Uczniowie szkoły średniej Nguyen Thuong Hien w Da Nang przystępują do egzaminu z literatury - Fot. CHAU SA
Po ukończeniu 120-minutowego egzaminu z literatury na poziomie wstępnym do 10. klasy, który odbył się rano 23 maja, wielu kandydatów w Da Nang opuściło salę egzaminacyjną zrelaksowanych i uważało, że tegoroczny egzamin z literatury był łatwy do opanowania, przystępny i niezbyt zaskakujący.
Wielu kandydatów przewiduje wynik 7-9.
Na egzaminie wykorzystano materiał spoza podręcznika – tekst „Perła Minh Chau” pisarza Trung Sy – z przesłaniem o odporności, dokonywaniu wyborów i tym, jak ludzie radzą sobie z przeciwnościami.
W pytaniu dotyczącym komentarza społecznego kandydaci musieli wyrazić swoje przemyślenia na temat tego, co młodzi ludzie muszą zrobić, aby pewnie czuć się w życiu – temat, który wielu uczniów uznało za bliski osobom w ich wieku.
Obserwacje przeprowadzone w miejscu egzaminów w Tran Phu High School wskazują, że wielu kandydatów oceniło tegoroczny egzamin jako średnio trudny, przy czym fragmenty sprawdzające zrozumienie tekstu oraz część dotycząca komentarza społecznego były stosunkowo łatwe do zrozumienia.
Egzamin z literatury dla uczniów klas 10. w Da Nang na rok szkolny 2026-2027 – zdjęcie: CHAU SA
Egzamin z literatury dla uczniów klas 10. w Da Nang na rok szkolny 2026-2027 – zdjęcie: CHAU SA
Kandydat Minh Khang (szkoła średnia Le Do) uśmiecha się z ulgą po opuszczeniu centrum egzaminacyjnego rano 23 maja - THUY TRANG
Ho Quang Vu, uczeń szkoły średniejFPT , powiedział: „Egzamin nie był ani za trudny, ani za łatwy. Pytanie 5. z części dotyczącej rozumienia tekstu zajęło mi najwięcej czasu, ponieważ musiałem się zastanowić, jak wyrazić swoje myśli w krótkim czasie. Esej o charakterze komentarza społecznego zawierał przesłanie o pewności siebie, aby potwierdzić swoją wartość, co jest bardzo bliskie myśleniu uczniów w tym wieku”.
Kandydatka Ngo Thi Phuong Dung, uczennica szkoły średniej Le Do, skomentowała, że egzamin był łatwiejszy niż się spodziewano, a zarówno część dotycząca rozumienia tekstu, jak i komentarza społecznego, były łatwe do zrozumienia i zrozumiałe. „Myślę, że egzamin miał na celu przekazanie przesłania, że każdy musi być odporny i silny, aby realizować swoje marzenia i stawiać czoła wyzwaniom w życiu” – powiedziała Dung.
Minh Anh (szkoła średnia Tran Dai Nghia) podekscytowana opuszcza salę egzaminacyjną po egzaminie z literatury – zdjęcie: KHANH LINH
Kandydat Nguyen Dinh Phu Tan, uczeń szkoły średniej Nguyen Van Linh, ocenił tegoroczny egzamin z literatury jako dość łatwy, z materiałem zbliżonym do rzeczywistości. Jednak pytanie 5. z części dotyczącej rozumienia tekstu sprawiło mu zawahanie i zajęło mu dużo czasu, ponieważ odpowiedź ograniczała się do siedmiu linijek.
Opuszczając centrum egzaminacyjne w liceum Nguyen Thuong Hien, Vo Thi Kieu Oanh z okręgu Hoa Khanh przewidywała, że z literatury uzyska około 8-9 punktów. Według Oanh tegoroczny egzamin był do przejścia; część dotycząca rozumienia tekstu czytanego była spójna z uczniami, a pytanie esejowe dotyczące pewności siebie było interesujące, ponieważ odnosiło się do realiów życia młodych ludzi.
„Ten temat nam odpowiada, ponieważ wielu młodych ludzi jest dziś zbyt pewnych siebie lub zbyt ekspresyjnych, przez co łatwo się z tym utożsamić i o tym pisać” – powiedziała Oanh.
„To bardzo ciekawy temat eseju.”
Komentując tegoroczny egzamin, pan Nguyen Dinh Hoa – kierownik Wydziału Literatury w Liceum Tran Phu w Da Nang – stwierdził, że był to „bardzo przyjemny” egzamin, dostosowany do kontekstu nowego miasta Da Nang, w którym biorą udział uczniowie z różnych obszarów i o zróżnicowanym poziomie umiejętności.
Według pana Hoa, w części poświęconej rozumieniu tekstu czytanego wykorzystano historię, której treść i techniki opowiadania są dostosowane do wieku uczniów, a jednocześnie przekazują głębokie i znaczące przesłanie.
„Pytania sprawdzające rozumienie tekstu są całkiem dobre; oba odwołują się do wiedzy ogólnej, którą większość uczniów opanowała i potrafi na nią odpowiedzieć, a jednocześnie oferują pewien stopień zróżnicowania, wymagając zrozumienia literatury i bogatego słownictwa, aby móc się wyrazić” – skomentował pan Hoa.
Wielu kandydatów pozostało na terenie szkoły średniej Hoang Hoa Tham, aby porozmawiać po egzaminie - Zdjęcie: KHANH LINH
Wolontariusze pomagają w miejscu przeprowadzania egzaminu wstępnego do 10. klasy w Da Nang – zdjęcie: CHAU SA
W części poświęconej pisaniu esejów, zadanie wymagało jedynie analizy postaci byłego żołnierza, co było dość zwięzłe i nie wywierało dużej presji na kandydatów. Według pana Hoa, postać ta posiada podstawowe cechy charakterystyczne dla postaci z opowiadania, a tekst zawiera również wiele szczegółów i słów, na których uczniowie mogą się skupić podczas analizy.
„Aby jednak osiągnąć wysokie wyniki, uczniowie muszą połączyć analizę treści i twórczości ze zdolnością płynnego i spójnego wyrażania się” – powiedział nauczyciel.
Jeśli chodzi o część dotyczącą komentarza społecznego, dotyczącą tego, co młodzi ludzie muszą robić, aby pewnie czuć się w życiu, pan Hoa uważa, że jest to temat dość znany, odnoszący się do ich grupy wiekowej i powiązany z treścią dotyczącą czytania ze zrozumieniem.
Biorąc pod uwagę ogólną jakość tegorocznego egzaminu, przewiduję, że średni wynik z przedmiotu Literatura może być wyższy niż w zeszłym roku.
Sugerowane tematy wypracowań na egzamin z literatury na egzaminie wstępnym do 10. klasy w Da Nang.
Source: https://tuoitre.vn/de-van-thi-lop-10-da-nang-duoc-khen-rat-de-thuong-20260523113930251.htm
Komentarz (0)