Viseminister Nguyen Sinh Nhat Tan: Menneskelige ressurser er nøkkelfaktoren for at industri- og handelssektoren skal få et gjennombrudd.

Reise for å bekrefte kapasitet og mot

Viseminister Nguyen Sinh Nhat Tan talte på konferansen om opplæring og utvikling for perioden 2021–2025 og retningene og oppgavene for perioden 2026–2030, og sa at perioden 2021–2025 anses som en spesielt viktig periode, der departementets opplæringsinstitusjoner har gjort tre strategiske gjennombrudd: perfeksjonering av institusjoner, utvikling av infrastruktur og forbedring av personalets kvalitet. Fra autonomi og kvalitetsvurdering til vitenskapelig forskning, næringsliv og internasjonalt samarbeid har alle felt registrert bemerkelsesverdige fremskritt. Spesielt har mange skoler vist enestående kapasitet innen autonomi, noe som bidrar til dannelsen av en moderne, transparent og effektiv styringsmodell.

« Vi har kommet langt, fulle av utfordringer, men fulle av stolthet. Bak hvert skritt fremover ligger ansvarsfølelsen, utholdenheten og dedikasjonen til tusenvis av lærere i systemet », understreket viseminister Nguyen Sinh Nhat Tan.

Ifølge viseminister Nguyen Sinh Nhat Tan er disse prestasjonene et resultat av departementets støtte og enhetlige retning, samt innsatsen til hver skole, foreleser og student. Viseministeren påpekte imidlertid også åpent manglene som må overvinnes: fremdriften i kvalitetsvurderingen er fortsatt langsom; digital transformasjon er ikke synkronisert; forsknings- og innovasjonsaktiviteter ved noen skoler har ikke fått tilstrekkelig oppmerksomhet; noen nye utdanningsretninger er ikke tett knyttet til markedets behov. Noen institusjoner har fortsatt interne problemer eller er trege med å endre sine organisasjonsmodeller, og må stabilisere seg snart for bærekraftig utvikling.

*Viseminister for industri og handel Nguyen Sinh Nhat Tan taler på konferansen. Foto: Minh Trang*

Mot autonom, kreativ og integrert utdanning

Viseminister Nguyen Sinh Nhat Tan sa på konferansen at perioden 2026–2030 er en avgjørende periode, der vietnamesisk utdanning går inn i en ny utviklingsfase i tråd med politbyråets resolusjon 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, og resolusjon 57-NQ/TW om vitenskaps- og teknologiutvikling, innovasjon og digital transformasjon.

Dette er sentrale retningslinjer som utdanningsinstitusjonene i Industri- og handelsdepartementet må spesifisere i sine utviklingsstrategier. « Utdanning i industri- og handelssektoren må transformeres omfattende, med autonomi som drivkraft, innovasjon som metode og internasjonal integrasjon som utviklingsmål », understreket viseministeren.

Med utgangspunkt i denne orienteringen ba viseministeren opplæringsinstitusjonene om å utføre åtte nøkkeloppgaver samtidig. Først og fremst , fortsette å grundig forstå og innovere tenkning og handling, og betrakte utdanningsinnovasjon som et politisk ansvar og en drivkraft for utvikling.

For det andre må skolene perfeksjonere interne institusjoner, implementere autonomi knyttet til ansvarlighet og sikre offentlighet, åpenhet og effektivitet i alle administrative aktiviteter.

For det tredje , fokus på omfattende utdanning, kobling av kunnskap med moralske verdier, ferdigheter, estetikk og fysisk form, bygging av et trygt og humant utdanningsmiljø, og næring til ånden til nye borgere.

Samtidig understreket viseministeren at digital transformasjon i utdanning er en strategisk oppgave som krever systematiske investeringer. Skoler må bygge digital infrastruktur, elektronisk læringsdatabase, anvende kunstig intelligens og virtuell virkelighetsteknologi i undervisning, testing og vurdering. Det er spesielt nødvendig å trene digitale ferdigheter for forelesere, studenter og ledere, med tanke på digital kapasitet som en obligatorisk standard i den nye perioden.

« Digital transformasjon handler ikke bare om å bruke teknologi i undervisning. Det handler om å endre ledelsestenkning, måten vi organiserer og skaper kunnskap på en åpen, fleksibel og kreativ måte», sa viseministeren.

Sammen med digital transformasjon foreslo viseministeren at skolene fortsetter å modernisere yrkesopplæringen, innovere opplæringsprogrammer knyttet til bedrifter og arbeidsmarkedet, og anse yrkesfaglige ferdigheter som grunnlaget for nasjonal konkurranseevne. Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot å utvikle et team av kvalifiserte forelesere og ledere med digitale og integrasjonsevner, samtidig som departementets viktigste universiteter løftes opp mot en modell for forskning, innovasjon og talentinkubasjonssentre for landet.

« Opplæringen må gå direkte inn i produksjonslivet. Nyutdannede har jobber, ferdigheter og karriereutviklingsmuligheter, det er den virkelige suksessen til utdanning», bekreftet viseministeren.

