Studia 2 sesje dziennie w gminach przygranicznych największego miasta w kraju

(Dan Tri) - Zgodnie z polityką Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w roku szkolnym 2025-2026 poszczególne miejscowości zorganizują 2 sesje dziennie dla szkół spełniających wymagania.

Mimo wielu wyzwań gminy przygraniczne w mieście Da Nang nadal starają się wdrożyć dwudniowy program nauczania w celu poprawy jakości wszechstronnego kształcenia uczniów z terenów górskich.

W szkole średniej z internatem dla mniejszości etnicznych Nguyen Ba Ngoc w gminie Avuong, liczącej 314 uczniów, z których większość stanowią dzieci należące do mniejszości etnicznych i mieszkające dziesiątki kilometrów od szkoły, wprowadzenie zajęć w systemie 2 sesji dziennie wiąże się z wieloma trudnościami pod względem infrastruktury i kadry nauczycielskiej.

Uczniowie szkoły średniej z internatem dla mniejszości etnicznych Nguyen Ba Ngoc w gminie Avuong biorą udział w sesji popularyzującej prawo (zdjęcie: Hien Thuy).

Pani Nguyen Thi Mai Que, dyrektorka szkoły, powiedziała: „Skorzystaliśmy z dostępnych zasobów, przeprowadziliśmy ankietę wśród rodziców, uczniów i nauczycieli, aby ustalić odpowiedni plan nauczania. Na razie zorganizujemy nauczanie w dwóch klasach dziewiątych, harmonijnie łącząc teorię z zajęciami pozalekcyjnymi, unikając przeciążenia uczniów i nauczycieli”.

Pan Tran Huu Nhat, dyrektor szkoły podstawowej z internatem Bhalêê (gmina Avuong), potwierdził, że zasada prowadzenia dwóch sesji dziennie jest słuszna i głęboko humanitarna.

Według pana Nhata pomaga to uczniom utrwalać wiedzę, ćwiczyć umiejętności życiowe i uczestniczyć w zajęciach eksperymentalnych i fizycznych, co przyczynia się do wszechstronnego rozwoju.

Szkoła elastycznie klasyfikuje uczniów według ich zdolności, kładzie nacisk na naukę języka wietnamskiego, a popołudniami udziela korepetycji uczniom o słabszych umiejętnościach. Ponadto tworzy przyjazne środowisko komunikacyjne, aby pomóc uczniom etnicznym Co Tu nabrać pewności siebie.

Wdrażanie programu wciąż jednak napotyka na wiele trudności ze względu na niską liczbę nauczycieli przypadającą na jedną klasę oraz zwiększoną liczbę godzin lekcyjnych, co wywiera presję na wypłatę świadczeń i uspołecznienie edukacji.

„Musimy zmobilizować rodziców i lokalne zasoby, aby utrzymać zajęcia z języka angielskiego, ale trudne warunki ekonomiczne sprawiają, że nie jest to łatwe” – powiedział pan Nhat.

Pan Alang Aray, Kierownik Wydziału Kultury i Spraw Społecznych gminy Avuong, poinformował, że w gminie działa pięć szkół, do których uczęszcza prawie 1250 uczniów. Władze gminy wsparły remonty obiektów, uzupełniły wyposażenie i zatrudniły ośmiu kolejnych nauczycieli kontraktowych, aby zaradzić niedoborom kadrowym.

Dzięki temu jakość lokalnej edukacji stopniowo się poprawiła, uczniowie są bardziej pracowici i znacząco zmniejszył się odsetek uczniów słabych.

Lekcje w szkole podstawowej z internatem dla mniejszości etnicznych Bhalêê w gminie Avương (zdjęcie: Hien Thuy).

„Prowadzenie dwóch sesji dziennie nie tylko pomaga uczniom w opanowaniu wiedzy, ale także kształtuje wszechstronne cechy i umiejętności, spełniając wymagania fundamentalnych i kompleksowych innowacji edukacyjnych dzisiaj” – podkreślił pan Alang Aray.

W przygranicznej gminie Hung Son, szkoła średnia Ly Tu Trong dla mniejszości etnicznych również podejmuje wysiłki, aby utrzymać program zajęć składający się z dwóch sesji dziennie.

Pan Huynh Phuoc Tai, dyrektor szkoły, powiedział, że w pełni wykorzystał sale lekcyjne, aby zapewnić uczniom dziewiątej klasy dwie sesje nauki, pozwalające na utrwalenie wiedzy i udzielanie korepetycji słabszym uczniom. Lokalne wsparcie w rekrutacji większej liczby nauczycieli częściowo zniwelowało niedobory kadrowe.

W gminie Hung Son działa 7 szkół z 41 kampusami, 82 salami lekcyjnymi i prawie 1700 uczniów. Pomimo trudnych warunków dojazdowych, duch pokonywania trudności wśród nauczycieli i uczniów jest tu silny, co świadczy o determinacji w dążeniu do przybliżania wiedzy uczniom w górzystych obszarach przygranicznych.

Polityka prowadzenia dwóch sesji dziennie stopniowo staje się ważnym krokiem w kierunku poprawy jakości edukacji w zaniedbanych obszarach Da Nang, potwierdzając wysiłki rządu, sektora edukacji i kadry nauczycielskiej na rzecz zapewnienia wszystkim uczniom równego i wszechstronnego środowiska edukacyjnego.

Od 1 lipca Da Nang jest największym miastem spośród sześciu miast zarządzanych centralnie. Ma powierzchnię ponad 11 859 kilometrów kwadratowych, populację przekraczającą 3 miliony ludzi i 94 jednostki administracyjne na poziomie gminy.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-2-buoingay-tai-cac-xa-bien-gioi-cua-thanh-pho-rong-nhat-nuoc-20251112145329483.htm