Dyrektor sugeruje sposoby stopniowego uczynienia z języka angielskiego drugiego języka

Zidentyfikuj wyzwania

Pani Doan Thi Thanh Huong – dyrektorka szkoły podstawowej Le Loi (dzielnica Son Tay, Hanoi ) poinformowała, że obecnie w całej szkole uczy się 25 klas, z czego 15 klas w klasach 3, 4 i 5, w których uczniowie uczą się języka angielskiego przez 4 godziny tygodniowo pod okiem 2 stałych nauczycieli języka angielskiego i 1 nauczyciela gościnnego.

Zaplecze dydaktyczne do nauki języka angielskiego obejmuje 3 sale lekcyjne do nauki języków obcych wyposażone w projektory, głośniki i telewizory, ale nie wystarcza to do jednoczesnego zorganizowania wielu lekcji w przypadku rozszerzenia programu na klasy 1 i 2. Organizacja nauczania języka angielskiego w klasach 1 i 2 opiera się obecnie wyłącznie na indywidualnej ocenie, głównie na potrzebach rodziców i nauczycieli, a materiały dydaktyczne są niestabilne i niejednolite.

Lekcja języka angielskiego dla nauczycieli i uczniów w Szkole Podstawowej Le Loi w Son Tay Ward w Hanoi.

Aby zapewnić obowiązkową naukę języka angielskiego od klasy 1, szkoła potrzebuje co najmniej 4-5 nauczycieli języka angielskiego, dlatego obecnie brakuje 2-3 nauczycieli. Rekrutacja większej liczby nauczycieli z kwalifikacjami i przygotowaniem pedagogicznym do szkoły podstawowej jest nadal trudna ze względu na ograniczoną podaż. Sale lekcyjne do nauki języków obcych nie są wystarczające, aby sprostać potrzebom nauczania wszystkich 5 klas jednocześnie. Konieczna jest również modernizacja sprzętu, takiego jak głośniki, słuchawki, komputery i tablice interaktywne.

„Wdrożenie nauczania języka angielskiego od klasy 1 wymaga ujednoliconego programu nauczania i planu dostosowanego do wieku, podczas gdy obecnie, zgodnie z informacjami instytucji edukacyjnej, większość programu nauczania jest wykorzystywana opcjonalnie. Uczniowie klasy 1 są jeszcze młodzi i dopiero poznają alfabet wietnamski, więc nauka drugiego języka wymaga konkretnej i elastycznej metody” – wyjaśniła pani Doan Thi Thanh Huong.

Ponadto konieczność zatrudnienia większej liczby nauczycieli lub zwiększenia liczby klas będzie generować wysokie koszty. Finansowanie nauczania języka angielskiego z budżetu państwa jest obecnie niestabilne. Co więcej, niektórzy rodzice wciąż wahają się przed wczesnym rozpoczęciem nauki angielskiego u swoich dzieci, obawiając się wpływu tej sytuacji na naukę języka wietnamskiego. Dlatego potrzeba więcej czasu na promocję i zmianę ich świadomości.

Pan Nguyen Khac Hop – dyrektor szkoły podstawowej Dai Mo 3 w okręgu Tay Mo w Hanoi.

Dyrektor szkoły podstawowej Dai Mo 3 w okręgu Tay Mo (Hanoi) pan Nguyen Khac Hop stwierdził, że zaletą placówki jest to, że zatrudnia ona zespół młodych kierowników i nauczycieli, którzy są na bieżąco z aktualnymi wytycznymi i są przygotowani do stopniowego uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkole.

Większość rodziców jest również młoda i zainteresowana swoimi dziećmi, a także programem nauczania ogólnego, a w szczególności nauką języka angielskiego. Uczniowie poznają język angielski od pierwszej klasy, ucząc się, bawiąc i rozwijając w anglojęzycznym środowisku. Wiele dzieci jest zaangażowanych przez rodziców, więc możliwość nauki języków obcych od najmłodszych lat jest dodatkowym atutem.

„Jednak poziom świadomości rodziców nie jest jednolity, ponieważ niektóre rodziny nie dostrzegają roli i znaczenia nauki języka angielskiego. W szkole wciąż jest kilku uczniów, którzy wolno się uczą i mają trudności z integracją, przez co borykają się z wieloma trudnościami w nauce. W szkole brakuje również 1-2 nauczycieli języka angielskiego, aby sprostać wymogom nauczania języka angielskiego jako przedmiotu obowiązkowego od klasy 1” – powiedział pan Nguyen Khac Hop.

Potrzebne jest rozwiązanie synchroniczne

Dyrektor szkoły średniej Thanh Xuan Ta Thi Thanh Binh ma wieloletnie doświadczenie w sektorze edukacji .

