats fra mange sider (kommune, provins og sentralregjeringen). Når det gjelder forvaltning av ekstra undervisning og læring, følger folkekomiteen på kommunenivå nøye rundskriv 29/2024 fra Kunnskapsdepartementet for å tydelig bestemme hvilke skoler og hvilke fag som har lov til å undervise og lære ekstra i henhold til forskriftene. Når det gjelder å gi skoler nytt navn, er det nivået som gir lisens til å opprette skolen, det nivået som har rett til å gi skolen nytt navn», sa fru Duyen.

Når det gjelder personalarbeid, sa direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet, Le Thi Thanh Xuan, at dette er den største bekymringen, så det er nødvendig å følge instruksjonene fra avdelingen for organisasjon og personal og ledelsesnivåene nøye.

Angående instruksjoner om utførelse av faglige oppgaver for det nye skoleåret og opplæring for kadrer på kommunenivå, bekreftet fru Xuan at departementet har gitt fagavdelinger i oppgave å følge oppgavekravene nøye, gi råd og organisere rettidig spesialisert opplæring.

Når det gjelder fasiliteter, koordinerer folkekomiteen på kommunenivå med utdanningsdepartementet for å gjennomgå og ordne nok klasserom og undervisningsutstyr for det nye skoleåret og undervise to økter per dag.

Når det gjelder åpningen av skoleåret, ble hele landet enige om å implementere den 5. september i henhold til retningslinjene fra Kunnskapsdepartementet, og den vil bli sendt direkte og koblet til på nett. Dermed vil det unngå at kommunens folkekomité tillater skoler å kombinere den med den tradisjonelle dagen eller stiftelsesdagen for å organisere den separat.

Direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, Le Thi Thanh Xuan, holdt en avsluttende tale på konferansen. (Foto: Thanh Tam)

Når det gjelder gjenutnevnelse av skoleledere, iverksetter kommunene snarest tiltak for å sikre konsistens i de juridiske prosedyrene som skolene bruker for å utføre sine plikter. «For en uke siden rapporterte innenriksdepartementet at 53 kommuner ennå ikke har tatt avgjørelser om å utnevne skoleledere», sa Xuan.

Ifølge fru Xuan er utstedelsen av denne utnevnelsesbeslutningen for å overholde administrative ledelseskrav i henhold til desentralisering av ledelsen. Tjenestemenn som ennå ikke er kvalifisert for gjenutnevnelse, vil også bli gjenutnevnt, men tidsfristen vil være i henhold til den gamle beslutningen.

Angående bekymringer om kontaktpunktet for mottak, behandling av informasjon og støtte til implementering av utdanningsadministrasjonsoppgaver mellom departementet og kommunenes folkekomiteer, ba direktør Le Thi Thanh Xuan om at tjenestemenn og embetsmenn i utdannings- og opplæringsdepartementet offentliggjør telefonnumrene og e-postadressene sine. Spesielt må man ikke "blokkere" Zalo, og regelmessig oppdatere informasjon via e-post for å syntetisere informasjon og foreslå anbefalinger fra kommunenes folkekomiteer. Gi rettidig rådgivning til den provinsielle folkekomiteen for å styre implementeringen gjennomgående og effektivt.

Fra 1. juli 2025 har Dak Lak-provinsen 102 kommuner/distrikter. Ifølge innledende statistikk har 64 av 102 kommuner ikke tjenestemenn og embetsmenn i utdanningssektoren som jobber ved Kultur- og sosialdepartementet under folkekomiteen på kommunenivå.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/phoi-hop-nhip-nhang-cung-ubnd-cac-xa-de-giao-duc-phat-trien-post744293.html