Universitetsnettverksplanlegging «skal ikke skade skolene»

Dette ble delt av viseminister for utdanning og opplæring, Hoang Minh Son, på pressekonferansen for å informere om planleggingen av nettverket av høyere utdannings- og pedagogiske institusjoner for perioden 2021–2030, med en visjon frem mot 2050.

Mr. Hoang Minh Son, viseminister for utdanning og opplæring - Foto: NGUYEN BAO

Ettermiddagen 7. mars holdt Kunnskapsdepartementet en pressekonferanse for å kunngjøre planleggingen av nettverket av høyere utdannings- og pedagogiske institusjoner, planleggingen av systemet med spesialiserte utdanningsinstitusjoner for funksjonshemmede og systemet med sentre for å støtte utviklingen av inkluderende utdanning for perioden 2021–2030, med en visjon frem mot 2050.

Universitetene har ikke mottatt viktige investeringer «ikke uten muligheter»

På møtet sa Hoang Minh Son, viseminister for utdanning og opplæring, at denne planleggingen av universitetsutdanningsnettverket ikke har til hensikt å oppløse, straffe eller skade skoler.

Ifølge ham er det viktigste formålet med denne planleggingen å investere i skoler, styrke og modernisere dem, og utvide utviklingsrommet deres.

Skoler som ikke mottar nøkkelinvesteringer «har ikke lenger muligheter, men det finnes mange andre programmer som det investeres i og utvikles».

Når det gjelder universitetene som har investert i denne planleggingen, vil det vise seg ineffektiv ytelse hvis de ikke oppfyller kravene.

«Resolusjon 19 slår tydelig fast at ineffektive skoler må omorganiseres, slås sammen eller oppløses», sa Son.

I følge planleggingen av universitetsutdanningsnettverket vil omfanget innen 2030 være over 3 millioner elever, og nå 260 studenter og 23 masterstudenter/10 000 personer.

Herr Son sa at målet på 260 universitetsstudenter per 10 000 innbyggere ble satt basert på den nasjonale hovedplanen i henhold til resolusjon 81 godkjent av nasjonalforsamlingen . Med en skala på 3 millioner universitetsstudenter tok planleggingen hensyn til omfanget av masterstudenter og et lite antall pedagogiske høyskoler.

Stilt overfor bekymringen om at det raskt voksende antallet studenter vil påvirke etterspørselen etter jobber etter endt utdanning, sa Son at planen ble bygget basert på mange prognoserapporter om sosioøkonomisk utvikling, prognoser for behov for menneskelige ressurser, sammenligning av internasjonale erfaringer osv.

«Etter hvert som økonomien utvikler seg, må andelen universitetsutdannede øke. For tiden er antallet personer med en videregående grad eller høyere omtrent 27 % av totalt 56 millioner mennesker i arbeidsfør alder, noe som fortsatt er svært lavt. Å forbedre kvalifikasjoner og ferdigheter skal gi arbeidere flere jobbmuligheter og øke arbeidsproduktiviteten», sa Son.

Hva er kriteriene for å velge viktige investeringsskoler?

Når det gjelder kriteriene for å velge ut viktige skoler for investering, er det ifølge Son mange meninger om at planleggingen må gi kriterier og standarder for utvelgelse. Enhver utdanningsinstitusjon som «oppfyller standardene» vil bli valgt ut for investering.

«Det er ikke mye tid igjen til 2030, så planleggingen har valgt ut viktige bransjer, felt og universiteter basert på effektivitet. Vi må velge de mest prestisjefylte utdanningsinstitusjonene innen viktige felt som vitenskap, teknologi, naturvitenskap, biovitenskap osv.», sa Son.

Ifølge Son må skolene, i tillegg til de viktigste investeringssektorene, fortsatt operere i henhold til markedsmekanismer, og hvilke sektorer har opplæringskapasitet og samfunnets behov kan rekruttere elever.

I følge planen skal Hanoi nasjonaluniversitet og Ho Chi Minh-byens nasjonaluniversitet innen 2030 utvikles til de beste universitetene i Asia. Hue-universitetet og Da Nang-universitetet skal utvikles til nasjonale universiteter.

Kjerneuniversiteter som er rettet mot å utvikle seg til regionale universiteter inkluderer Vinh University, Nha Trang University, Tay Nguyen University og Can Tho University.

Universiteter for kroppsøving og lærerutdanning vil bli slått sammen med andre universiteter eller slått sammen med hverandre. Omstrukturere tekniske lærerutdanningsuniversiteter til tverrfaglige universiteter.

Oppgradere og utvikle Hanoi nasjonale utdanningsuniversitet og Ho Chi Minh-byens utdanningsuniversitet til sentrale nasjonale høyere utdanningsinstitusjoner innen pedagogikk.

Denne planen nevner også utviklingen av viktige nasjonale universiteter innen en rekke felt som vitenskap og teknologi, helsevitenskap, STEM-opplæring...

Kilde: https://tuoitre.vn/quy-hoach-mang-luoi-dai-hoc-khong-phai-de-lam-ton-thuong-cac-truong-2025030718084869.htm