Kandidater med 9,5 poeng/fag stryker fortsatt på opptaksprøven til universitetet, forklarer Kunnskapsdepartementet

I forbindelse med oppsummeringskonferansen for skoleåret 2023–2024 i morges forklarte viseminister for utdanning og opplæring , Hoang Minh Son, årsaken til at opptaksresultatene basert på resultatene fra avgangseksamenene fra videregående skole ved mange universiteter har økt i år.

Viseminister Hoang Minh Son sa at informasjon om bransjer og skoler blir stadig mer transparent og tydelig. Derfor vil skoler med god opplæringskvalitet og høy etterspørsel etter menneskelige ressurser tiltrekke seg mange kandidater.

«Noen bransjer har ikke mange kvoter, men hvis de er konsentrert i store områder, kan referansepoengene fortsatt presses opp. I tillegg avhenger dette også av å sikre rettferdighet mellom opptaksmetoder», analyserte viseministeren.

Representant fra Kunnskapsdepartementet forklarer hvorfor mange kandidater som scorer 9,5 poeng/fag kan stryke på opptaksprøven til universitetet

Hvis opptaksmetodene er rettferdige og eksamensspørsmålene er tydelig differensierte, er det ingenting uvanlig med høye opptaksresultater. Men hvis rettferdighet ikke er garantert og kandidatene tas opp gjennom en enklere metode, må departementet analysere nøyere.

Angående det faktum at mange kandidater fikk 9,5 poeng per fag, men ikke ble tatt opp på mange hovedfag i gruppe C, sa viseminister Son at Kunnskapsdepartementet hadde gjort en vurdering og prognose fra starten av da de sammenlignet poengsumfordelingen de siste to årene og sett en økning. Med prestisjefylte og kvalitetsrike skoler er konkurransen enda tydeligere.

«Økningen i opptaksresultater til pedagogiske skoler er et positivt tegn, som viser at den sosiale etterspørselen etter lærere og allmennlærere er veldig tydelig, spesielt i noen fag som historie og geografi», understreket viseministeren.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Thu Thuy, direktør for Institutt for høyere utdanning i Kunnskapsdepartementet, analyserte videre at skolene de siste årene, med universitetenes autonomi, har vært autonome i sine opptaksmetoder og er ansvarlige for å avklare bruken av opptaksmetoder for å sikre rettferdighet blant målgruppene.

«De siste årene har tidlig opptak blitt tildelt et relativt stort antall kvoter, noe som også påvirker antallet kvoter i henhold til metoden for bruk av resultater fra videregående skoleeksamener. Dette er også en av grunnene til økningen i referansepoeng de siste årene», sa førsteamanuensis Thuy.

Med en slik trend, ifølge instituttlederen, må det gjøres tilpasninger slik at skolene kan skape rettferdighet for kandidater når de deltar i ulike opptaksmetoder. Dette er også et viktig poeng i justeringen av de kommende opptaksforskriftene.

Per ettermiddagen 19. august annonserte rundt 200 universiteter sine opptaksresultater for 2024, hvorav de høyest scorende hovedfagene var historiepedagogikk og litteraturpedagogikk ved Hanoi National University of Education med 29,3 poeng (et gjennomsnitt på 9,76 poeng per fag).

Det samme gjelder for pedagogiske skoler eller tverrfaglige universiteter som utdanner lærere. For University of Education - Hanoi National University eller Hanoi Pedagogical University 2 (Vinh Phuc), Thai Nguyen Pedagogical University, Hue Pedagogical University, er den høyeste opptaksskåren over 28, nesten opp mot 29.

Økningen i referansepoengsummen for pedagogikk-hovedfaget skyldes mange årsaker. For det første økte antallet kandidater i gruppe C med rundt 20 000 i år sammenlignet med 2023. Samtidig har antallet kandidater med utmerkede poengsummer økt «forferdelig». Med en poengsum på 27 var det 6041 kandidater i 2023, mens antallet kandidater med denne poengsummen økte med fire ganger. Antallet kandidater med 28 poeng økte med seks ganger sammenlignet med 2023, 29 poeng økte med mer enn ti ganger. Antallet kandidater fra 29 poeng til 30 poeng i 2024 økte med mer enn femtiferte ganger sammenlignet med 2023.

For det andre, ifølge statistikk fra Kunnskapsdepartementet, økte antallet søknader til pedagogikkgruppen i år med 85 % sammenlignet med i fjor. Spesielt ved Hanoi og Ho Chi Minh-byens pedagogiske universitet, Hanoi Pedagogical University 2, var økningen omtrent dobbelt så stor.

I mellomtiden ble målet strammet inn av departementet, bare tilsvarende som i fjor, sammenlignet med året før, men det gikk kraftig ned, delvis fordi mange provinser og byer ikke beordret lærerutdanning i henhold til dekret 116 (2020).

Dette er de to grunnene til at referansepoengene til mange fagområder og skoler i pedagogikksektoren har økt raskt. Mange skoler som hadde gjennomsnittlige referansepoeng i fjor, har strøket med 9,5 poeng per fag i år.

Minh Khoi

Kilde: https://vtcnews.vn/thi-sinh-9-5-diem-mon-van-truot-dai-hoc-bo-gd-dt-ly-giai-ar890393.html