Aktivt gjennomgå kunnskap og ferdigheter.
I løpet av denne intensive forberedelsesfasen, i tillegg til de vanlige timene og repetisjonsøktene, prøver Nguyen Thi Thuy Trang, en elev i klasse 12A1 ved Nguyen Binh Khiem Secondary and High School, å ta 2–3 ekstra øvingstester hver kveld. Om morgenen våkner Trang tidlig for å repetere stoffet hun har lært. Hvis hun ikke forstår noe, spør hun umiddelbart lærerne eller klassekameratene sine i timen. Trang sa: «Jeg valgte fagene matematikk, fysikk og kjemi til opptaksprøvene mine, og jeg planlegger å gå på University of Economics Ho Chi Minh City eller University of Banking Ho Chi Minh City. Derfor er målet mitt å oppnå en poengsum på 8–8,5 eller høyere i hvert fag.»
Nguyen Dang Khoa, en elev i klasse 12A7 ved Chon Thanh videregående skole, ønsker å studere journalistikk og kommunikasjon ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora i Ho Chi Minh-byen. Han planlegger å ta følgende fag til opptaksprøven: matematikk, litteratur, engelsk og historie. Khoa har satt en spesifikk studieplan. I tillegg til å studere og repetere i henhold til lærerens instruksjoner, søker Khoa proaktivt etter og løser mange forskjellige typer eksamensoppgaver for å forbedre sine ferdigheter i å ta prøver.
«Da jeg fikk vite at avgangseksamenen for videregående skole i 2025 ville bli i et nytt format, ble jeg ganske bekymret. Men etter å ha undersøkt og gjennomgått eksempelspørsmålene fra Kunnskapsdepartementet , tror jeg at alle endringer har både fordeler og ulemper. Selv om litteratureksamenen ikke lenger inkluderer emner fra læreboken, noe som gjør det vanskelig for elevene å oppsummere kunnskap, er det en fordel som lar oss slippe løs kreativiteten vår», sa Khoa.
Elever fra Chơn Thành videregående skole registrerte seg for å ta avgangseksamenen for videregående skole i 2025 på nett.
I skoleåret 2024–2025 har Chơn Thành videregående skole 377 elever i 12. klasse. I tillegg til de to obligatoriske fagene, matematikk og litteratur, har de registrert seg for to fag fra følgende: engelsk, informatikk, teknologi, fysikk, kjemi, biologi, historie, geografi og økonomisk og juridisk utdanning. For å støtte disse avgangselevene har skolen valgt et team av kompetente, kvalifiserte, dyktige og entusiastiske lærere til å undervise 12. klasse. Under undervisningsprosessen fokuserer lærerne på å følge det generelle utdanningsprogrammet for 2018 nøye; klassifisere øvelser i henhold til formatet for videregående skoleeksamen under den nye læreplanen. Skolen organiserer også prøveeksamener for å gjøre elevene kjent med miljøet rundt videregående skoleeksamen...
«Skolen har implementert eksempeleksamensoppgaver fra Kunnskapsdepartementet og eksempeleksamensoppgaver fra det provinsielle fagrådet. Lærere i skolens fagavdelinger har også utviklet sine egne eksamensoppgaver som elevene kan øve med. I tillegg har skolen organisert prøveeksamener med prosedyrer som ligner på forskriftene for avgangseksamener for videregående skole i 2025. Vi bruker resultatene av disse prøveeksamenene i kombinasjon med elevenes akademiske resultater for å simulere resultater fra avgangsvurderinger. Basert på dette kategoriserer skolen elevene i grupper i henhold til deres vurderingsresultater for å prioritere eksamensforberedelsene deres.» Nguyen Dinh Tham, viserektor ved Chon Thanh videregående skole, sa.
Ikke mer utenatlæring i forberedelsene til litteratureksamen.
Fru Do Thi Xuan Huong, leder for litteraturavdelingen ved Chon Thanh videregående skole, fortalte at ifølge Kunnskapsdepartementets eksempeleksamen for videregående skoleeksamen i litteratur i 2025, vil eksamen ikke lenger bruke lærebøker som standard, men elevene vil bli introdusert for helt nye tekster. Derfor må elevene under forberedelsesprosessen studere mange tekster for å oppdage fellestrekk i hver kunnskapsenhet for en bestemt sjanger. I tillegg til å mestre sjangerens egenskaper, må elevene forstå kunstneriske elementer og kombinere dem med virkelige erfaringer for å lese og forstå betydningen av tekstene. "Stuffing" for litteratur vil ikke lenger være nyttig når eksamen følger den nye læreplanen.
Lærer Do Thi Xuan Huong fra Chon Thanh videregående skole gjennomgår litteratur med elever i 12. klasse, med fokus på ulike spørsmålstyper.
«I løpet av undervisningsprosessen forsterker vi studentenes teoretiske kunnskap, øver på oppgaver i stil med eksamensoppgaver; vi trener dem jevnlig til å forstå problemene riktig, svare riktig og anvende kunnskapen sin i praksis. Vi veileder dem også til selvstudium hjemme, og samler tilleggskunnskap for å danne et kunnskapssystem som støtter dem når de gjør oppgaver», sa Do Thi Xuan Huong.
