Opptak 2025: Forvirring i konvertering av opptaksresultater

Bruken av persentilmetoden i universitetsopptak i 2025 forventes å være et stort skritt fremover i standardiseringen av opptaksmetoder. Følgelig kan skolene foreta relative sammenligninger mellom fagkombinasjoner og kompetansevurderingstester.

Kandidatene får informasjon på opptaksutvelgelsesdagen organisert av avisen Tuoi Tre i Ho Chi Minh-byen - Foto: QUANG DINH

Den faktiske implementeringen forvirrer imidlertid mange kandidater og foreldre, ettersom hver skole tilbyr en annen måte å konvertere poengsummer på.

Hver skole har sin egen stil.

Kunnskapsdepartementet har publisert persentiltabellen for syv vanlige kombinasjoner (A00, A01, B00, C00, D01, C01, D07) for å støtte skolene i å bygge konverteringstabeller. Det finnes imidlertid fortsatt dusinvis av andre kombinasjoner som ikke har tilsvarende data.

Departementet utsteder ikke en enhetlig standard konverteringsformel, men lar hver skole lage sin egen konverteringstabell. Derfor gir den samme opprinnelige poengsummen, når den konverteres til en 30-punkts skala, betydelig forskjellige poengsummer mellom skolene.

Faktisk er måten å konvertere poengsummer mellom skoler svært variert. Noen skoler bruker lineær interpolasjon, mens andre er avhengige av tidligere års elevdata.

Noen skoler bruker persentiler, men tildeler sine egne konverteringspoeng i henhold til sine egne forholdstall. Selv innenfor samme opptaksmetode konverterer mange skoler poengsummer på en "selvberegnet" måte, uten å følge noe felles standardrammeverk, noe som gjør det vanskelig for kandidater å nøyaktig sammenligne sine egne sanne evner på hver skoles skala.

«Jeg fikk en ganske høy poengsum på eksamen, men da jeg søkte på konverteringstabellen på tre forskjellige skoler, var resultatene 1–2 poeng forskjellige. Jeg vet ikke hvilken tabell jeg skal følge for å registrere søknaden min», delte Ngoc Thang (en kandidat i Da Nang ).

Mastergrad Le Van Hien – leder for opplæringsavdelingen ved Ho Chi Minh City University of Law – sa at skolen har utviklet en formel for å konvertere karakterutskrifter til tilsvarende karakterer fra videregående skoleeksamen i henhold til hver spesifikke faggruppe. Med skolens konverteringsformel vil kandidater med en D01-faggruppepoengsum (matematikk – litteratur – engelsk) på 28 poeng i karakterutskriften sin tilsvare 24 eksamenspoeng fra videregående skole.

Konverteringsområdet for karakterutskrifter til eksamensresultater fra videregående skole ved Ho Chi Minh City University of Economics er delt inn i 12 områder. Det laveste området er 19,5–23,64 karakterutskriftspoeng, tilsvarende 16–21,04 eksamenspoeng fra videregående skole. Det høyeste området er 29–30 karakterutskriftspoeng, tilsvarende 25,81–30 eksamenspoeng fra videregående skole. Kapasitetsvurderingspoengsummen ved Ho Chi Minh City National University er 969–1200 poeng, tilsvarende 26,5–30 eksamenspoeng fra videregående skole...

Kandidater som fikk 121 poeng i kapasitetsvurderingen ved Hanoi National University, ville bli konvertert til 29,52 poeng hvis de ble tatt opp ved dette universitetet, men bare 27,25 poeng hvis de ble tatt opp ved Hanoi University of Industry, en forskjell på opptil 2,27 poeng. Hanoi University of Science and Technology konverterte 70 poeng i tenkning til omtrent 27,5–28,5 poeng, mens National Economics University konverterte det samme beløpet til bare 26–27 poeng.

Ingen formel publisert

Universitetet for økonomi og jus implementerer en metode for å konvertere opptaksresultater uten å konvertere hver kandidats poengsum til en felles skala.

Bruk persentilmetoden for å sikre at opptaksresultatene mellom metodene (avgangseksamen fra videregående skole, kapasitetsvurdering, studiepoengsum fra videregående skole...) er likeverdige i henhold til persentil og nivået av å oppfylle innsatskravene for hver bransje/hovedfag/opplæringsprogram.

Før opptak, basert på studentenes utmerkede og fremragende akademiske resultater i foregående års hovedfag/spesialisering, bestemmer skolen justeringskoeffisienten for metodenes persentilverdiområde.

Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang – viserektor ved Universitetet for informasjonsteknologi – sa også: «I stedet for å konvertere hver kandidats poengsum til en felles skala, bruker skolen persentiltabellen kunngjort av Ho Chi Minh City National University og Kunnskapsdepartementet basert på konverteringsrammeverket for opptakspoeng mellom opptaksmetoder.»

Dette inkluderer å sammenligne poengsumfordelingen for kombinasjonene av avgangseksamenene fra videregående skole i 2025, karakterutskriftene sammen med læringsresultatene til studenter fra tidligere år og opptaksregistreringsstatusen til tilsvarende kandidater i henhold til persentilen og nivået av å oppfylle innsatskravene i hver bransje.

