Selv i ferien opprettholdt avgangsstudentene studietempoet og vurderte proaktivt kommende viktige eksamener. Mange benyttet seg av enhver ledig stund til å systematisere kunnskapen sin, øve med eksempelspørsmål og finpusse testferdighetene sine for å forberede seg til «sluttspurten».
Nguyen Thi Ha Linh, en elev i klasse 12A6 ved Cam Xuyen videregående skole, delte: «I løpet av ferien benyttet jeg anledningen til å gjennomgå kunnskapen min etter emne, se tilbake på oppgavene jeg hadde gjort, og sammenligne dem med lærernes kommentarer og rettelser for å justere presentasjonen min og forbedre ferdighetene mine i å ta prøver. Jeg omorganiserte også proaktivt studieplanen min for å være klar til å komme tilbake i sving til den travle gjennomgangsperioden.»
Ikke bare elever, men også lærere på skolene legger proaktivt til rette for å få fart på eksamensforberedelsene for elevene. Lærere i hver faggruppe gjennomgår og omorganiserer kunnskapsinnholdet slik at det passer hver elevgruppe.
Fru Nguyen Thi Cam, litteraturlærer ved Ky Anh videregående skole, sa: «På den siste dagen av ferien benyttet jeg anledningen til å omorganisere læreplanen og timeplanene for å fortsette å repetere og systematisere kunnskap for elevene i henhold til deres evner, både for å befeste grunnleggende kunnskap og forbedre prøveferdighetene for hver gruppe. Rett etter ferien vil vi i tillegg til vanlige timer også fortsette å opprettholde «frie studieøkter» om kveldene på skolen. Spesielt for litteraturavdelingen er det planlagt repetisjonsøkter hver fredag kveld. Mange lærere som ikke direkte underviser 12. trinn, deltar også i å støtte elevgruppene.»
Ham Nghi videregående skole erkjenner at det er en sentral oppgave å støtte elever i å ta eksamen med et solid kunnskapsgrunnlag og gode ferdigheter i å ta prøver, og har derfor implementert et omfattende utvalg av evalueringsløsninger. Overvåking og vurdering av hver elevs evner utføres nøye, noe som gir rettidig og passende støtte, spesielt for elever med begrensede kunnskaper.
Rektor Tran Trong Thanh ved Ham Nghi videregående skole sa: «I løpet av ferien, gjennom klassegrupper og evnebaserte evalueringsgrupper, opprettholdt lærere og elever regelmessig utveksling og kunnskapsdeling, og dermed holdt evalueringstempoet stabilt og uavbrutt. Når skolen går inn i den akselererte fasen, vil de fortsette å fokusere på å konsolidere nøkkelkunnskap, øve på testferdigheter og organisere evalueringsøkter som passer for hver elevgruppe. Evalueringsprosessen forventes å være avsluttet 6. juni.»
For elever i 9. klasse, rett før ferien, annonserte Ha Tinhs utdannings- og opplæringsdepartement planen for å organisere opptaksprøven for 10. klasse for skoleåret 2026–2027, og offentliggjorde også antallet kandidater som meldte seg på sitt førstevalg ved hver skole. Disse spesifikke tallene angående konkurransenivået øker presset på elever i 9. klasse betydelig. Derfor er ferien for mange ikke bare en tid for hvile, men også en avgjørende periode for å akselerere læringen, befeste ferdighetene og forberede seg til den siste etappen.
Tran Thi Thanh Thao, en elev i 9. klasse fra Nguyen Tat Thanh videregående skole (Can Loc kommune), delte: «I år har Nghen videregående skole – hvor jeg registrerte meg som mitt førstevalg – 631 søkere, mens kvoten bare er 535. Dette betyr at nesten 100 elever ikke vil få ønsket plass, noe som gjør meg ganske bekymret. Derfor er jeg fast bestemt på å fokusere mer på studiene. Ved siden av timene vil jeg konsentrere meg om å øve på eksamensoppgaver og forbedre presentasjonsferdighetene mine om kveldene for å bli mer sikker på svarene mine.»
For å støtte elevene i denne kritiske perioden har mange ungdomsskoler i området fleksibelt justert sine evalueringsplaner for å passe til evnene til hver elevgruppe. Basert på resultatene fra tidligere prøver analyserer lærerne styrker og svakheter for å utvikle praktisk evalueringsinnhold, og unngår altfor brede og overfladiske tilnærminger.
Rektor Ha Van Sang ved Dai Thanh videregående skole (Cam Binh kommune) sa: «Presset med eksamen er enormt. For å støtte elevene etter denne ferien, i tillegg til å fortsette å styrke øvingene ved å følge eksamensstrukturen tett, finpusse spørsmålsløsningsferdigheter og tidsstyring, instruerer vi også lærerne til å kommunisere regelmessig og gi direkte råd for å hjelpe elevene med å stabilisere psykologien sin og utvikle vitenskapelige studieplaner, og dermed skape et solid grunnlag for å gå opp til eksamen med selvtillit.»
Slutten av høytiden markerer også den siste etappen av reisen mot å bestå viktige eksamener. Å opprettholde en kontinuerlig og stabil studieplan hjelper elevene med å unngå avbrudd i læringen og raskt komme tilbake på sporet. Dette er også den «gylne tiden» for dem å akselerere og konsolidere kunnskapen sin før de går opp til de offisielle eksamenene.
I følge planen vil opptaksprøven for 10. trinn i Ha Tinh for skoleåret 2026–2027 finne sted 25.–26. mai, med mer enn 21 000 elever i 9. trinn registrert for å ta eksamen, hvorav nesten 19 800 elever vil ta eksamen for ikke-spesialiserte offentlige skoler og nesten 1500 elever vil ta eksamen for Ha Tinh Specialized High School. Selv om påmeldingsraten for offentlige skoler har økt til 74 % (opp 2 % sammenlignet med året før), vil økningen på nesten 4000 kandidater ytterligere forsterke konkurransepresset.
Avgangseksamenen for videregående skole i 2026 er planlagt å finne sted 11.–12. juni, og over 17 000 elever i 12. klasse i Ha Tinh-provinsen er registrert for å ta den. Dette er en viktig eksamen for vurdering av avgangseksamenen og fungerer som grunnlag for opptak til universiteter og høyskoler.
Kilde: https://baohatinh.vn/tang-toc-on-tap-truc-cac-ky-thi-quan-trong-post310008.html
Kommentar (0)