Z obserwacji wynika, że większość uczniów oceniła tegoroczny egzamin jako średnio trudny, zgodny z programem powtórkowym, odpowiednio zróżnicowany i dający kandydatom możliwość wykazania się swoimi umiejętnościami.
.jpg)
Kandydaci podekscytowani opuszczają salę egzaminacyjną.
W niektórych centrach egzaminacyjnych w centrum miasta atmosfera po egzaminie była dość swobodna. Promienne twarze, uśmiechy i krótkie rozmowy o pytaniach egzaminacyjnych świadczyły o tym, że wielu studentów dobrze zdało pierwszy przedmiot.
Duong Phan Gia Han, uczennica szkoły średniej Huynh Ba Chanh, która zdawała egzamin w szkole średniej Tran Phu, powiedziała, że była pewna swoich wyników.
Według Gia Han egzamin był „stosunkowo dobry”, treść nie była zbyt trudna, ale wymagała od kandydatów uważnego czytania i zwracania uwagi na każdy szczegół, aby uniknąć niepotrzebnej utraty punktów, zwłaszcza w częściach sprawdzających zrozumienie tekstu i piszących eseje.
„Egzamin był dla mnie łatwy, ale jeśli nie będziesz ostrożny, bardzo łatwo stracić punkty za mniejsze części” – powiedziała Gia Han. Po zapisaniu się do swojego pierwszego wyboru w liceum Ngu Hanh Son, uczennica powiedziała, że zachowa spokój ducha podczas pozostałych egzaminów, mając nadzieję na osiągnięcie celu.
Podzielając te same odczucia, Nguyen Ngoc Khanh Quynh, uczennica Skyline School, która zdawała egzamin w Tran Phu High School, oceniła, że pytania egzaminacyjne nie były zbyt trudne, ale wystarczające, aby różnicować i określać umiejętności uczniów.
„Pytania nie były zbyt trudne, ale wystarczyły, by zróżnicować uczniów. Aby zdać, trzeba uważnie czytać i dogłębnie analizować poruszane w pytaniach kwestie, aby w pełni zrozumieć wymagania” – powiedziała Khanh Quynh. Po zarejestrowaniu liceum Phan Chau Trinh jako swojego pierwszego wyboru, Khanh Quynh powiedziała, że jest bardzo zadowolona z pierwszej części egzaminu i przygotowuje się jak najlepiej do pozostałych przedmiotów.
.jpg)
Warto zauważyć, że Phan Thuc Quyen, uczennica szkoły średniej Nguyen Trai, która zdawała egzamin w szkole średniej Phan Chau Trinh, była jedną z kandydatek, które wydawały się dość pewne swoich wyników. Według Quyen, tegoroczne pytania egzaminacyjne ściśle odpowiadały materiałowi powtórkowemu, miały znajomą strukturę i zapewniały odpowiedni poziom zróżnicowania.
„Egzamin nie był dla mnie zbyt trudny; każdy, kto się dobrze uczył, mógł go zdać bez problemu. Poszło mi dobrze i zdałam wszystkie sekcje” – powiedziała Quyen.
Studentka powiedziała, że część poświęcona analizie literackiej wymagała analizy wizerunku żołnierza wspomnianego na końcu tekstu, podczas gdy część poświęcona komentarzowi społecznemu omawiała, jak młodzi ludzie mogą pewnie odgrywać swoją rolę w życiu – był to bliski temat, który pozwolił studentom wyrazić swoje osobiste myśli i opinie.
Na podstawie jej wyników Thuc Quyen przewiduje, że może uzyskać wysoki wynik. „Myślę, że najlepszą częścią było pytanie z zakresu pisania esejów, ale ogólnie rzecz biorąc, dobrze poradziłam sobie z pozostałymi sekcjami” – powiedziała uczennica.
Kandydatka Thai Thi Yen Nhi (mieszkająca w okręgu Tam Ky) opuściła salę egzaminacyjną w liceum Phan Boi Chau (w okręgu Huong Tra) dość wcześnie, z pewnym siebie wyrazem twarzy. Yen Nhi powiedziała, że tegoroczny egzamin z literatury był średnio trudny i dostosowany do umiejętności większości kandydatów.
