16 września, podczas Narodowej Konferencji poświęconej rozpowszechnianiu i wdrażaniu czterech nowych rezolucji Biura Politycznego , premier Pham Minh Chinh powiedział, że sztuczna inteligencja musi zostać wprowadzona do szkół.

„Prowadzimy badania i kierujemy procesem wprowadzania sztucznej inteligencji do szkół podstawowych już od pierwszej klasy, w duchu «nauki poprzez zabawę»” – powiedział premier .

Na temat tej treści wypowiedział się Pan Ho Duc Thang, Dyrektor Narodowego Instytutu Technologii Cyfrowych i Transformacji Cyfrowej Ministerstwa Nauki i Technologii , na regularnej konferencji prasowej Ministerstwa, która odbyła się rano 26 września.

gazeta komercyjna.jpg
Przegląd regularnej konferencji prasowej Ministerstwa Nauki i Technologii, która odbędzie się we wrześniu 2025 r. rano 26 września w Hanoi. Zdjęcie: Ministerstwo Nauki i Technologii

Pan Ho Duc Thang podkreślił, że sztuczna inteligencja (AI) jest jedną z najbardziej strategicznych technologii. Celem wprowadzania AI do szkół podstawowych nie jest uczynienie z uczniów inżynierów technologicznych, ale pomoc w zapoznaniu się z nią i bezpiecznym podejściu do niej.

Ze względu na młody wiek uczniowie nie potrafią jeszcze filtrować informacji, przez co nie mogą swobodnie korzystać z narzędzi takich jak ChatGPT. „ Wszystkie aplikacje AI wykorzystywane w nauczaniu muszą być dokładnie cenzurowane, co gwarantuje bezpieczeństwo i etykę na najwyższym poziomie” – stwierdził.

Zdaniem przedstawiciela Ministerstwa Nauki i Technologii, zamiast skupiać się bezpośrednio na uczniach, priorytetem jest wyposażenie nauczycieli w umiejętności wykorzystania sztucznej inteligencji do projektowania skutecznych i odpowiednich lekcji.

Doświadczenia międzynarodowe również dostarczają cennych lekcji Wietnamowi. Na przykład Singapur wdrożył krótkie moduły, aby pomóc uczniom zrozumieć koncepcję bezpiecznej i odpowiedzialnej sztucznej inteligencji; Estonia skupiła się na nauczycielach; a Korea Południowa zbyt wcześnie zastąpiła podręczniki aplikacjami cyfrowymi, ale bezskutecznie.

Dyrektor podkreślił, że aby uzyskać dostęp do sztucznej inteligencji, najpierw trzeba mieć odpowiednią infrastrukturę, a obszary oddalone i zaniedbane również potrzebują podstawowego dostępu do Internetu.

„Jeśli sztuczna inteligencja będzie wdrażana wyłącznie bez odpowiedniej infrastruktury, może prowadzić do nierówności już od szkoły podstawowej” – powiedział pan Ho Duc Thang.

Popularyzacja sztucznej inteligencji w szkołach to nieunikniony trend, wymaga jednak jasno określonych celów, ostrożnych kroków i nadania priorytetu udanym pilotażom przed ich powszechnym wdrożeniem, aby zagwarantować skuteczność i uniknąć ryzyka.

Wcześniej, podczas warsztatu „Nieograniczona moc i nieprzewidywalne wyzwania sztucznej inteligencji (AI) – Wpływ i reakcja polityczna”, pan Truong Gia Binh, przewodniczący FPT, powiedział: „ Jeśli wietnamskie dzieci od pierwszej klasy uczyły się z AI, pracowały z AI i dorastały z AI, to kiedy dorosną, będą mogły dostosować się do wszelkich zmian w przyszłości wynikających z wpływu AI. Najważniejsze to nauczać, uczyć się i oceniać z AI – i robić to tak szybko, jak to możliwe”.

Source: https://vietnamnet.vn/dua-ai-vao-tieu-hoc-khong-phai-de-bien-hoc-sinh-thanh-cac-ky-su-cong-nghe-2446358.html