«Ord» overskrider fjellene.
I disse dager sprer gleden seg over landsbyene Yen Khuong, Na Meo, Tam Thanh, Bat Mot, Nhi Son… i Thanh Hoa- provinsen. Her har lærere, elever og landsbyboere ventet i mange år på en romslig skole – et sted å studere, spise og bo komfortabelt for barna i denne grenseregionen. Denne drømmen tar nå gradvis form blant de enorme fjellene, i den livlige lyden av den første spadestikkseremonien – som om den roper etter at håpet skal vende tilbake.
I en alder der hun burde gå på skole, bærer Ho Thi Xanh (fra landsbyen Ta Com i Trung Ly kommune) en kurv med ved på skulderen hver dag. Faren hennes sitter i fengsel for narkotikahandel, og moren forlot landsbyen etter å ha kommet seg etter avhengighet og har ikke kommet tilbake. Siden den gang har Xanh bodd hos kusinens familie, og brukt tiden sin på å gjøre husarbeid og passe på sine yngre søsken.
Hun kunne ikke huske sin nøyaktige alder. Hun visste bare at skolegangen hennes hadde stoppet i sjette klasse. Da hun ble spurt, nølte hun: «Jeg sluttet å gå på skolen fordi det var for langt unna.»
Xanhs historie er ikke unik. I mange landsbyer langs Thanh Hoa-grensen er barns vei til skolen ikke bare blokkert av geografi, men også av fattigdom, byrden av å tjene til livets opphold og mangel på tilstrekkelige læringsforhold.
Lang Thi Quynh Nhu (fra Vin landsby i Bat Mot kommune) må gå i timevis til skolen hver dag. Siden åttende klasse har hun måttet bo i leid bolig i nærheten av skolen, og overlevd på snaue 200–300 tusen dong i måneden pluss litt mat sendt av familien hennes.
Som niendeklassing var Nhu allerede vant til å styre sitt eget liv. Hun delte: «De første dagene borte fra hjemmet var jeg veldig redd. Om natten, i savnet av moren min, gråt jeg og tørket bort mine egne tårer.»
Bat Mot videregående skole har nesten 200 elever som trenger internat, men for øyeblikket er det bare 38 som har plass – de fleste elever fra svært vanskeligstilte bakgrunner. De resterende elevene må finne sin egen innkvartering, og står overfor vanskelige daglige pendlerreiser.
Selv uten internatfasiliteter for å ta utdanning, er ikke barna i internatområdet ved Muong Lat etniske minoritets internatskole mye bedre stilt på grunn av utilstrekkelige fasiliteter. Mange sovesaler er trange, noe som krever at et stort antall elever bor sammen. Cheo Ha Phuong (6. klasse) sa: «Jeg deler rom med 14 andre elever; det er litt overfylt.»
Mange skoler har ikke internat, så elevene må ta med lunsj hjemmefra.
Dette skoleåret har Na Meo Ethnic Boarding Junior High School (Na Meo kommune) 162 internatelever, men bare én sovesal med 6 rom. Hvert rom er omtrent 40 kvadratmeter og huser mer enn 20 elever. Det er en prefabrikert toetasjes bygning med bølgeblikktak, uten klimaanlegg, varmtvannsberedere og til og med private bad. I begynnelsen av den varme årstiden lider barna av den trykkende varmen. Men gjennom vinteren, på mange bitende kalde dager, betyr det trange badet at elevene må bytte på å dusje fra klokken 16.00 til kvelden for å bli ferdig.
Likevel er det fortsatt en velsignelse for mange elever i fjellområder å kunne bo på internatskole. Ellers måtte de gå dusinvis av kilometer hver dag langs bratte, glatte skogsstier, noe som er spesielt farlig i regntiden.
På mange skoler tar elevene fortsatt med seg lunsj hjemmefra – noen ganger bare vanlig ris med litt grønnsaker eller sesamsalt – for å spise i timen. Men for dem er det en stor glede å kunne gå på skolen og lære å lese og skrive.
Ikke bare elevene, men også lærerne som er «stasjonert» i avsidesliggende områder, står overfor utallige vanskeligheter. For å komme seg til Suoi Long skole (Trung Ly 1 barneskole) må lærerne forsere svingete, gjørmete fjellveier i regntiden.
Lærer Ho Van Cha fortalte at lærerne, i tillegg til å undervise, også drar til hvert hus for å oppmuntre elevene til å delta i timene: «Mange foreldre er ikke interesserte. Vi må hente barna og bringe dem til skolen, og prøve å lære dem å lese og skrive slik at de har en sjanse til å unnslippe fattigdom i fremtiden.»
