I en samtale med VietNamNet-reportere sa lederen for Ha Tinh Department of Education and Training at rekrutteringsperioden i 2025 mottok mer enn 1900 søknader, hvorav 1846 var gyldige. Etter to runder med eksamener rekrutterte utdanningssektoren 271 av 279 lærere, med 180 lærere rekruttert bare til grunnskoler.

Bruk av en ny rekrutteringsmetode: Registrer deg etter stilling

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Ha Tinh ble rekrutteringen av lærere (fra barnehage til ungdomsskole) tidligere år tildelt distriktene av innenriksdepartementet. Distriktet organiserte eksamen, vurderte deretter poengsummene fra høy til lav og tildelte lærere til kommuner og skoler.

Denne metoden har imidlertid mange begrensninger. Distriktet kjenner bare det totale antallet lærere som mangler, men kan ikke fastslå hvor mange hver skole mangler. Derfor er tildelingen fortsatt utilstrekkelig: Noen skoler mangler, men blir ikke supplert, mens skoler med overflødige lærere fortsetter å motta flere lærere.

Fra i år, etter implementeringen av tonivåmodellen for forvaltning, har Utdanningsdepartementet gått over til rekruttering basert på stillinger for førskole- og ungdomsskoler. Følgelig må kandidatene registrere sine ønsker om å gå på ønsket skole før de tar eksamen.

Departementet mener at denne metoden har mange fordeler: Prosessen er offentlig og transparent; vellykkede kandidater blir tildelt riktig sted som registrert, noe som unngår situasjonen med å "be om overføring" som forårsaker forstyrrelser etter eksamen; kandidater velger proaktivt et sted i nærheten av eller langt fra bostedet sitt; de som registrerer seg frivillig vil forplikte seg til langsiktig tilknytning til skolen.

Kandidatene kjenner imidlertid bare kvoten til hver skole, men ikke hvor mange som har søkt om å ta eksamen. «Hvis du ikke kommer inn på skolen du har registrert deg på, selv om poengsummen din er høyere enn standardpoengsummen til en annen skole, men du ikke registrerer dine ønsker, vil du ikke bli tatt opp», sa en representant for Utdannings- og opplæringsdepartementet.

W-Utdanningsdepartementet.jpg
Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ha Tinh-provinsen.

Tilbakemeldinger fra kandidater og foreldre: Høye poengsummer mislykkes fortsatt

Rett etter at resultatene ble kunngjort, brøt noen kandidater ut i gråt fordi de til tross for høye poengsummer ikke ble tatt opp, mens kandidater med lavere poengsummer ble tatt opp.

Fru NTĐ (Thach My kommune) sa at datteren hennes ble uteksaminert med æresbevisninger i grunnskoleopplæring, med 67,1 poeng, og var rangert som nummer 132 i Ha Tinh-provinsen i gruppen av kulturlærere på grunnskolenivå, men at hun likevel ikke bestod eksamen.

Ifølge fru D søkte datteren hennes om førstevalg ved Thach Bang barneskole, som bare hadde tre plasser, men et stort antall søkere. Hennes andrevalg ved Thach Kim barneskole ble heller ikke godkjent fordi skolen allerede hadde fylt opp plassene. Fordi hun søkte på to skoler med høy konkurranse, selv om eleven hadde gode karakterer, ble hun ikke godkjent.

Fru D. sa at tidligere ble rekruttering vurdert fra høy til lav score, ikke avhengig av ønsker slik som nå, så kandidater med høy score ble nesten aldri eliminert.

«Hvis vi hadde brukt den gamle metoden, ville datteren min definitivt ha bestått. At hun ikke innfridde begge ønskene sine samtidig som hun hadde en høy poengsum på rangeringen, gjorde henne deprimert. Familien måtte oppmuntre henne til å fortsette studiene og vente til neste rekrutteringsperiode», sa fru D.

Fru NTA, en barneskolelærer i Ha Tinh, sa at niesen hennes også strøk på årets rekrutteringseksamen.

Ifølge fru A må kandidatene velge en skole før de tar eksamen, mens testresultatene først er kjent etterpå, så problemer kan lett oppstå. «Noen med høye poengsummer søker seg til skoler med få kvoter og mange søknader, så de klarer ikke å bestå. Tvert imot blir kandidater med lavere poengsummer, men som velger skoler med mange kvoter, tatt opp. Denne metoden gjenspeiler ikke kvaliteten på rekrutteringen», sa hun.

Denne kvinnelige læreren mener at kandidatene ikke kan vite konkurranseforholdet, motstandernes evner eller den forventede referansepoengene, og at de ikke kan endre preferansene sine etter eksamen, noe som gjør at resultatene avhenger sterkt av flaks.

For å sikre teamets kvalitet og balansere de menneskelige ressursene, foreslo fru A. å organisere en felles eksamen og deretter vurdere poengsummene fra høy til lav; deretter vil kvalifiserte kandidater bli tildelt arbeidsstillinger i rekkefølge etter poengsum. «Utdanning kan ikke baseres på flaks, det er nødvendig å velge de riktige menneskene med de riktige evnene», sa denne kvinnelige læreren.

Hva sier utdannings- og opplæringsdepartementet i Ha Tinh-provinsen?

Som svar på bekymringer om at kandidater med høy poengsum som fortsatt stryker, kan føre til at provinsen «går glipp av» gode lærere, sa lederen for utdanningsdepartementet at enhver regulering har sine begrensninger.

Ifølge Utdannings- og opplæringsdepartementet er kandidater med høye poengsummer, men som ikke klarer det, vanligvis bare noen få poeng bedre enn de som består. «Hvis de virkelig var utmerkede, ville de blitt tatt opp. For fremragende tilfeller har provinsen sin egen tiltrekningsmekanisme og har rekruttert 12 av 26 utmerkede søknader gjennom intervjuer», sa en representant for Utdannings- og opplæringsdepartementet.

Ledelsen i Utdannings- og opplæringsdepartementet innrømmet at det faktum at «kandidater med høy poengsum stryker» er noe som bekymrer bransjen. Departementet vil samle uttalelser og rapportere til Innenriksdepartementet i det kommende møtet. Det vil imidlertid «bli svært vanskelig» å løse de nåværende rekrutteringsproblemene grundig.

Lærerrekruttering: Send inn 10 søknader for å få 1. Et paradoks som har pågått i utdanningssektoren lenge er at antallet lærere som slutter i jobben og arbeidsledige pedagogikkstudenter er like høyt som antallet lærere som mangler.

Kilde: https://vietnamnet.vn/tuyen-giao-vien-o-ha-tinh-diem-cao-truot-diem-thap-lai-do-gay-ban-khoan-2469349.html