Hvorfor endret og supplerte Kunnskapsdepartementet rundskriv 29 om ekstra undervisning og læring?

(NLDO) – Ifølge Kunnskapsdepartementet bidrar endring og supplering av rundskriv nr. 29 om ekstra undervisning og læring til å eliminere prestasjonssyken i utdanning.

Kunnskapsdepartementet har nettopp sendt et dokument til en rekke utdannings- og opplæringsdepartementer for å innhente kommentarer til utkastet til rundskriv som endrer og supplerer rundskriv 29/2024 som regulerer ekstra undervisning og læring. Ifølge Kunnskapsdepartementet er det endrede og supplerende innholdet i rundskriv 29 ment å sikre at det oppfyller praktiske krav i forvaltningen av ekstra undervisning og læring.

Kunnskapsdepartementets forklaring er at i henhold til rundskriv 29 er det tre fag som har lov til å undervise og studere ekstra på skolene uten å kreve inn skolepenger fra elevene, og som kun er for elever som melder seg på ekstraundervisning per fag, inkludert: Studenter hvis studieresultater for det siste faget i tilstøtende semester ikke er på standardnivå; studenter valgt ut av skolen for å lære opp fremragende elever; elever med avsluttende karakter som frivillig melder seg på gjennomgang av opptaksprøver og gjennomgang av avgangsprøver i henhold til skolens utdanningsplan . Med den foreskrevne varigheten er det tillatt å undervise ekstraundervisning i hvert fag i høyst 2 timer/uke.

Under implementeringsprosessen planlegger imidlertid Kunnskapsdepartementet å justere og endre ovennevnte forskrift i retning av å: Tillate mer fleksibilitet i varigheten av ekstraundervisning i skolene, ved å gi direktøren for Kunnskapsdepartementet myndighet til å avgjøre saker etter anmodning fra skolens rektor.

Ifølge Kunnskapsdepartementet bidrar endring og utfylling av forskrifter om ekstra undervisning og læring i rundskriv 29 til at elevene eliminerer tendensen til å overvektlegge visse fag, med sikte på å eliminere prestasjonssykdommen i utdanningen.

Mer spesifikt bør rektor, basert på skolens praktiske forhold (når det gjelder fasiliteter, lærerpersonale, tid til å organisere den andre undervisningsøkten i henhold til skolens utdanningsplan, tildelt budsjett...), vurdere nødvendigheten og hensiktsmessigheten av å legge til mer undervisnings- og læringstid for noen av skolens elever, og foreslå for direktøren for utdannings- og opplæringsavdelingen å vurdere og avgjøre dette til fordel for elevene. Denne endringen og tillegget sikrer fortsatt kjerneprinsippet i rundskriv nr. 29 om forvaltning av ekstra undervisning og læring i skolene: ikke kreve inn penger fra elever, ikke øke læringspresset, ikke begrense elevenes rett til å studere; styrke og forbedre kvaliteten på den vanlige skoletiden, og sette av tid og rom for at elevene kan oppleve, øve og trene gjennom pedagogiske aktiviteter i henhold til deres individuelle behov for omfattende utvikling.

I følge Kunnskapsdepartementet skal de foreslåtte forskriftene også suppleres og endres for å gi strengere regler for rapportering av lærere som deltar i fritidsundervisning. Følgelig vil det bli lagt til forskrifter om regelmessige oppdateringer på den elektroniske informasjonsportalen eller oppslag på stedet der fritidsundervisningsfasiliteten befinner seg når informasjon om fritidsundervisnings- og læringsorganisasjoner utenfor skolen publiseres for å øke effektiviteten av rettidig tilsyn fra samfunnet.

Lærere som underviser på skolen når de deltar i fritidsundervisning utenfor skolen, må rapportere regelmessig. Følgelig må lærere rapportere før de starter og oppdatere rapporten når det er en endring i innholdet i rapporten. Denne forskriften har som mål å styrke rektorens ledelsesansvar.

Spesielt endrer og supplerer rundskrivutkastet ansvaret til folkekomiteene på kommunenivå (overføring av ansvaret til folkekomiteene på distriktsnivå til folkekomiteene på kommunenivå) og på provinsnivå for å være i samsvar med implementeringen av tonivå lokalt styre. Ifølge Kunnskapsdepartementet er endringen og tillegget til rundskrivet til fordel for studentene, i samsvar med lærerloven nr. 73/2025, som strengt forbyr lærere å «tvinge elever til å delta i ekstraundervisning i noen form», og bevarer lærernes image og verdighet i henhold til bestemmelsene i utdanningsloven av 2019 om forbudte handlinger i utdanningsinstitusjoner.

Endringen og tillegget til rundskriv nr. 29 bidrar også til å sikre legitime og rettferdige interesser blant lærere som underviser i ulike fag på skolen; det hjelper elevene med å eliminere tendensen til å vektlegge visse fag, med sikte på å eliminere prestasjonssykdommen i utdanningen.

Kilde: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-sua-doi-bo-sung-quy-dinh-day-them-hoc-them-de-loai-bo-benh-thanh-tich-196251209081628607.htm