Na Mèo Ethnic Boarding Junior High School mangler offisiell bolig for ansatte, og har brukt bambus, siv og palmeblader til å bygge en provisorisk hytte på en tom tomt. Denne skuret skal fungere som innkvartering for fem lærere fra lavlandet som kommer for å jobbe der. En ung kvinnelig lærer, som bor i Quảng Phú-distriktet, nesten 200 kilometer fra skolen, må sove midlertidig i skolens arkivrom. I mellomtiden har rektor Nguyễn Văn Dương, opprinnelig fra Nga Thắng kommune, bodd på sitt lille kontor, knapt 20 kvadratmeter stort, i nesten 10 år ...
Jordplanering ved internatskoler med flere nivåer i Thanh Hoa blir utført raskt.
Å bygge drømmer i grenseområdet.
Gitt de mange vanskelighetene, har byggingen av etniske internatskoler på flere nivåer i grenseområdene i Thanh Hoa-provinsen blitt et presserende behov. Nå, på den vanskelige reisen, ser ting lysere ut, og muligheter og håp for leseferdighet dukker opp.
Politbyråets konklusjonsnotat nr. 81-TB/TW datert 18. juli 2025, om politikken for å investere i skolebygging for grensekommuner, har materialisert seg, og grunnlaget for flernivåinternatskoler har tatt form, noe som tenner håp om kunnskap, medfølelse og en lysere fremtid for grenseområdene i fedrelandet.
I vedtaket om godkjenning av prosjektet for de integrerte internatskolene på barne- og ungdomsnivå, som allerede har startet byggingen, vil staten, i tillegg til å bygge et moderne og omfattende hovedskolekompleks, investere i å bygge mange separate skoleavdelinger for barneskoleelever med komplette fasiliteter, undervisningsutstyr, internatboliger og innkvartering for lærere som bor langt hjemmefra. Disse skoleavdelingene ligger mer enn 10 kilometer unna hovedskolekomplekset. I noen tilfeller er avdelingen mer enn 20 kilometer fra kommunesenteret, for eksempel avdelingen i landsbyen Mua Xuan i Son Thuy kommune.
En modell av en internatskole med flere nivåer i Thanh Hoa-provinsen.
Ifølge visedirektør Nguyen Van Dinh i utdannings- og opplæringsdepartementet: «I virkeligheten ville det være svært vanskelig å organisere internat for elever på barneskolen med tanke på omsorg og omsorg, spesielt for første- og andreklassinger. Derfor ville det å bygge separate skoleavdelinger i avsidesliggende landsbyer langt fra sentrum både skape forhold for barn å bo på internat, gjøre det enkelt for foreldre å levere og hente barna sine, og bidra til å eliminere situasjonen med sammenslåtte klasser og forbedre kvaliteten på utdanningen .»
Nguyen Van Hoan, assisterende rektor ved Yen Khuong videregående skole (Yen Khuong kommune), sa: «Skolen har 313 elever, og omtrent 70 av dem bor for tiden i leid bolig. De fleste lærerne bor langt hjemmefra, og levekårene er fortsatt mangelfulle. Når den nye skolen er ferdig, forventer vi at rundt 500 elever vil registrere seg for internatskole.»
Ifølge rektor Le Hong Sam ved Bat Mot videregående skole (Bat Mot kommune), er det bare rundt 30 av skolens 262 elever som får støtte til måltider og overnatting på internatet, mens nesten 100 elever må bo i leide rom. Sam håper: «Den nye skolen vil gi elevene trygg innkvartering, spesielt de fra avsidesliggende landsbyer. Med bedre fasiliteter kan lærerne trygt innovere undervisningsmetodene sine. Elevene vil få en skikkelig utdanning og vil vende tilbake for å bygge opp hjemlandet sitt i fremtiden.»
Den gleden spredte seg også til alle familier. Fru Luong Thi Thuy (landsbyen Kham, Tam Thanh kommune) sa følelsesladet: «Å se barna våre slite med å gå på skolen gjør oss så lei oss for dem. Nå som det er en ny skole, er vi overlykkelige uten ord. Dette vil være et støttesystem for barna våre, slik at de kan gi næring til drømmene sine.»
Å investere i bygging av internatskoler på alle nivåer er ikke bare en løsning for umiddelbare utdanningsbehov, men også en langsiktig strategi. Når leseferdigheter bringes til høylandet, vil det tenne håp om en lysere fremtid for folket i grenseområdene av landet, og gradvis gjøre dette håpet til virkelighet.
Ifølge Folkekomiteen i Thanh Hoa-provinsen finnes det for tiden 41 utdanningsinstitusjoner med over 14 500 elever i 16 grensekommuner. I 2026 planlegger provinsen å starte byggingen av 17 prosjekter med en total investering på omtrent 823 milliarder VND, med fokus på å bygge og oppgradere flernivåinternatskoler for å møte lærings- og levebehovene til elever i avsidesliggende områder.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/vuon-toi-tuong-lai-tu-ban-lang-post771555.html
Kommentar (0)