Mens kandidater som registrerer seg for opptak til University of Technology lurer: «Skolen gjennomfører en omfattende opptaksprosess, så jeg lurer på hvordan skolen vil konvertere poengsummer?». Som svar på dette spørsmålet sa førsteamanuensis Dr. Bui Hoai Thang – leder for skolens opplæringsavdeling: «Skolen gjennomfører en omfattende opptaksprosess, så de publiserer ikke konverteringsinformasjon.»

Mange bekymringer

Fru Tran Thi Tuyet Nhung, en forelder i Ho Chi Minh-byen, sa at mange kandidater kan ha valgt feil hovedfag eller skole på grunn av misforståelser eller manglende tilgang til nøyaktig konverteringsinformasjon.

Dette er spesielt alvorlig for kandidater uten internasjonale sertifikater eller uten kompetanseeksamener, hvis konverterte poengsummer er lavere, noe som fører til en klar risiko for ulempe.

«Hvordan vil barnets poengsummer bli konvertert på hver skole? Selve standardiseringsprosessen blir utilsiktet årsaken til urettferdighet når konverteringsmetoden er uklar, ukontrollert og lett å manipulere», kommenterte fru Nhung.

Fru Thuy Tram, en forelder i Can Tho, var opprørt: «Test vurderer evnen til å syntetisere kunnskap om mange fag, fra naturfag til samfunnsvitenskap, over tre år på videregående skole, men vektlegger tenkning, logikk og problemløsning. Testresultatet er 900/1200 poeng, men omregningen er bare omtrent 23,25 poeng for videregående eksamen (tre fag). Elevene bruker for mye krefter og tid på dette studiet, men det er veldig vanskelig for elevene å få 900 poeng eller mer.»

Ifølge førsteamanuensis Dr. Do Van Dung – tidligere rektor ved Ho Chi Minh City University of Technical Education, bruker de fleste skoler persentiler og lineær interpolasjon for å konvertere poengsummer, men søknadsmetodene er forskjellige, så resultatene er forskjellige for hver skole. Dette er imidlertid tillatt og må offentliggjøres før kandidatene justerer sine ønsker.

«Konverteringen av poengsummer i henhold til persentilen til Ho Chi Minh City National University er nøyaktig og rettferdig på grunn av tilgjengelige data. Foreldre har rett når de sier at kompetansevurderingseksamenen krever mye innsats og tid fordi innholdet er bredt, og det å oppnå 900 poeng eller mer (omtrent blant de 15–20 beste %) er en stor utfordring for kandidatene. Men når det konverteres, tilsvarer det bare 23–25 poeng fra videregående skole (tre fag), noe som gjør mange elever sjokkerte», sa Dung.

Kandidater som tar avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 i Ho Chi Minh-byen - Foto: THANH HIEP

Kunngjøring av resultater fra første runde av opptak før kl. 17.00 den 22. august

Kunnskapsdepartementet fastsetter betalingsfristen for opptaksavgiften fra 29. juli til 17.00 den 5. august (i henhold til klyngen av provinser og byer). Kandidatene må gå inn i systemet og fullføre betalingen av avgiften basert på antall registrerte ønsker. Hvis avgiften ikke betales i tide, vil de registrerte ønskene ikke bli vurdert av systemet.

Etter at registrerings- og betalingsperioden for gebyrer er over, vil universitetene gjennomføre virtuell filtrering og behandle opptaksdata. Resultater fra første runde med opptak vil bli kunngjort før klokken 17.00 den 22. august. Kandidater som fullfører søknaden må bekrefte opptaket sitt på nett før klokken 17.30 den 30. august.

Eksamener har ulikt format og innhold.

Mester Bui Van Cong, en lærer i Ho Chi Minh-byen, sa at separate eksamener har andre metoder, innhold og formater enn avgangseksamener fra videregående skole.

Separate eksamener ble opprettet da eksamen på videregående skole ikke kunne dekke universitetenes opptakskrav.

Kandidater som ønsker å få høye poengsummer på de separate eksamenene, må bruke mye tid og krefter på å studere. Men når poengsummene konverteres basert på poengfordelingen på videregående skoleeksamen, er det som å si at kandidater dropper de separate eksamenene.

«Persentiler er bare effektive når de opprinnelige dataene er stabile, eksamensresultatene er ensartede, og implementeringen er konsistent mellom skolene. Ellers kan dette verktøyet være kontraproduktivt og forstyrre hele opptaksprosessen», understreket Cong.

Innvirkning på rettferdighet

En opptaksekspert ved et privat universitet i Ho Chi Minh-byen sa at det å konvertere resultater mellom ulike år, hovedfag og faggrupper absolutt vil støte på utfordringer, spesielt når utvalgsdataene ikke er store nok eller ujevne.

Dette er et problem som mange opptakseksperter har påpekt, fordi de endelige konverteringsresultatene sannsynligvis vil bli påvirket av dataskjevhet, spesielt når man sammenligner mellom år eller mellom ulike grupper av hovedfag og kombinasjoner. Dette gjør ikke bare konverteringsresultatene skjeve, men påvirker også rettferdigheten i opptakene.

Tilbake til emnet

TRAN HUYNH

Kilde: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-2025-roi-quy-doi-diem-xet-tuyen-20250728222741712.htm