W pytaniu 2 (4 punkty) w części eseju pytano o to, co młodzi ludzie muszą zrobić, aby pewnie czuć się w życiu. W tym pytaniu zastosowałem swoją wiedzę i odniosłem ją do realnych perspektyw, aby rozwinąć esej; obejmowało to analizę rozwiązań i odniesienie się do kilku przeciwstawnych punktów widzenia w celu wyjaśnienia problemu.
.jpg)
Podobnie kandydatka Nguyen Thi Ha Vi (mieszkanka gminy Chien Dan), która zdawała egzamin w szkole średniej Phan Boi Chau (dzielnica Huong Tra), również wyraziła zadowolenie po ukończeniu testu.
Według Ha Vi, temat eseju ściśle odpowiadał treści, którą przerobiła, miał znajomą strukturę i idealnie pasował do 120-minutowego limitu czasu. Dobry wynik z literatury dodał jej również pewności siebie i zrelaksowanego podejścia do kolejnych egzaminów z determinacją i dążeniem do osiągnięcia wysokich wyników.
Pytania egzaminacyjne są znane i odpowiednie dla studentów.
Pan Nguyen Dinh Hoa, nauczyciel literatury w szkole średniej Tran Phu, stwierdził, że tegoroczny egzamin z literatury został uznany za odpowiedni dla uczniów z nowo powstałego miasta Da Nang , które charakteryzuje się zróżnicowanymi warunkami nauczania i uwarunkowaniami regionalnymi.
W części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem wykorzystano krótkie opowiadanie, którego treść i techniki narracji są dostosowane do wieku uczniów, a jednocześnie przekazują głębokie i znaczące przesłania. Pytania są dobrze skonstruowane, co zapewnia, że sprawdzają wiedzę ogólną dostępną dla większości uczniów, a jednocześnie oferują pewien stopień zróżnicowania, wymagając od uczniów umiejętności czytania i bogatego słownictwa, aby móc udzielać trafnych odpowiedzi.
Część pisemna egzaminu jest również zwięźle zaprojektowana, koncentrując się na wymogu analizy charakteru byłego żołnierza. Ten typ pytań nie jest zbyt trudny, ponieważ fragment zawiera typowe cechy postaci, tworząc podstawę do analizy dla studentów. Aby jednak uzyskać wysoki wynik, studenci muszą umieć łączyć analizę merytoryczną i artystyczną z umiejętnością jasnego i płynnego wyrażania się.
W części pisemnej temat pewności siebie i samopotwierdzenia w życiu jest dobrze znany i powiązany z psychologią i doświadczeniami uczniów; ma on również pewien związek z treścią części ze zrozumieniem tekstu. Jest to pytanie otwarte, pozwalające uczniom wyrazić swoje myśli i osobiste opinie. Dzięki rozsądnej strukturze i odpowiedniemu poziomowi trudności, przewiduje się, że średni wynik z literatury w tym roku będzie nieco wyższy niż w roku ubiegłym.
Pani Nguyen Ho Thanh Thuy, nauczycielka literatury w szkole średniej Tay Son, zauważyła, że tegoroczny egzamin w dużej mierze odpowiadał wytycznym Departamentu Edukacji i Szkoleń, ale aby uzyskać wysokie wyniki, kandydaci muszą wykazać się ostrożnością, umiejętnością obserwacji i pewnym poziomem doświadczenia życiowego.
Zdaniem pani Thuy, chociaż część dotycząca rozumienia tekstu czytanego wykorzystuje znane materiały i typy pytań, uczniowie i tak mogą łatwo stracić punkty, jeśli są zbyt pewni siebie lub nie czytają uważnie. Egzamin wymaga umiejętności dogłębnego czytania, dokładnego zrozumienia szczegółów i zrozumienia wymagań każdego pytania.
W części poświęconej komentarzowi społecznemu temat jest istotny dla grupy wiekowej uczniów, pozwalając im wyrazić swoje osobiste opinie. Jednak, aby esej był przekonujący, kandydaci muszą posiadać doświadczenia z życia wzięte i skupić się na sednie problemu.
Source: https://baodanang.vn/da-nang-de-thi-mon-ngu-van-gan-gui-vua-suc-thi-sinh-3337767.html
Komentarz (0)