Według pani Ta Thi Thanh Binh – dyrektorki szkoły średniej Thanh Xuan (gmina Noi Bai, Hanoi), placówka ma zarówno zalety, jak i trudności w stopniowym wprowadzaniu języka angielskiego jako drugiego języka w szkole. Ponieważ szkoła znajduje się w pobliżu międzynarodowego lotniska Noi Bai, rodzice i uczniowie rozumieją, jak ważna jest znajomość języka angielskiego dla dobrych perspektyw zawodowych w przyszłości.

Rozumiejąc rzeczywiste potrzeby nauki języka angielskiego, a jednocześnie realizując plan roku szkolnego Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi oraz szkoły, Szkoła Średnia Thanh Xuan od samego początku roku szkolnego umożliwiła uczniom i rodzicom wszystkich klas zapisywanie się na zajęcia uzupełniające z języka angielskiego z obcokrajowcami na zasadzie całkowicie dobrowolności. Dzięki temu uczniowie czują się pewniej w komunikacji z obcokrajowcami i bardziej kochają angielski.

Uczniowie szkoły średniej Thanh Xuan (Noi Bai, Hanoi) podczas salutu flagowego.

Jednak, zdaniem pani Binh, uczynienie z języka angielskiego obowiązkowego drugiego języka w szkołach również wiąże się z wieloma wyzwaniami. Jeśli uczniowie uczą się angielskiego tylko z nauczycielami w szkole, będą się skupiać głównie na „wkuwaniu” gramatyki do egzaminów.

Nauka języka angielskiego z obcokrajowcami pomoże dzieciom poprawić umiejętności słuchania i mówienia oraz komunikować się pewniej, ponieważ często uczą się pod okiem native speakerów. Jednak kursy te często wiążą się z dość wysokimi opłatami, a nie wszystkie rodziny mogą sobie pozwolić na wysłanie dzieci na naukę, zwłaszcza w szkołach na przedmieściach, gdzie panują trudne warunki ekonomiczne .

„Jako nauczycielka języka angielskiego, szczerze liczę na to, że 100% uczniów mojej szkoły będzie mogło uczestniczyć w dodatkowych kursach języka angielskiego z obcokrajowcami, aby podnieść jakość nauczania języka angielskiego w szkole, a także wdrożyć plan uczynienia języka angielskiego obowiązkowym drugim językiem w szkołach. Jednocześnie mam nadzieję, że przełożeni zwrócą większą uwagę na inwestowanie w infrastrukturę i personel” – powiedziała pani Ta Thi Thanh Binh.

Uczniowie szkoły podstawowej Le Loi (Son Tay, Hanoi) na lekcji języka angielskiego.

W kwestii rozwiązań, pani Doan Thi Thanh Huong – dyrektorka szkoły podstawowej Le Loi (Son Tay, Hanoi) zasugerowała: Wydział Kultury i Społeczeństwa okręgu rekrutuje lub przenosi nauczycieli języka angielskiego do szkoły; w początkowej fazie kontynuuje współpracę z nauczycielami gościnnymi; zachęca nauczycieli do podejmowania studiów w celu podniesienia kwalifikacji i uczestniczenia w kursach nauczania języka angielskiego na poziomie podstawowym.

Jednocześnie należy efektywnie wykorzystać istniejące sale lekcyjne do nauki języków obcych; zaproponować budowę sal lekcyjnych do nauki 1-2 języków obcych; dodać sprzęt do nauki słuchania i mówienia, oprogramowanie interaktywne i cyfrowe materiały edukacyjne wspierające podejście komunikacyjne. Należy organizować spotkania propagandowe, aby pomóc rodzicom zrozumieć korzyści płynące z wczesnej nauki języka angielskiego. Należy koordynować działania socjalizacyjne w celu pozyskania dodatkowych funduszy na zatrudnienie nauczycieli i zakup sprzętu.

Pani Thanh Huong zaproponowała, aby w latach 2026–2027 pilotażowo wprowadzić obowiązkowe nauczanie języka angielskiego w klasie pierwszej. W latach 2027–2028 obowiązkowe nauczanie powinno zostać rozszerzone na klasy pierwszą i drugą, aby zapewnić jakość, a nie pogoń za ilością.

Stosuj metodę „ucz się bawiąc, baw się ucząc”, wykorzystując piosenki, gry, kreskówki, aplikacje AI – naukę online. Zachęcaj nauczycieli do stosowania technologii, AI i oprogramowania wspomagającego wymowę i ćwiczenia komunikacji. Organizuj działania zawodowe ukierunkowane na naukę lekcji, poznawanie skutecznych modeli nauczania języka angielskiego z innych szkół, okresowo oceniając skuteczność wdrożenia w celu wprowadzenia odpowiednich korekt – Pani Doan Thi Thanh Huong.

Source: https://giaoducthoidai.vn/hieu-truong-hien-ke-de-tieng-anh-dan-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-post759786.html