Viseminister Nguyen Sinh Nhat Tan understreket at utdanningssektoren innen industri og handel står overfor nye utviklingsmuligheter, ettersom partiet og staten har identifisert utdanning som et av de strategiske gjennombruddene. Foto: Minh Trang

Skaper et gjennombrudd innen opplæring i industri- og handelssektoren: Mot autonomi og integrering

Et av innholdene som viseministeren spesielt vektla på konferansen var kravet om å fremme forbindelsen mellom de «tre husene»: staten, skolene og bedriftene, som en pilar for bærekraftig utvikling. Ifølge ham er dette en uunngåelig modell for å knytte opplæring til produksjonspraksis, forskning til anvendelse, bidra til å forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser, møte kravene til digital transformasjon og stadig dypere internasjonal integrasjon av industri- og handelssektoren.

« Skoler er stedet for å pleie kunnskap, og bedrifter er arenaen der denne kunnskapen kan blomstre og bære frukter til verdi », understreket viseministeren, og bekreftet at tett koordinering mellom de tre partene vil skape et innovativt økosystem og omfattende utvikling av menneskelige ressurser for industrien.

I orienteringen for perioden 2026–2030 ba viseministeren enhetene under departementet om å fortsette å gjennomgå og omorganisere organisasjonsapparatet i et ånd av effektivisering og effektivisering, samtidig som de perfeksjonerte den økonomiske mekanismen og skapte forutsetninger for at opplæringsinstitusjoner kunne operere autonomt, fleksibelt og i samsvar med loven. Viseministeren ga avdelingen for planlegging, finans og virksomhetsstyring i oppdrag å lede utviklingen av passende støttemekanismer, og fjerne vanskeligheter og hindringer i implementeringen av skolenes autonomi.

Parallelt er Institutt for innovasjon, grønn transformasjon og industriell promotering tildelt ansvaret for å støtte opplæringsinstitusjoner i å fremme vitenskapelig forskning, innovasjon, utvikle samarbeidsmodeller mellom institutt, skole og bedrift, samt fremme viktige oppgaver innen vitenskap og teknologi. Institutt for e-handel og digital økonomi vil støtte skolene i å bygge en modell for en «digital transformasjonssone» for å tjene moderne undervisning og administrasjon, mens Industridepartementet, Kjemikaliedepartementet og Elektrisitetsdepartementet vil ta på seg rollen med å koble opplæring med behovene for menneskelige ressurser i hvert felt, og bidra til at opplæringsprogrammene blir nær produksjonspraksis.

Viseminister Nguyen Sinh Nhat Tan understreket at oppgavene er tydelig definert i beslutning nr. 2871/QD-BCT, men kjernen er fortsatt viljen til å innovere og den banebrytende ånden i hele systemet, fra ledelsesenheter til hvert opplæringsanlegg, for å følge opp og forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser i industri- og handelssektoren i den nye utviklingsfasen.

Ifølge viseministeren vil dette samarbeidet skape et « moderne, sammenkoblet og bærekraftig utdanningsøkosystem for industri- og handelssektoren », hvor skolene ikke bare underviser, men også forsker, innoverer og skaper, noe som direkte tjener utviklingen av nasjonal industri og handel.

Viseminister Nguyen Sinh Nhat Tan avsluttet talen sin med å understreke at utdanningssektoren innen industri og handel står overfor en ny utviklingsmulighet, ettersom partiet og staten har identifisert utdanning som et av de strategiske gjennombruddene. Det krever at hver skole opprettholder en ånd av solidaritet, ansvar, proaktivitet og kreativitet i praksis.

« Jeg tror at med tradisjonen for innovasjon og ånden av å våge å tenke og våge å gjøre, vil teamet av ledere, lærere og studenter i systemet med opplæringsinstitusjoner i Industri- og handelsdepartementet fortsette å fremme de oppnådde resultatene og utføre oppgavene i den nye perioden », bekreftet viseministeren.

Ut fra den konsekvente veiledningen fra Nærings- og handelsdepartementet kan man se at opplærings- og utviklingsarbeidet i bransjen har vært og er i sterk transformasjon mot autonomi, digitalisering og integrasjon.

Viseminister Nguyen Sinh Nhat Tan uttrykte håp om at skolene vil fortsette å være en kilde til menneskelige ressurser av høy kvalitet for industrien og landet, og gi et viktig bidrag til industrialisering, modernisering, grønn transformasjon og dyp internasjonal integrasjon.
Enhver foreleser, student og utdanningsansvarlig i Industri- og handelsdepartementet bærer i dag et stort oppdrag på sine skuldre, som er å skape kunnskap, inspirere og bygge en generasjon av vietnamesiske arbeidere som er modige, kreative og integrerte.

Kilde: https://congthuong.vn/thu-truong-nguyen-sinh-nhat-tan-nguon-nhan-luc-la-yeu-to-then-chot-de-nganh-cong-thuong-but-pha-432866.html