På grunn av lokal lærermangel vurderer Innenriksdepartementet å justere bemanningsnivåene for hver region.

[annonse_1]

Ovennevnte informasjon ble gitt av viseminister for innenrikssaker, Trieu Van Cuong, på konferansen for å oppsummere skoleåret 2022–2023 og fordele oppgaver for skoleåret 2023–2024, arrangert av Kunnskapsdepartementet ettermiddagen 18. august.

Herr Cuong sa at antallet ansatte i utdanningssektoren i 2021 er 1 375 715, hvorav 50 699 er i den sentrale sektoren og 1 328 016 er i den lokale sektoren. Antall ansatte i førskole- og videregående skolesektoren er 1 131 001. Det ekstra antallet ansatte som ble tildelt i skoleåret 2022–2023 er 27 850.

Viseminister for innenrikssaker, herr Trieu Van Cuong, talte på konferansen.

For skoleåret 2023–2024 samarbeider Innenriksdepartementet med Kunnskapsdepartementet for å gjennomgå, basert på behov, sammenligne standarder som skal sendes til regjeringen og kompetente myndigheter for å supplere lønnsutbetalingene i fremtiden.

For tiden er det et lokalt overskudd eller mangel på lærere på enkelte steder og en ubalanse i lærerstrukturen mellom fag på samme nivå i regioner med ulike sosioøkonomiske forhold.

Årsaken er at gjeldende forskrifter om antall elever per klasse ikke skiller mellom regioner. Mange kommuner har ikke nok elever, spesielt i avsidesliggende områder. Noen kommuner kan ikke rekruttere lærere i henhold til det tildelte antallet stillinger.

Derfor kan Kunnskapsdepartementet i den kommende tiden vurdere å justere bemanningen i henhold til hver region.

Herr Cuong delte løsninger for situasjonene ovenfor og sa at Kunnskapsdepartementet raskt må fullføre innholdet knyttet til institusjoner.

Samtidig bør lokalsamfunnene trappe opp tilretteleggingen og omorganiseringen av førskole- og allmennopplæringsfasiliteter i forbindelse med forbedring av utdanningskvaliteten; danne flertrinns allmennskoler; og konvertere offentlige førskole- og videregående skolemodeller til ikke-offentlige på steder med potensial for sosialisering.

I tillegg må lokalsamfunnene også godkjenne autonomiprosjekter for utdanningsinstitusjoner under deres ledelse, og tydelig definere veikartet for økonomisk autonomi.

DETTE DETTE

[annonse_2]
Kilde