Lærer Hoang Thi An fra Nguyen Binh Khiem videregående skole diskuterte årets eksempeleksamen i litteratur: Litteratureksamen bruker tekster utenfor læreboken i alle tre delene: leseforståelse, avsnittsskriving og essayskriving. I leseforståelsesdelen må elevene anvende kunnskap fra alle tre årene på videregående skole. Delen om å formulere meningen med leksjonen og budskapet de utledet for seg selv er utformet for å øke samhandling og elevengasjement. I avsnittsskrivingsoppgaven må elevene anvende kunnskap om argumenterende avsnitt, samtidig som de er kreative og tenker selvstendig. Essaydelen krever også at elevene demonstrerer sin forståelse og presenterer sine tanker og følelser knyttet til dagens liv.
Fru An bekreftet: For å oppnå gode resultater i litteratur er samhandling og koordinering mellom lærere og elever nødvendig under gjennomgangsprosessen. Eksamensoppgavene er utformet på en ny måte med mer praktisk anvendelse, så hvis elevene vet hvordan de skal observere og anvende virkelige situasjoner på eksamen, vil de ha en betydelig fordel. Videre inkluderer årets karakterskala for litteratur også poeng for staving og uttrykk, så elevene må være oppmerksomme på å forbedre skriveferdighetene sine. Fru An bruker alltid styrkene i den nye læreplanen for å oppmuntre og motivere elevene, og hjelpe dem med å redusere presset med å studere og ta eksamener.
Intensiver revisjonen din, fast bestemt på å oppnå best mulig resultat.
Med mindre enn to måneder til avgangseksamenen på videregående skole i 2025, er atmosfæren blant elevene i 12. klasse for tiden svært intens og seriøs. I tillegg til vanlige morgentimer, melder lærere i siste klasse seg frivillig til å tilby gratis repetisjonstimer for elevene hver ettermiddag. Både lærere og elever fokuserer 100 % av sin innsats og besluttsomhet på denne viktige eksamenen.
Tran Ngoc Yen Nhu, en elev i klasse 12A7 ved Chon Thanh videregående skole, uttrykte sin besluttsomhet: «Dette er en veldig viktig eksamen for meg. Til tross for den stressende studieperioden har jeg flittig øvd på mange eksamensspørsmål og grundig gjennomgått nøkkelbegreper for å supplere kunnskapen min. For fag som matematikk, litteratur, engelsk, økonomi og jus håper jeg å oppnå en poengsum på 24 eller høyere og komme inn på drømmeskolen min.»
Mr. Dau Khac Ha, lærer ved Nguyen Binh Khiem Secondary and High School, oppfordrer elevene til å øve på å løse flere matteproblemer på internett og anerkjente nettsteder for nettbasert læring.
For å forbedre kvaliteten på matteeksamenen foreslår Dau Khac Ha, lærer ved Nguyen Binh Khiem videregående skole, at lærere bør følge nøye med på eksempeleksamenen som er gitt av Kunnskapsdepartementet, og forsterke undervisningen i viktige begreper. I tillegg til selvstudium hjemme, bør elevene bruke og øve på å løse flere matteproblemer på internett og anerkjente nettbaserte læringsplattformer.
Elever i 12. klasse ved Nguyen Binh Khiem videregående skole under en litteraturtime.
I følge den generelle utdanningsplanen for 2018 har årets avgangseksamen for videregående skole flere nye funksjoner. I tillegg til å redusere antallet eksamensøkter og emner, og øke bruken av vurderingspoeng basert på læringsprogresjon, vil eksamen fokusere på å evaluere elevenes evner. Doan Kim Truong, assisterende rektor ved Nguyen Binh Khiem Secondary and High School, sa: «Vi veileder elevene proaktivt og fleksibelt i forberedelsene deres, hjelper dem med å forstå essensen av kunnskapen, utvikle ferdigheter i å relatere den til virkelige situasjoner, forbedre deres selvlæringsevner og identifisere ulike spørsmålstyper riktig for å svare effektivt og prestere godt ... Basert på eksempeleksamenen forbereder lærerne i utgangspunktet leksjoner som er passende for hver elevgruppe for å effektivt formidle kunnskap.»
Avgangseksamenen fra videregående skole er en viktig milepæl som markerer slutten på en 12 år lang skolereise og det første skrittet elevene tar ut i den virkelige verden. Å ta avgangseksamenen for første gang under det generelle utdanningsprogrammet i 2018 vil utvilsomt medføre mye press. Imidlertid «press skaper diamanter», og jo større presset er, desto mer motiverte vil elevene være til å forberede seg grundig til denne viktige eksamenen og bevege seg mot en lys fremtid.
Kilde: https://baobinhphuoc.com.vn/news/72/172278/tang-toc-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt
Kommentar (0)