Foreldre er redde for å fortelle sannheten, autistiske barn mister muligheten til å integrere seg

«Mange foreldre med barn med autismespekterforstyrrelse (ASD) er motvillige til å dele denne informasjonen med lærere og skoler når barna deres når skolealder. De er redde for at barna deres skal bli diskriminert, noe som gjør det vanskelig å ta imot og støtte barna sine», sa Simona, faglig direktør for International Center for Diagnosis and Early Intervention of Autism Spectrum Disorders (VICA).

Phụ huynh ngại nói thật, trẻ tự kỷ mất cơ hội hòa nhập - 1 — Det pedagogiske seminaret «Jeg har spesielle rettigheter» fant sted ettermiddagen 6. desember i Ho Chi Minh-byen (Foto: Organisasjonskomiteen).

I en tale på utdanningseminaret «Jeg har spesielle rettigheter» om å øke offentlig bevissthet om autismespekterforstyrrelser som ble holdt ettermiddagen 6. desember i Ho Chi Minh-byen, bekreftet Simona at autismespekterforstyrrelser ikke er en sykdom eller tilstand som må «fikses».

Barn kan interveneres og oppnå positive resultater avhengig av diagnosestadiet. Hun understreket at i tillegg til tidlig intervensjon (0–3 år, ideelt sett 3–6 år), spiller et tett samarbeid mellom familie og skole en avgjørende rolle når barn kommer i skolealder for å hjelpe dem med å integreres og utvikle seg.

Phụ huynh ngại nói thật, trẻ tự kỷ mất cơ hội hòa nhập - 2 — Fru Simona, faglig direktør for Det internasjonale senteret for diagnose og tidlig intervensjon av autismespekterforstyrrelser (Foto: BTC).

Thanh Bui, grunnleggeren av Embassy Education, sa at mange foreldre, av frykt for diskriminering, velger å «skjule» barnas tilstand, ikke søker støtteløsninger, og i noen tilfeller til og med holder barna sine hjemme selv om de er gamle nok til å trenge utdanning.

Vietnam har for tiden mer enn 1 million autistiske personer, og det anslås at 1 av 100 barn født med autismespekterforstyrrelser. Antallet barn som får diagnosen øker raskt hvert år, mens den sosiale bevisstheten rundt denne gruppen barn fortsatt er begrenset.

«Mange ser negativt på barn, som om dette er en sykdom som trenger behandling. Men de ser bare på verden på sin egen måte. De har spesielle rettigheter og trenger respekt for å leve som alle andre», sa Thanh Bui.

Ifølge ham må foreldre og lokalsamfunnet ha en større åpen bevissthet for at barn med autismespekterforstyrrelse skal kunne integreres og bli selvstendige. Samtidig må Vietnam bygge et «økosystem» med omfattende støtte til autistiske personer, fra diagnose, tidlig intervensjon, inkluderende eller spesialisert utdanning, psykologisk rådgivning, karriereveiledning, jobbstøtte til eldreomsorg, slik som modellene i Singapore og Australia.

Michael M. Mueller, grunnlegger av Den internasjonale organisasjonen for atferdsanalyse (IBAO), foreslo at Vietnam kunne vurdere å utvikle spesialundervisning og inkluderende utdanning samtidig.

Han understreket at lærere som jobber i utdanningsinstitusjoner som kan ta imot barn med autismespekterforstyrrelser, må ha profesjonell opplæring i stedet for å utelukkende stole på personlig erfaring. Samtidig er det nødvendig å øke antallet spesialiserte lærere for å forbedre deres evne til å støtte barn.

Phụ huynh ngại nói thật, trẻ tự kỷ mất cơ hội hòa nhập - 3 — Kunstutstillingen «Stillhetens spektrum» er en del av programmet, organisert for å øke offentlig bevissthet om barn med autismespekterforstyrrelse (Foto: Organisasjonskomiteen).

Fru Lap Phuong, en skulptør og pedagog, foreslo at lokalsamfunnene burde fremme yrkesopplæringsprogrammer som er tilpasset autistiske personers evner, og hjelpe dem med å få muligheter til å delta i produksjon og forretningsaktiviteter.

Eksperter sier at samfunnet må øke bevisstheten og forstå at autistiske personer ikke ser, hører eller reagerer på verden som vanlige mennesker.

De spesielle rettighetene til autistiske personer ligger ikke i å bli prioritert fremfor andre, men i å bli sett, hørt og respektert for sine ulikheter, oppfattet som fordeler, evner og måter å oppfatte verden på.

Kommentar (0)