Czy powinniśmy „podążać za trendami” i używać slangu?

Komentując egzamin semestralny z literatury dla uczniów 10. klasy w Ho Chi Minh City, który wymagał od uczniów analizy „powierzchownego stylu życia” dzisiejszej młodzieży, nauczyciele uważają, że używanie slangu może prowadzić do niezrozumienia lub błędnej interpretacji natury języka przez uczniów.

Komentarze na temat egzaminu semestralnego z literatury dla uczniów 10. klasy w Ho Chi Minh City.

Jeśli chodzi o pytanie egzaminacyjne z literatury, które wspominało o „powierzchownym stylu życia”, to po wywołaniu debaty w mediach społecznościowych, 30 października Mac Dinh Chi High School, District 6, Ho Chi Minh City, potwierdziło: Był to egzamin śródsemestralny z literatury dla uczniów klasy 10A25, a nie dla wszystkich uczniów klasy 10.

Zgodnie z zadaniem, uczniowie mieli 45 minut na napisanie eseju argumentacyjnego na temat „Powierzchowny styl życia dzisiejszej młodzieży”. Test ten był nietypowy, ponieważ składał się z zaledwie jednej linijki tekstu na stronie A4, opatrzonej adnotacją: „Uczniom nie wolno korzystać z żadnych materiałów. Egzaminator nie udzieli żadnych dalszych wyjaśnień”.

Egzamin semestralny z literatury dla uczniów 10. klasy w Ho Chi Minh City wywołał kontrowersje. Zdjęcie: CMH

W rozmowie z reporterem gazety Dan Viet , pani Nguyen Mong Tuyen, nauczycielka lingwistyki i literatury w liceum Trung Phu w dzielnicy Cu Chi w Ho Chi Minh, oceniła: „ Pytania egzaminacyjne są nowatorskie, zwięzłe i konkretne. Stosując format jednego pytania, egzaminatorzy chcą zachęcić uczniów do skupienia się na analizie i prezentowaniu własnych opinii”.

Temat jest bardzo praktyczny. Temat „powierzchownego stylu życia dzisiejszej młodzieży” jest kwestią o dużym znaczeniu dla całego społeczeństwa. Wyzwanie polega na wyrażeniu opinii; uczniowie muszą zwracać uwagę na sytuacje z życia wzięte, a nie opierać się wyłącznie na wiedzy z podręczników. Otwarty charakter pytania, bez konkretnych odpowiedzi, pozwala uczniom wykazać się niezależnością i kreatywnością.

Pytanie to może jednak budzić kontrowersje. Pojęcie „pretensjonalnego stylu życia” można interpretować na wiele sposobów, co łatwo prowadzi do debat w trakcie oceniania. Co więcej, warto zauważyć, że pytanie nie ocenia kompleksowo umiejętności uczniów: chociaż takie podejście ma pewne zalety, ocena ich możliwości będzie bardzo trudna.

Nauczyciele powinni tworzyć pytania egzaminacyjne w oparciu o macierz, przechodząc od rozpoznania – zrozumienia – zastosowania – zaawansowanego zastosowania, aby uniknąć dezorientacji uczniów. Możliwe jest również, że nauczyciel oparł pytania na poziomie akademickim uczniów w klasie (głównie uczniów o wysokich osiągnięciach), stąd nietypowe podejście. W każdym razie szanuję sposób myślenia i kreatywność mojego kolegi.

Czy na egzaminach należy używać slangu?

Według pani Tuyen, używanie slangu, zwłaszcza słów „modnych”, w pytaniach egzaminacyjnych może stworzyć poczucie znajomości i atrakcyjności dla uczniów, ponieważ odzwierciedla współczesne trendy językowe. Jednak slang jest tymczasowy i zmienia się z czasem. Umieszczanie tych słów na egzaminach, w środowisku wymagającym formalności i standaryzacji, może prowadzić do niezrozumienia lub błędnej interpretacji natury języka przez uczniów.

