Ho Chi Minh-byen bygger digital kapasitet for studenter til å gjøre vitenskapelig forskning og velge karrierer

Herr Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, nevnte integritet i vitenskapelig forskning på workshopen om studenters digitale kompetanse.

Ifølge Master Ho Tan Minh, kontorsjef for Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, er det viktig å utstyre studentene med digitale ferdigheter, noe som skaper fordeler for studentene som: Utvidede læringsmuligheter fordi takket være digitale ferdigheter kan studentene delta i personlige læringsopplevelser, få tilgang til læringsressurser, delta i virtuelle modeller og utforske interaktivt innhold på digitale plattformer. Forbedre kreativitet og problemløsningsferdigheter for studentene. Digital teknologi kan brukes til å oppmuntre til kreativitet og problemløsning. Ved å utvikle digitale ferdigheter er studenter på alle nivåer bedre forberedt etter endt utdanning.

Kontorsjefen i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement snakker om fordelene med digital kapasitet

Fremme integritet i vitenskapelige forskningsaktiviteter

I den faktiske implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018, ifølge Master Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, må utviklingen av digital kapasitet knyttes til vitenskapelig forskningskapasitet og karriereorientering for elever på videregående skole.

Ifølge Master Bao Quoc er digital kompetanse og kunnskap og ferdigheter hos studenter i vitenskapelig forskning gjensidig knyttet til hverandre. Å utvikle digital kompetanse med kunnskaps- og ferdighetsegenskaper hjelper studentene med å velge og bruke nettbaserte søkeverktøy på riktig måte for å finne informasjon og data om problemstillinger av interesse eller forskningstrender hos studentene.

I tillegg hjelper digital kompetanse også studentene med å evaluere nødvendig informasjon for å orientere seg og velge vitenskapelige forskningsemner med forskningstrender og personlige styrker. Identifisere og oppdatere nye emner og resultater oppnådd ved implementering av forskning. Evaluere påliteligheten og verdien av data, sammenligne data fra nåværende vitenskapelige arbeider, og dermed finne en måte å behandle data i sitt emne...

Spesielt nevnte visedirektøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen også digital kapasitet i forbindelse med studentenes holdninger til vitenskapelig forskning. Utvikling av digital kapasitet vil hjelpe studentene med å beskytte forskningsresultater og personopplysninger før offisiell publisering. Å vite hvordan man deler forskningsresultater på en trygg og effektiv måte sikrer personlig opphavsrett. Å bygge et personlig merke med dine egne vitenskapelige forskningsaktiviteter. Å begrense negative konsekvenser for mental og fysisk helse i prosessen med å søke etter vitenskapelig forskningsinformasjon. Å forstå manglene ved å utvikle dine egne vitenskapelige forskningsferdigheter for å forbedre og oppdatere kunnskap for å perfeksjonere vitenskapelige forskningsferdigheter.

I sin forskningstale la Quoc også vekt på hvilken innvirkning digital kompetanse har på offentlig bekymring for integritet i vitenskapelig forskning blant studenter. Ifølge Quoc vil digital kompetanse hjelpe studentene med å utruste seg med bevissthet og holdninger når de hjelper andre med å utvikle vitenskapelige forskningsaktiviteter. Gripe muligheten til å utvikle seg selv og alltid oppdatere ny digital teknologi for å forbedre tenkningen og ha en klarere retning for sin egen vitenskapelige forskning. Ha en ærlig holdning og fremme integritet i vitenskapelige forskningsaktiviteter.

Gjennom digitale ferdigheter for å veilede karrierer

I det generelle utdanningsprogrammet for 2018 er karriereveiledningsaktiviteter et av de fire hovedinnholdsområdene i målene og kravene i både grunnutdanningen og karriereorienteringsutdanningen.

Lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen påpekte at utvikling av digital kapasitet for elever på videregående skole har som mål å bygge og veilede elever til gradvis å nærme seg karriereorientering, fra de første trinnene i bevisstheten om karriereorientering, og hjelpe elevene med å tilegne seg kunnskap om karrierer og karriereegenskaper, gjennom det digitale miljøet. Derfra kan elevene forstå karriereegenskaper, analysere, evaluere og velge karrierer som passer for dem. Ved å utvikle elevenes digitale kapasitet, i tillegg til å filtrere informasjon for seg selv, kan elevene også ta et høyere steg ved å lage digitalt innhold relatert til karriereorientering.

Fra læreplanrammeverket for erfaringsbaserte karriereveiledningsaktiviteter foreslo Nguyen Viet Trung, assisterende generaldirektør i KDI Education, på workshopen å integrere karriereveiledning i opplæring i digitale ferdigheter.

Trinh Vinh Thanh, leder for Go Vap-avdelingen for utdanning og opplæring, foreslo et undervisningsprogram i digital kompetanse.

Trinh Vinh Thanh, leder for Go Vaps utdannings- og opplæringsavdeling, foreslo at utdannings- og opplæringsavdelingen skulle utvikle et tilleggsprogram om digital kompetanse, ikke bare for å tjene allmennheten, men også for å tilby spesialisert utdanning innen karriereveiledning og vitenskapelig forskning. Når det implementeres, vil det pedagogiske innholdet være basert på sosialiseringsånden med foreldrenes samtykke, dersom det er behov for det.

Som svar på forslagene fra delegatene som deltok på workshopen, sa Nguyen Bao Quoc at målet til Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement er å bygge et digitalt kompetansesystem for å støtte undervisning og læring av lærere og elever. I den kommende tiden vil departementet gjennomføre en undersøkelse for å vurdere rammeverket for digital kompetanse hos elever og lærere for å bygge et synkront system for å oppfylle målene i utdanningsprogrammet, bygge en smart by samt globaliseringstrenden...

Kilde: https://thanhnien.vn/tphcm-xay-dung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-trong-nghien-cuu-khoa-hoc-va-chon-nghe-185241127162929644.htm