Innowacje i kreatywność w klasie w celu poprawy jakości edukacji

Wiele działań w ramach transformacji cyfrowej, nowe modele nauczania i zmiany metod nauczania przyniosły wyraźną zmianę w jakości kształcenia w szkole. Wspólnym punktem całej tej drogi jest konsekwentne dążenie do celu: stawianie uczniów w centrum i traktowanie innowacji jako siły napędowej poprawy efektywności uczenia się.

Aby lepiej zrozumieć ten proces, reporterzy gazety Education and Times przeprowadzili wywiad z panią Le Thi Thoa, dyrektorką szkoły podstawowej Thuan Kieu (dzielnica Dong Hung Thuan, Ho Chi Minh City).

- Pani, w jaki sposób duch innowacyjności przejawia się w Szkole Podstawowej Thuan Kieu i na jakich kierunkach szkoła się skupiła, aby wprowadzić pozytywne zmiany w nauczaniu?

– Dla mnie innowacja nie musi być czymś wielkim. Innowacja ma sens tylko wtedy, gdy pomaga uczniom uczyć się lepiej, nabierać pewności siebie i aktywniej uczestniczyć w zajęciach. Zawsze przypominam nauczycielom, że każda poprawa, nawet najmniejsza, musi być ukierunkowana na dobro uczniów. Kiedy nauczyciele są na tyle odważni, by eksperymentować, modyfikować swoje metody i widzieć postępy uczniów, innowacja staje się dla nich motywacją do dalszych prób.

Lekcja uczniów w Szkole Podstawowej Thuan Kieu.

Aby wprowadzić znaczącą zmianę, szkoła skupia się na trzech ważnych filarach.

Pierwszym filarem jest zwiększenie praktycznego doświadczenia w klasie. Nauczyciele organizują zajęcia grupowe, małe projekty, dyskusje i gry edukacyjne, aby urozmaicić lekcje. To nie tylko wzbudza zainteresowanie uczniów, ale także pomaga im rozwijać samodzielne myślenie i umiejętności komunikacyjne.

Drugim filarem jest budowanie kultury technologicznej. Zachęcamy nauczycieli do korzystania z narzędzi cyfrowych do wizualizacji lekcji, a jednocześnie szkolimy uczniów w zakresie umiejętności badawczych, prezentacyjnych i krytycznego myślenia. Uczniowie mają kontakt z technologią w naturalny i odpowiedni sposób, bez jej nadużywania, ale także bez braku niezbędnych narzędzi na nową erę.

Trzecim filarem jest rozwój społeczno-emocjonalny. To obszar, na który zwracam szczególną uwagę. Uczniowie uczą się wyrażania swoich myśli, słuchania innych, rozwiązywania konfliktów i budowania pozytywnych relacji. Zdrowe środowisko edukacyjne zawsze zaczyna się od poczucia bezpieczeństwa i szacunku uczniów.

- Innowacje często stawiają nauczycieli pod dużą presją. W jaki sposób szkoła wspierała nauczycieli w ich skutecznym wdrażaniu?

Nauczyciele mogą być kreatywni tylko wtedy, gdy czują się bezpiecznie i otrzymują wsparcie w odpowiednim momencie. Dlatego w czasie wakacji szkoła zorganizowała ponad 20 szkoleń zawodowych o bardzo bogatej treści. Wśród nich wiele tematów koncentrowało się na zastosowaniach sztucznej inteligencji (AI) i transformacji cyfrowej, takich jak projektowanie wykładów e-learningowych, korzystanie z systemu LMS360, stosowanie narzędzi Gamma AI, Canva, Plickers czy techniki tworzenia filmów z wykorzystaniem narzędzi AI.

Oferujemy również szkolenia z zakresu nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM), myślenia odwrotnego, uczenia się przez doświadczenie, edukacji w zakresie obywatelstwa cyfrowego, umiejętności komunikacyjnych, umiejętności doradztwa szkolnego i umiejętności korzystania z tablicy interaktywnej.

Szkoła Podstawowa Thuan Kieu stosuje model „Lekcji Otwartej” w różnych formach.

Tematy są opracowane tak, aby były praktyczne, pomagając nauczycielom w natychmiastowym stosowaniu ich w swojej pracy. Co ważniejsze, tworzymy środowisko wymiany, w którym nauczyciele mogą obserwować swoje zajęcia i uczyć się z doświadczeń innych. Kiedy nauczyciele czują się szanowani i wspierani przez szkołę, będą bardziej skłonni do innowacji i mniej boją się wypróbowywać nowe metody.

- Czy innowacja nie przeciąża uczniów szkół podstawowych, zwłaszcza tych z niższych klas?

– To kwestia, którą zawsze starannie rozważamy. Innowacje muszą być dostosowane do wieku i możliwości każdego ucznia. W klasach 1 i 2 nauczyciele organizują jedynie lekkie zajęcia, takie jak obserwacja i opowiadanie o tym, co zobaczyli. Bardziej złożone zadania, takie jak tworzenie produktów lub prezentacje grupowe, są odpowiednie tylko dla klas 4 i 5. Absolutnie nie porównujemy uczniów i nie zmuszamy ich do udziału w zajęciach, które są zbyt wymagające. Kiedy uczniowie czują się komfortowo i chętnie biorą w nich udział, rezultaty przyjdą naturalnie.

- W roku szkolnym 2025-2026 konkurs „Nauczyciele Pionierzy Innowacji i Transformacji Cyfrowej” jest uważany za jeden z najważniejszych wydarzeń w naszej szkole. Jak ocenia Pan rolę tego konkursu?

- Konkurs jest okazją do spojrzenia wstecz na drogę kształcenia i innowacji nauczycieli. Chcemy zobaczyć, jak nauczyciele stosują nową wiedzę, jakie dodatkowe inicjatywy podejmują i jakie rozwiązania sprawdzają się w realiach klasy. Tematem tegorocznego konkursu jest „Przestrzeń kreatywna – Innowacyjne metody – Proaktywna technologia”.

Uczniowie szkoły podstawowej Thuan Kieu są podekscytowani na lekcji.

Runda 1 koncentruje się na projektowaniu lekcji cyfrowych, które integrują e-learning i sztuczną inteligencję. Runda 2 bezpośrednio ocenia nauczanie w klasie, od organizacji przestrzeni, przez metody, po poziom interakcji i efektywność uczenia się uczniów. Konkurs to nie tylko ewaluacja, ale także okazja do odkrycia dobrych wzorców, docenienia nauczycieli o wybitnych osiągnięciach i powielenia ich w całej szkole.

- Czego spodziewasz się po konkursie i innowacyjnych działaniach w najbliższym czasie?

- Mam nadzieję, że nauczyciele zawsze będą pielęgnować ducha nauki, aktywnie angażować się w technologie i z pasją podchodzić do swojego zawodu. Szkoła będzie nadal rozwijać koła zainteresowań, zwiększać liczbę zajęć czytelniczych i poszerzać kreatywne przestrzenie dla uczniów, aby mogli eksperymentować z pomysłami. Każda innowacja nauczycieli ma sens tylko wtedy, gdy uczniowie robią postępy, są pewni siebie i chętnie przychodzą do szkoły. Do tego dążymy we wszystkich naszych działaniach.

Dziękuję bardzo.

Source: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-sang-tao-tu-lop-hoc-de-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post756086.html