Co więcej, pytania egzaminacyjne powinny mieć charakter edukacyjny , pomagając uczniom zbudować stabilne i trwałe podstawy języka, a nie podążać za ulotnymi trendami. Musimy zachować równowagę, dokonując subtelnych selekcji lub zapewniając jasne adnotacje, aby uczniowie mogli docenić nowość, nie tracąc przy tym podstawowej wartości języka.

Obecny egzamin z literatury w ramach nowego programu nauczania ma wiele pozytywnych aspektów, odzwierciedlając ducha reform i dążenie do zbliżenia edukacji do rzeczywistości społecznej. Egzaminy nie tylko sprawdzają wiedzę, ale także mają na celu ocenę wszechstronnych zdolności uczniów. Jednak w okresie przejściowym zdarzają się obszary, w których nie wszystko idzie gładko. Stosowanie nowych wymagań czasami stwarza presję zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli, zwłaszcza w obszarach, w których brakuje jednolitości w nauczaniu i metodach egzaminacyjnych. Udoskonalenie i ujednolicenie formatów pytań egzaminacyjnych wymaga bardziej pogłębionego dialogu i dyskusji między specjalistami i strategami, aby zminimalizować rozbieżności między różnymi arkuszami egzaminacyjnymi.

Dr Le Thi Thuy Vinh z Wydziału Literatury Uniwersytetu Pedagogicznego 2 w Hanoi skomentowała: „„Popisywanie się” to slangowe określenie używane ostatnio w mediach społecznościowych. Termin ten odnosi się do aktu popisywania się i upiększania, podczas gdy w rzeczywistości nie jest to prawdą lub jest mało realne. W oparciu o konkretne działania, wyróżniamy „popisujący się” styl życia (styl życia, który preferuje pozory, ale brakuje mu autentyczności) oraz „popisujących się” ludzi (ludzi, którzy lubią się popisywać, wyolbrzymiając swoje bogactwo i umiejętności, aby ukryć swoją prawdziwą naturę)”.

Egzamin semestralny w klasie 10 poruszył kwestię „pokazowego stylu życia” i poprosił uczniów o wyrażenie opinii na ten temat. Z punktu widzenia argumentacji, egzamin przedstawił ważną i palącą kwestię dotyczącą młodzieży. Biorąc pod uwagę adekwatność tematu argumentacji i specyfikę egzaminu dla uczniów, jest on całkowicie nieodpowiedni. Slang to termin o ograniczonym zakresie zastosowania. Dlatego też, co do zasady, slang powinien być używany wyłącznie w określonych kontekstach i wśród określonych odbiorców. Egzamin dla uczniów to tekst skierowany do szerokiego grona odbiorców, dlatego użycie slangu jest niewłaściwe (jeśli w ogóle jest używane, powinno być używane w określonym kontekście, aby uczniowie mogli je poprawnie zrozumieć).

Na podstawie matrycy opisowej egzaminu można zauważyć, że egzaminy z literatury w nowym programie nauczania przydzielają teraz „teren” dla komentarza społecznego, obok znanej analizy literackiej. Wymaganie od kandydatów przedstawienia swoich opinii na tematy związane z komentarzem społecznym pomaga im ćwiczyć umiejętności prezentacyjne, oceniać słuszność/niesłuszność oraz formułować trafne punkty widzenia. Jednocześnie kandydaci muszą gromadzić wiedzę społeczną poprzez czytanie książek, gazet i internetu. Pomaga to również uniknąć wkuwania na pamięć oraz rozwija ich zdolność krytycznego myślenia i rozumowania.

Source: https://danviet.vn/tu-de-kiem-tra-van-lop-10-o-tphcm-ve-loi-song-phong-bat-gay-xon-xao-co-nen-chay-theo-trend-dung-tieng-long-2024103106070741.htm