Med mindre enn en måned igjen skal 5654 elever fra Cao Bang -provinsen ta avgangseksamenen for videregående skole i 2026, en økning på 630 sammenlignet med i fjor. Atmosfæren på skolene i fjellregionen er preget av intens forberedelse for tiden.
Som svar på kravene om eksamensreform og målet om å forbedre utdanningskvaliteten , har utdanningsdepartementet i Cao Bang-provinsen implementert mange omfattende løsninger, med særlig vekt på eksamensforberedelse for studenter.
Vær proaktiv fra en tidlig fase og innover i eksamensforberedelsesmetodene dine.
Fra begynnelsen av skoleåret har utdannings- og opplæringsdepartementet i Cao Bang-provinsen fokusert på å forbedre kvaliteten på forberedelsene til eksamen på videregående skole. Hovedfokuset er dokument nr. 730/SGDĐT-GDPT&MN datert 10. mars 2026 fra utdannings- og opplæringsdepartementet angående organisering av gjennomgangsøkter og styrking av tiltak for å forbedre kvaliteten på eksamen.
Skoler bør derfor proaktivt kategorisere elever for å utvikle passende evalueringsplaner, forbedre bruken av informasjonsteknologi og digitale læringsmateriell, organisere prøveeksamener og analysere resultater for å justere undervisningsmetoder, og koordinere tett mellom familier og skoler for å støtte elevenes eksamensforberedelse.
I tillegg til å utstede direktiver organiserer avdelingen kontinuerlig faglige aktiviteter for å støtte lærere og elever. Workshops og faglige opplæringsøkter gjennomføres i klynger av skoler, med fokus på sentrale eksamensfag som matematikk, litteratur og engelsk.
En bemerkelsesverdig ny utvikling i år er at Cao Bang provinsielle utdannings- og opplæringsdepartement for første gang sender kjernelærere i matematikk og litteratur direkte til skoleklynger for å støtte eksamensforberedelsene.
Fru Nguyen Ngoc Thu, medlem av provinsiell partikomité og direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Cao Bang-provinsen, sa: «Tildelingen av kjernelærere har ikke bare som mål å støtte elevene, men også å skape muligheter for lærere på skolene, spesielt i vanskeligstilte områder, til å utveksle ekspertise og dele effektive eksamensforberedelseserfaringer.»
Følgelig underviste kjernelærere direkte, observerte klasser og deltok i faglig utviklingsaktiviteter ved tre skoleklynger: Bao Lac videregående skole, Be Van Dan videregående skole og Quang Uyen videregående skole, med deltakelse fra omtrent 220 lærere fra hele provinsen.
Rektor ved Be Van Dan videregående skole (Thuc Phan-avdelingen), Luong Ngoc Anh, sa at bare på skolen hans har utdanningsdepartementet sendt 97 lærere for å delta i faglig utviklingsaktiviteter, inkludert 8 kjernelærere i matematikk og litteratur.
«Det mest meningsfulle er at lærerne har muligheten til å sette seg ned sammen, dele erfaringer og overvinne vanskeligheter i eksamensforberedelsesprosessen. For skoler i vanskeligstilte områder hjelper direkte utveksling med nøkkellærere fra departementet lærerne med å få mer veiledning for å justere undervisningsmetodene sine mer effektivt», delte Anh.
Fokuser på elever som presterer dårlig, og vær oppmerksom på elever i avsidesliggende og vanskeligstilte områder.
Ved Bao Lac videregående skole, som ligger i Bao Lac kommune i den nordvestlige grenseregionen i Cao Bang-provinsen, begynner eksamensforberedelsene veldig tidlig. Skolen har for tiden 200 elever i 12. klasse og har kontinuerlige repetitionsøkter fra september 2025 til rett før eksamen.
Dette er også et av stedene som er valgt for klyngebaserte faglig utviklingsaktiviteter, slik at lærere fra skoler i området kan lære av hverandre og utveksle erfaringer.
Rektor Ha Van Toan ved Bao Lac videregående skole sa: Utdannings- og opplæringsdepartementet har tildelt 8 kjernelærere, inkludert 4 matematikklærere og 4 litteraturlærere, for å direkte støtte faglig utvikling. I tillegg deltar 35 lærere fra videregående skoler og yrkesopplæringssentre i området.
«Kjernelærerne underviser direkte, organiserer klasseobservasjoner, utveksler ideer, analyserer leksjoner og løser vanskeligheter under forberedelsene til eksamen. Dette er en praktisk aktivitet som passer for forholdene på skoler i vanskeligstilte områder», sa Toan.
Bao Lac videregående skole arrangerer også mange prøveeksamener for å vurdere og klassifisere elever, og justerer dermed innholdet i evalueringen deretter. De siste årene har skolens fullføringsrate konsekvent vært over 99 %, og i år fortsetter skolen å strebe etter høyest mulige resultater.
Som lærer som underviser direkte i litteratur ved Bao Lac videregående skole, sa Be Thuy Diep at gitt de unike egenskapene til elever i grenseområder som har begrenset tilgang til informasjon, gjennomgår lærerne ikke bare kunnskap, men veileder dem også til å oppdatere aktuelle hendelser og utvikle ferdigheter i å tilnærme seg åpne spørsmål knyttet til virkelige situasjoner.
«Skolen kategoriserer elevene i ulike nivåer for repetisjon, fra grunnleggende til avansert, noe som hjelper dem å føle seg mer trygge når de skal opp til eksamen», delte Diep.
Ved Be Van Dan videregående skole implementeres eksamensforberedelser systematisk fra begynnelsen av skoleåret. Etter prøveeksamener og periodiske prøver kategoriserer skolen elevene for å gi passende støtte, med særlig vekt på de som har risiko for lav score.
Fru Ta Thuy Van, en mattelærer ved Be Van Dan videregående skole, sa at lærerne følger den nye eksamensstrukturen nøye og deler elevene inn i grupper etter deres evner til å utvikle passende repetisjonsinnhold.
«For elever med svakere akademiske evner fokuserer lærerne på å undervise fra lett til vanskelig, og hjelper dem med å forstå grunnleggende kunnskap før de gradvis øker vanskelighetsgraden», sa fru Van.
Trieu Phuong Vy, en elev i klasse 12A3 ved Be Van Dan videregående skole, delte: «Jeg synes årets eksamensforberedelsesmetode er veldig vitenskapelig . Lærerne hjalp oss med å fylle ut de områdene der vi var svake, slik at vi følte oss mer selvsikre før eksamen.»
Avgangseksamenen for videregående skole i 2026 skal etter planen avholdes fra 10. til 13. juni. Det er fortsatt mange viktige dager foran oss med betydelig press, men takket være utdanningssektorens proaktive tilnærming, støtte fra lærere og foreldre, og elevenes innsats, håper skolene i Cao Bang på en vellykket eksamenssesong.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/tiep-suc-mua-thi-noi-non-cao-post777551.html
Kommentar (0)