W kontekście fundamentalnych i kompleksowych innowacji w dziedzinie edukacji i szkoleń, Rezolucja nr 71-NQ/TW Biura Politycznego, wydana w sierpniu 2025 r., stanowiła ważny punkt zwrotny. Zwłaszcza w kontekście polityki zapewnienia pełnej i kompleksowej autonomii instytucjom szkolnictwa wyższego i kształcenia zawodowego, niezależnie od poziomu autonomii finansowej.
Wcześniej publiczne instytucje edukacyjne były często klasyfikowane według ich zdolności do samofinansowania regularnych wydatków i inwestycji, co prowadziło do nakładania się kompetencji zarządczych i ograniczania rzeczywistej autonomii. Powiązanie autonomii z możliwościami finansowymi spowodowało, że wiele uniwersytetów i szkół wyższych, pomimo potencjału w zakresie wiedzy specjalistycznej, zasobów ludzkich i badań, było ograniczonych ramami administracyjnymi i nie mogło w pełni rozwinąć swojego potencjału.
Rezolucja 71 usunęła to wąskie gardło. W związku z tym szkoły mają prawo do podejmowania inicjatyw w zakresie organizacji swojego aparatu, rekrutacji kadry, tworzenia programów szkoleniowych, współpracy międzynarodowej i zarządzania finansami, niezależnie od ich obecnej autonomii finansowej. Jest to krok zgodny z praktyką międzynarodową, który pomaga wietnamskim instytucjom edukacyjnym w głębokiej integracji i poprawie jakości kształcenia.
Autonomia nie oznacza jednak braku dyscypliny w zarządzaniu. Rezolucja podkreśla również potrzebę wzmocnienia odpowiedzialności, przejrzystości i ścisłego powiązania z zapewnianiem jakości. Ma to na celu zapobieganie nadużyciom autonomii, a jednocześnie stworzenie zachęt dla szkół do poprawy konkurencyjności.

Oddzielenie autonomii od czynników finansowych otwiera również przed uczelniami możliwości rozwoju centrów innowacji, zespołów badawczych oraz współpracy z przedsiębiorstwami krajowymi i zagranicznymi bez barier budżetowych. To przesłanka budowania światowej klasy uniwersytetów badawczych, kształcących wysokiej klasy kadry służące rozwojowi kraju.
Według profesora nadzwyczajnego dr. Vo Ngoc Ha – rektora Uniwersytetu Tien Giang – autonomia jest często ograniczona czynnikami finansowymi. W związku z tym wiele uniwersytetów i szkół wyższych napotyka trudności kadrowe, organizacyjne i infrastrukturalne, a także inne powiązane problemy.
Docent dr Vo Ngoc Ha podkreślił: Wiele przepisów prawnych wciąż się nakłada, nie tworząc wystarczająco otwartego korytarza prawnego, który umożliwiłby szkołom skuteczne wdrożenie autonomii. Dlatego też Rezolucja nr 71-NQ/TW, która opowiada się za zapewnieniem pełnej i kompleksowej autonomii instytucjom szkolnictwa wyższego i zawodowego, niezależnie od poziomu autonomii finansowej, ma utorować drogę do ukończenia systemu prawnego, tworząc korzystniejsze warunki w procesie funkcjonowania i rozwoju.
Docent dr Vo Ngoc Ha dodał, że po uzyskaniu pełnej autonomii szkoły będą mogły proaktywnie kształtować systemy wynagrodzeń i płac, podnosić jakość nauczania, usprawniać zarządzanie itp. Dzięki temu uniwersytety i szkoły wyższe będą przyciągać utalentowanych ludzi i tworzyć zdrowe, konkurencyjne środowisko pracy. Jakość nauczania i badań ulegnie znacznej poprawie, co pomoże instytucjom szkolnictwa wyższego zmaksymalizować ich potencjał i wnieść praktyczny wkład w ogólny rozwój kraju.
Rezolucja 71-NQ/TW wyznaczyła punkt zwrotny w wietnamskim szkolnictwie wyższym, rozpoczynając okres wszechstronnej integracji z silną autonomią, specjalnym mechanizmem rozwoju uniwersytetów badawczych o światowej klasie i strategią mającą na celu włączenie wietnamskich zasobów ludzkich do globalnej sieci edukacyjnej.
Nowym atutem jest kompleksowość i przełom w myśleniu i polityce, zwłaszcza w kontekście pełnej i kompleksowej autonomii instytucji szkolnictwa wyższego. To otwarta zmiana, która pomaga uniwersytetom proaktywnie przyciągać talenty, skracać proces i szybko reagować na wymogi integracyjne.
Source: https://giaoducthoidai.vn/dam-bao-tu-chu-toan-dien-cho-gd-dai-hoc-chia-khoa-nang-tam-giao-duc-post747873.html






Komentarz (0)