Propozycja zwolnienia z opłat za naukę dla studentów medycyny w szkołach publicznych

Delegat Tran Khanh Thu zaproponował zwolnienie z opłat za naukę dla studentów medycyny, ponieważ obecna rzeczywistość jest taka, że ​​kształcenie medyczne trwa długo, czesne jest wysokie i przekracza możliwości finansowe wielu rodzin o niskich i średnich dochodach.

Omawiając dziś rano w Zgromadzeniu Narodowym projekt rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie przełomowych mechanizmów ochrony, opieki i poprawy zdrowia obywateli, delegat Tran Khanh Thu (delegacja Hung Yen ) wyraził zaniepokojenie kwestią szkolenia personelu medycznego . Podkreślił, że projekt koncentruje się wyłącznie na kształceniu podyplomowym, podczas gdy rozwiązania wczesne i zdalne są nadal otwarte.

Zdaniem delegata, kadry medyczne odgrywają decydującą rolę w sukcesie publicznej opieki zdrowotnej. Jednak obecne zasoby ludzkie na poziomie podstawowym „nie do końca odpowiadają wymaganiom, nie są atrakcyjnymi miejscami pracy i nie zapewniają warunków rozwoju zawodowego każdemu lekarzowi”.

Delegat Tran Khanh, czwartek. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Raport Ministerstwa Zdrowia pokazuje, że w kraju działa 214 placówek kształcenia personelu medycznego, w tym 66 uniwersytetów (18 publicznych szkół kształcących lekarzy). W 2024 roku studia ukończy prawie 11 300 lekarzy, ale liczba ta jest wciąż „nieznaczna”, biorąc pod uwagę, że całkowita liczba pracowników medycznych wynosi około 431 700 osób, znacznie mniej niż cel 632 500 osób, określony w planowaniu zasobów ludzkich w sektorze medycznym na lata 2011–2020.

Delegat zwrócił uwagę na rzeczywistość: „Zawód lekarza w szkołach publicznych zawsze osiągał najwyższe standardy w ciągu ostatnich 10 lat; czas nauki jest długi, czesne wysokie, ponieważ szkoły publiczne działają autonomicznie finansowo, a głównym źródłem dochodu są czesne. Czesne we wszystkich szkołach jest bardzo wysokie, przekraczając możliwości finansowe rodzin o niskich i średnich dochodach. Stało się to barierą dla wielu studentów, którzy chcą kontynuować karierę medyczną”.

Komentując projekt nowelizacji ustawy o szkolnictwie wyższym, delegat Tran Khanh Thu zaproponował kiedyś zmianę przepisów, aby budżet państwa mógł zapewnić finansowanie kształcenia lekarzy. Jednakże, w Raporcie nr 2028 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia stwierdzono, że treść ta wchodzi w zakres kompetencji regulowanych przez Ministerstwo Zdrowia.

„Proponuję dodanie kierunków kształcenia lekarzy w publicznych instytucjach kształcenia do grupy kierunków gwarantowanych z budżetu państwa, z dofinansowaniem czesnego w trakcie kształcenia; z zobowiązaniem, że po ukończeniu studiów studenci będą pracować zgodnie z wytycznymi państwa. W ten sposób studenci, zwłaszcza ci znajdujący się w trudnej sytuacji, będą mieli możliwość realizacji swojego marzenia o zostaniu lekarzami, rozwiązując jednocześnie problem braku kadr medycznych w odległych regionach, w których brakuje lekarzy” – powiedziała pani Thu.

Ministerstwo Zdrowia odpowiada przed rządem za kształcenie lekarzy rezydentów.

Komentując specjalistyczną treść kształcenia w sektorze medycznym, delegat Nguyen Anh Tri (delegacja z Hanoi) zaproponował następujące rozporządzenie: „Ministerstwo Zdrowia odpowiada przed rządem za wdrażanie państwowego zarządzania kształceniem specjalistów medycznych i lekarzy rezydentów”.

Delegat Nguyen Anh Tri. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Delegaci zasugerowali, aby przy opracowywaniu szczegółowych przepisów dotyczących kształcenia specjalistycznego Ministerstwo Zdrowia połączyło kształcenie specjalistyczne 1 i specjalistyczne 2 w jeden system kształcenia, trwający w zależności od specjalizacji 4–5 lat, przy czym największy priorytet powinna mieć praktyka kliniczna.

Ministerstwo Zdrowia powinno uregulować kwestię kształcenia rezydenckiego jako formę kształcenia selektywnego dla wybitnych i uczciwych absolwentów, poprzez rygorystyczne egzaminy wstępne, kładąc nacisk na najwyższą jakość i naukę głównie w dużych szpitalach, ośrodkach i dużych oddziałach egzaminacyjnych.

Zdaniem delegata, stopnie „specjalistyczne” i „lekarz rezydent” w ramach krajowego systemu edukacji mogą być opatrzone podpisem zarówno Ministerstwa Zdrowia, jak i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, tak jak czyni to wiele prestiżowych uniwersytetów na całym świecie.

Delegat Nguyen Tam Hung (Lam Dong) stwierdził również, że polityka kształcenia specjalistów i zaawansowanych specjalistów zmierza we właściwym kierunku. Według delegata, aby dokonać prawdziwego przełomu, konieczne jest rozważenie wprowadzenia wymogów uznawania certyfikatów i dyplomów zaawansowanych szkoleń specjalistycznych w Wietnamie zgodnie z odpowiednimi standardami międzynarodowymi, co ułatwi integrację kadr medycznych, przyciągnie talenty i zapewni konkurencyjność wietnamskich kadr medycznych w przyszłości. Przyczyni się to również do promowania innowacji i poprawy jakości w placówkach kształcenia medycznego.

Vietnamnet.vn

Source: https://vietnamnet.vn/de-nghi-mien-hoc-phi-cho-sinh-vien-nganh-y-truong-cong-lap-2468490.html