Inwestuj w rozwój co najmniej dwóch elitarnych uniwersytetów o światowej renomie

(Dan Tri) - Do roku 2030 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zamierza zainwestować w rozwój 15-20 publicznych uniwersytetów, które będą wiodącymi atutami w zakresie innowacji i kreatywności, a także 2 elitarnych uniwersytetów, które będą realizować model badań naukowych na poziomie międzynarodowym.

Przedstawiciele uniwersytetu komentują warsztaty (zdjęcie: Huyen Nguyen).

Powyższą kwestię poruszył Pan Tran Nam Tu, Zastępca Dyrektora Departamentu Nauki, Technologii i Informacji w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia , podczas warsztatów pt. „Rozwój uniwersytetów w silne jednostki badawcze, ściśle łączące badania, zastosowania i szkolenia”, które odbyły się po południu 7 sierpnia.

Dokładniej rzecz ujmując, do roku 2030 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wybierze, zainwestuje w i rozwinie 15-20 publicznych instytucji szkolnictwa wyższego o wiodącym potencjale, prestiżu i mocnych stronach w zakresie badań, zastosowań, innowacji i szkoleń zasobów ludzkich w priorytetowych dziedzinach technologicznych Przemysłu 4.0, przemysłu high-tech, technologii strategicznych i najnowocześniejszych dziedzin naukowych, które odgrywają kluczową rolę w sieci odpowiednich instytucji szkolnictwa wyższego.

W szczególności konieczne są znaczne inwestycje i specjalne, wybitne mechanizmy, które umożliwią rozwój co najmniej dwóch elitarnych uniwersytetów na wzór uniwersytetów badawczych o międzynarodowej klasie.

Instytucje szkolnictwa wyższego to silne jednostki badawcze, których liczba publikacji naukowych w prestiżowych czasopismach międzynarodowych rośnie średnio o 12% rocznie, a liczba rejestrowanych i udzielanych patentów zwiększa się o 20-22% rocznie.

Utworzenie co najmniej 50 silnych grup badawczych, spośród których co najmniej 30 osiągnie międzynarodowe standardy w dziedzinie technologii strategicznych, wysokich technologii i innych nowatorskich dziedzin naukowych.

Dążyć do tego, aby każda uczelnia stała się silną jednostką badawczą, przyciągającą co najmniej 20 wybitnych ekspertów i naukowców, zarówno Wietnamczyków mieszkających za granicą, jak i obcokrajowców, którzy będą brali udział w badaniach naukowych i nauczaniu na uniwersytetach w Wietnamie.

Na konferencji przemawiał docent Dinh Doan Long, prorektor Uniwersytetu Medycyny i Farmacji Narodowego Uniwersytetu Wietnamskiego w Hanoi (zdjęcie: Huyen Nguyen).

W trakcie warsztatów docent Dinh Doan Long, prorektor Uniwersytetu Medycyny i Farmacji Narodowego Uniwersytetu Wietnamskiego w Hanoi, powiedział, że przekształcenie projektu „Rozwój uniwersytetów w silne jednostki badawcze, ściśle łączące badania, zastosowania i szkolenia” jest jednym z kluczowych rozwiązań mających na celu stworzenie sprzyjającego środowiska dla badań i rozwoju.

Pan Long zauważył, że Rezolucja 57 stworzy dla całego systemu możliwości ustanowienia nowego mechanizmu, który pomoże „uwolnić” wszechstronny potencjał nauki i technologii, w którym uniwersytety będą jednostkami badawczymi o największym potencjale oddziaływania społeczno-gospodarczego; łączenie szkoleń, badań naukowych, innowacji i transferu wiedzy na wiodących uniwersytetach jest obiektywną koniecznością.

„Badania naukowe nie polegają na popisywaniu się. Rób to jak jedzenie i picie każdego dnia. Badania naukowe nie polegają na wykrzykiwaniu haseł, bo to naturalne, że uniwersytety stają się głównym przedmiotem badań w danym kraju” – powiedział pan Long.

Aby jednak zrealizować tę naturalną prawdę, według wicedyrektora Uniwersytetu Medycyny i Farmacji Narodowego Uniwersytetu Wietnamu w Hanoi, konieczna jest głęboka zmiana sposobu myślenia.

Podzielił się osobistym doświadczeniem towarzyszenia uczniom na Międzynarodowej Olimpiadzie Biologicznej od 2004 roku.

„Jeszcze osiem lat temu nie wiedzieliśmy, skąd bierzemy złote medale, ale ostatnio złote medale z chemii i biologii pojawiają się regularnie. Odkryliśmy, że cały świat robi to w jeden sposób, a my w inny” – powiedział pan Long.

To pokazuje, że potencjał Wietnamczyków nie jest gorszy, po prostu musimy odpowiednio zmienić naszą perspektywę i świadomość.

Prof. dr Le Van Canh, wicedyrektor Uniwersytetu Technologicznego w Ho Chi Minh, zaproponował wiele rozwiązań z perspektywy filarów, produktów typowych i komercjalizacji.

Pan Canh podkreślił, że studenci są w centrum ekosystemu innowacji, ponieważ kreatywność tej grupy jest ogromna.

Wiceminister edukacji i szkoleń Nguyen Van Phuc przemawia na konferencji (zdjęcie: Huyen Nguyen).

Wiceminister edukacji i szkoleń Nguyen Van Phuc powiedział, że ostatnio, zwłaszcza po wydaniu Rezolucji 57, rząd i premier zatwierdzili wiele projektów i programów, które stanowią ważną podstawę do rozwijania badań naukowych związanych z zastosowaniem, transferem i szkoleniem zasobów ludzkich.

W całość wpisuje się również Projekt rozwijania uniwersytetów w silne jednostki badawcze, łączące badania naukowe, zastosowania i szkolenia, co stanowi zarówno szansę, jak i wyzwanie.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/dau-tu-phat-trien-it-nhat-2-dai-hoc-tinh-hoa-dang-cap-quoc-te-20250807172506705.htm