Motywowanie nauczycieli do wnoszenia wkładu
Sektor edukacji wdraża wiele rozwiązań mających na celu zwiększenie dochodów, pomagając nauczycielom czuć się pewnie w swojej pracy i pozostać w zawodzie przez długi czas. Chociaż nadal istnieje wiele trudności, każda szkoła i każda miejscowość stara się znaleźć i wdrożyć elastyczne metody pracy, tworząc jak najlepsze warunki dla nauczycieli, aby byli bardziej zmotywowani do pracy.
Pani Pham Bich Nga – założycielka i przewodnicząca rady dyrektorów szkoły Ngoi Sao Hoang Mai ( Hanoi ) – powiedziała, że w dążeniu do zrównoważonego rozwoju szkoła zawsze stawia personel, nauczycieli i pracowników na pierwszym miejscu. Oprócz tworzenia profesjonalnego środowiska pracy i możliwości rozwoju zawodowego, kadra zarządzająca szkoły opiera się na zasobach wewnętrznych, aby dbać o materialne i duchowe życie nauczycieli.
Obecnie szkoła oddała do użytku nowy lokal socjalny przy ulicy Nghiem Xuan Yem, w którym znajduje się 17 pokoi w pełni wyposażonych w nowoczesne meble i system przeciwpożarowy spełniający normy bezpieczeństwa, aby służyć potrzebującym nauczycielom; każdy pokój jest przeznaczony dla dwóch osób. Lokalizacja tuż obok szkoły ułatwia nauczycielom i personelowi przemieszczanie się, oszczędzając czas i wysiłek.
„Szkoła to nie tylko miejsce pracy, ale także drugi dom – gdzie nauczyciele są otoczeni opieką, dzielą się wiedzą i łączą na długo. Mieszkania komunalne mają nie tylko znaczenie materialne, ale także głęboką wartość duchową, co potwierdza humanistyczną filozofię zarządzania w Ngoi Sao Hoang Mai: troska o ludzi jest fundamentem budowania szczęśliwego środowiska edukacyjnego” – stwierdziła pani Nga.
Ponadto nauczyciele szkoły Ngoi Sao Hoang Mai mają bezpłatne śniadania i obiady w szkole; obowiązuje preferencyjna polityka czesnego dla dzieci nauczycieli i pracowników. Każdego roku szkoła trzykrotnie nagradza uczniów na początku nowego roku szkolnego, 20 listopada i w Nowy Rok Księżycowy. W święta i w okresie Tet szkoła oferuje prezenty, aby zachęcić pracowników, a także organizuje wycieczki i pikniki, aby zwiększyć spójność.
W oparciu o doświadczenia praktyczne, pani Phan Thi Hang Hai – dyrektorka liceum Kim Ngoc ( Phu Tho ) – stwierdziła, że reforma siatki płac i mechanizmu premiowania, oparta na wydajności pracy i efektywności nauczania nauczycieli, jest niezwykle konieczna. Wynagrodzenia nauczycieli muszą być traktowane priorytetowo w administracyjnej siatce płac i systemie zaszeregowania, zgodnie z duchem Rezolucji nr 29-NQ/TW Komitetu Centralnego.
Stworzenie systemu wynagrodzeń i premii opartego na stanowisku, wydajności pracy i efektywności nauczania, a nie tylko na stażu pracy, przyczyni się do wspierania dobrych nauczycieli, którzy są oddani swojemu zawodowi. Jednocześnie, aby zwiększyć dochody nauczycieli, należy zagwarantować takie systemy, jak dodatki za staż pracy i dodatki za karierę, odpowiadające każdemu poziomowi wykształcenia.
Państwo musi podnieść wynagrodzenia zgodnie z ustawą o nauczycielach i uchwałą nr 71-NQ/TW Biura Politycznego; opracować mechanizm nagradzania w zależności od poziomu realizacji zadań (od lipca 2024 r. będzie obowiązywał mechanizm nagradzania zgodnie z dekretem nr 73/2024/ND-CP, ale poziom zapewnianego finansowania musi zostać zwiększony w porównaniu z obecnym); jednocześnie wspierać politykę mieszkaniową dla nowo wykwalifikowanych nauczycieli z niskimi współczynnikami płacowymi; a także politykę dotyczącą wydatków na podróże służbowe, konferencje i seminaria, aby je zwiększyć.
Wdrażanie polityki w praktyce
Pan Pham Quoc Bao – dyrektor szkoły podstawowej Nam Cha (Muong Mo, Lai Chau) powiedział, że z wielu powodów w wielu szkołach w górach wciąż brakuje nauczycieli. Z miłością do dzieci i oddaniem dla zawodu, wielu nauczycieli nie przejmuje się trudnościami, zdeterminowanych, by pozostać w wiosce i „zasiewać” wiedzę tutejszym uczniom.
„W szkołach w regionach górskich nauczyciele utrzymują się jedynie z miesięcznych pensji i dodatków. Rząd prowadzi również politykę dotyczącą mieszkań komunalnych dla nauczycieli, ale wymaga ona uzupełnienia, ponieważ wiele budynków jest starych i nie spełnia ich potrzeb mieszkaniowych. Miejmy nadzieję, że w przyszłości władze wszystkich szczebli będą poświęcać nauczycielom więcej uwagi” – powiedział Pham Quoc Bao.
Jako ekspert Sieci Zarządzania Edukacją bez Granic (EdulightenUp), pan Dao Chi Manh podkreślił wagę poprawy jakości życia nauczycieli. Poparł ideę nagradzania nauczycieli za ich kompetencje i efektywność pracy, aby zwiększyć motywację do poświęcenia. Jednocześnie państwo musi stworzyć bardziej przejrzyste i elastyczne mechanizmy zwiększania dochodów tego zespołu.
Według pana Manha, każdy nauczyciel ma swoje własne talenty. Jeśli są dobrzy w sztuce, sporcie lub nauczaniu umiejętności życiowych, szkoła powinna stworzyć nauczycielom odpowiednie warunki i środowisko do rozwijania ich talentów, zwiększając w ten sposób ich dochody w uzasadniony sposób. Aby to osiągnąć, dyrektorzy szkół muszą mieć wsparcie, motywację i rodziców oraz nauczycieli.
„Każdy nauczyciel musi nieustannie wprowadzać innowacje i stawać się lepszą wersją siebie, aby tworzyć więcej możliwości zwiększenia dochodów. Kiedy nauczyciele wiedzą, jak proaktywnie dostosowywać się do każdej sytuacji, będą inspirować uczniów do stania się obywatelami, którzy potrafią zarządzać czasem i efektywnie pracować. Nauczyciele są żywymi przykładami do naśladowania dla uczniów” – analizował pan Dao Chi Manh.
Obecnie większość szkół nie jest w stanie generować dodatkowych dochodów dla nauczycieli ze względu na ten mechanizm. Tylko kilka szkół niepublicznych stosuje politykę wsparcia w zakresie utrzymania nauczycieli. Dlatego nagradzanie nauczycieli na podstawie ich produktywności jest ważnym rozwiązaniem, które zwiększa motywację do wykonywania zawodu. – Adiunkt, dr Tran Thi Minh Hang – Akademia Zarządzania Edukacją
Source: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-can-tao-co-che-ro-rang-post752066.html
Komentarz (0)