Silna innowacja w celu zbudowania modelu zarządzania szkołą zintegrowanego ze sztuczną inteligencją

W konferencji wzięła udział liczna grupa delegatów.

W warsztatach wzięło udział wielu ekspertów naukowych , menedżerów, wykładowców i studentów z wielu instytutów badawczych, uniwersytetów i organizacji z całego kraju.

Przemawiając na otwarciu warsztatów, profesor nadzwyczajny dr Tran Quang Tien, dyrektor Wietnamskiej Akademii Kobiet, powiedział: „Transformacja cyfrowa staje się silną siłą napędową wzrostu i innowacji we wszystkich dziedzinach. W tym kontekście system edukacji musi przejąć inicjatywę w rozwijaniu cyfrowych zasobów ludzkich, a w szczególności nie tylko w zakresie dostarczania umiejętności, ale także kształtowania u uczniów postawy obywatelstwa cyfrowego”.

Docent dr Tran Quang Tien wygłosił przemówienie otwierające warsztaty.

Sesja plenarna warsztatów odbywała się pod hasłem „Wiedza technologiczna od badań do zastosowań”, a dwa kluczowe raporty naukowe koncentrowały się wokół następujących zagadnień: zastosowanie agentów AI z Google-ADK w automatyzacji przepływu pracy i wspomaganiu decyzji – przedstawienie nowego podejścia do automatyzacji i optymalizacji procesów organizacyjnych, co pomaga zwiększyć wydajność operacyjną i poprawić jakość podejmowania decyzji; zastosowanie GPS i GIS w zarządzaniu dostawami na ostatnim etapie – przedstawienie modelu integracji map cyfrowych i precyzyjnego pozycjonowania w celu zwiększenia produktywności zarządzania logistyką miejską.

Ponadto delegaci wzięli udział w dwóch równoległych sesjach dyskusyjnych, których tematyka obejmowała: technologie edukacyjne i zarządzanie cyfrowe; sztuczną inteligencję, duże zbiory danych i zastosowania praktyczne. Referaty wygłoszone podczas tych dwóch sesji dyskusyjnych koncentrowały się na modelach inteligentnych szkół i innowacyjnych metodach kształcenia menedżerów, a także na prognozowaniu i przetwarzaniu danych w celach praktycznych.

Prelegenci i delegaci poruszyli szereg kwestii, m.in.: budowę modelu zarządzania szkołą integrującego sztuczną inteligencję; transformację cyfrową w zarządzaniu edukacją i jej wpływ na procesy organizacyjne; porównanie roli technologii edukacyjnej w Wietnamie i krajach ASEAN...

Prelegenci i delegaci omówili i wyjaśnili kwestie poruszone na warsztatach.

Wielu delegatów stwierdziło, że największym wyzwaniem dzisiaj nie jest sprzęt ani oprogramowanie, ale podejście kadry zarządzającej i kompetencje cyfrowe personelu i wykładowców, które odgrywają decydującą rolę w cyfrowej transformacji edukacji.

Od tego czasu odnotowano wiele sytuacji wskazujących na potrzebę większej innowacyjności w nadchodzącym okresie. Należą do nich: kwestia łączenia infrastruktury cyfrowej w edukacji; udoskonalenie szkoleń w celu doskonalenia umiejętności cyfrowych wykładowców; potrzeba stosowania sztucznej inteligencji i dużych zbiorów danych w zarządzaniu i wsparciu osób uczących się.

NGOC VY

Źródło: https://nhandan.vn/doi-moi-manh-me-de-xay-dung-mo-hinh-quan-tri-nha-truong-tich-hop-ai-post923098.html