Nye forskrifter om lærerlønninger i lærerloven har nettopp blitt vedtatt av Nasjonalforsamlingen.

(NLDO) – Den 16. juni, på den 9. sesjonen, stemte den 15. nasjonalforsamlingen for å vedta lærerloven.

Lærerloven fastsetter at lærernes lønninger rangeres høyest i det administrative lønnssystemet. Faglige insentiver og andre godtgjørelser avhenger av jobbens art og regionen, slik det er foreskrevet i loven.

Lærerlønninger er rangert høyest i det administrative karrierelønnssystemet.

Førskolelærere; lærere som jobber i områder med etniske minoriteter, fjellområder, grenseområder, øyer og områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold; lærere som underviser i spesialskoler; lærere som implementerer inkluderende opplæring; lærere innen noen spesifikke felt og yrker har høyere lønn og godtgjørelser enn lærere som jobber under normale forhold.

Lønningene til lærere i ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner implementeres i henhold til bestemmelsene i arbeidsloven. Lærere som jobber i bransjer og yrker med spesielle ordninger har rett til spesielle ordninger i henhold til lovens bestemmelser og har bare rett til det høyeste nivået dersom denne politikken samsvarer med politikken for lærere.

I en rapport om aksepten og forklaringen av en rekke saker før nasjonalforsamlingen stemte for godkjenning, sa Nguyen Dac Vinh, leder av nasjonalforsamlingens komité for kultur og samfunn, at det var bekymringer rundt forskriften om at lærerlønninger rangeres høyest i det administrative karrierelønnssystemet, og foreslo å erstatte den med en forskrift om å bygge en egen lønnstabell for lærere, som tydelig fastsetter lærernes startlønn.

Angående dette spørsmålet mener Nasjonalforsamlingens stående komité at lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner er embetsmenn, så lærerlønninger implementeres i henhold til den administrative karrierelønnsskalaen som vanligvis brukes for embetsmenn.

Lovutkastet fastsetter prinsippet om at lærerlønninger rangeres høyest på den administrative karrierelønnsskalaen for å institusjonalisere partiets politikk i konklusjon nr. 91-KL/TW fra politbyrået om videreføring av resolusjon nr. 29-NQ/TW fra den sentrale eksekutivkomiteen om grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring.

«De detaljerte forskriftene om lønn og godtgjørelser for lærere, inkludert koeffisienter, startlønn, lønnsordningsmekanismer for lærere i autonome utdanningsinstitusjoner ... vil bli spesifisert i detalj av regjeringen i implementeringsveiledningsdokumentet for å sikre fleksibilitet, gjennomførbarhet, korrelasjon og rettferdighet med embetsmenn i det politiske systemet», uttalte Nguyen Dac Vinh.

Nasjonalforsamlingens stående komité har bedt kompetente myndigheter om å gjennomgå og sikre ensartede forskrifter om lønn og godtgjørelser i hele lovutkastet; og be om forskning, aksept og spesifikke forskrifter for implementering av veiledningsdokumenter knyttet til lønns- og godtgjørelsespolitikk for lærere.

Det er foreslått å revidere regelverket for lærerlønninger for å sikre rettferdighet mellom lærere i offentlig og privat sektor. Angående denne uttalelsen sa den stående komiteen i nasjonalforsamlingen at lovutkastet som ble lagt frem for nasjonalforsamlingen på den 8. sesjonen, inneholder bestemmelser om lønnspolitikk som gjelder for privatlærere, og sikrer at lønnen ikke er lavere enn lønnen til offentlige lærere med samme utdanningsnivå og tittel.

Mange delegater sa imidlertid at denne forskriften er urimelig, bryter med prinsippet om frivillighet og autonomi for ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner, og kan føre til en økning i skolepenger og andre tilleggsavgifter, noe som påvirker politikken for sosialisering av utdanning. Lovforslaget ble revidert i den retningen at lærerlønningene i ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner implementeres i samsvar med bestemmelsene i arbeidsloven, og ble innlemmet i uttalelsene fra nasjonalforsamlingens delegater på den 8. sesjonen.

Faktisk er mange ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner villige til å betale lønninger og inntekter som er mye høyere enn dagens lønninger til lærere i offentlig sektor med samme kvalifikasjoner og titler, for å tiltrekke seg gode lærere. Derfor er det viktig å sikre at ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner har autonomi i å betale lærerlønninger basert på praktiske forhold.

Kilde: https://nld.com.vn/quy-dinh-moi-ve-luong-giao-vien-tai-luat-nha-giao-vua-duoc-quoc-hoi-thong-qua-196250616090719518.htm