Udany start-up z perillą „dzięki” pandemii COVID-19

Minister Le Minh Hoan (trzeci od lewej) wysłuchał wypowiedzi uczniów na temat modelu monitorowania temperatury i wilgotności w szklarniach – zdjęcie: C.TUỆ

Ministerstwo Rolnictwa i Rozwoju Wsi zorganizowało 15 czerwca konferencję na temat start-upów i innowacyjności dla studentów rolnictwa na Wydziale Inżynierii Rolniczej.

Rozpoczęcie działalności gospodarczej wymaga wytrwałości

Dzieląc się ze studentami swoim udanym doświadczeniem w prowadzeniu własnej działalności gospodarczej, pani Tran Anh Xuan (znana również jako „Xuan Thi To”, 34-latka z Sa Pa, Lao Cai) powiedziała, że ​​po ukończeniu Wietnamskiej Akademii Rolniczej wyjechała do Sa Pa, aby przez jakiś czas zajmować się badaniami nad roślinami, po czym odeszła, aby założyć działalność rolniczą.

Według pani Xuan, w 2017 roku ona i kilku jej współpracowników założyli spółdzielnię Sa Pa Secrets.

„W tamtym czasie turystyka w Sa Pa rozwijała się bardzo dynamicznie, pojawił się pomysł połączenia rolnictwa z turystyką.

Po roku produkcji produktów i dobrym przyjęciu przez rynek spółdzielnia „poszła na całość” – pożyczyła kapitał i rozszerzyła model rolniczy w połączeniu z turystyką.

Zaraz po zakończeniu inwestycji wybuchła pandemia COVID-19. Spółdzielnia mogła wówczas działać tylko przez tydzień, a następnie musiała być regularnie wstrzymywana z powodu dystansu społecznego.

W tamtym czasie model agroturystyczny zawiódł i pochłonął ponad miliard VND mojego kapitału inwestycyjnego” – powiedziała pani Xuan, dodając, że w tym czasie napotkała wiele trudności, członkowie jej rodziny byli bardzo zmartwieni, zachęcali ją do zachowania spokoju, ale ona nadal pewnie twierdziła, że ​​nic się nie stało, ponieważ „dopóki oddychasz, nadal możesz to naprawić”.

Ale „w każdej trudności jest jakaś jasna strona”: pandemia COVID-19 zwiększyła zapotrzebowanie na perillę. Od tego czasu skupiła się na ekologicznej uprawie perilli, aby pozyskiwać produkty z liści i łodyg perilli, wspomagając leczenie COVID-19.

Produkty z perilli cieszyły się wówczas dużym uznaniem, dlatego spółdzielnia nieustannie powiększała obszar upraw i inwestowała w fabryki.

„Mimo że przez lata zdarzały się chwile, kiedy napotykałem pewne trudności, dzięki niepoddawaniu się spółdzielnia dysponuje obecnie systemem fabrycznym do przetwarzania olejków eterycznych, przygotowywania ekstraktów, parzenia herbaty i produkcji proszku z pachnotki o wydajności 30 000 produktów rocznie.

Jednocześnie spółdzielnia współpracuje z jednostką produkującą kosmetyki w ilości 70 000 produktów rocznie – powiedziała pani Xuan, informując, że obecnie spółdzielnia średnio rocznie sprzedaje i dystrybuuje na rynek 100 000 produktów, wliczając w to zamówienia eksportowe do krajów zagranicznych. Roczne przychody rosną o 30-50% rocznie.

Mając blisko 10-letnie doświadczenie w zakładaniu działalności gospodarczej w sektorze rolniczym, pani Xuan radzi studentom, którzy myślą o założeniu firmy w sektorze rolniczym, aby skorzystali z możliwości nauki już w trakcie nauki.

„Rolnictwo jest ryzykowne i trudne, dlatego należy być wytrwałym i nie bać się trudności. Po trzecie, należy wykorzystywać i budować relacje wokół siebie, aby sprawniej rozpocząć działalność gospodarczą” – dodała pani Xuan.

Pani „Xuan Thi To” dzieli się ze studentami swoim doświadczeniem w prowadzeniu startupu – zdjęcie: C.TUỆ

„Konieczna jest zmiana filozofii na praktyczną naukę – pracę praktyczną”

Minister Rolnictwa i Rozwoju Wsi Le Minh Hoan powiedział, że konferencja ma na celu zmianę pozycji startupów i innowacji w systemie szkolnictwa ministerstwa.

Według pana Hoana szkoły posiadają wszystkie elementy, które mogą pomóc uczniom w założeniu firmy, ponieważ produkt nie jest tylko przetworzony i uprawiany, ale także pakowany, marketingowy, obejmuje zastosowania technologii cyfrowych... Dlatego środowisko edukacyjne jest najbardziej sprzyjającym środowiskiem do zakładania firmy, ponieważ wszystkie przedmioty są tam zintegrowane w jeden produkt.

„Czasami praktyczna nauka i praktyka są od siebie oddzielone. Czasami postrzegamy to jako ruch nastawiony na rywalizację, ale to nie jest ostateczny cel. Musimy zmienić formę nauki z czysto teoretycznej na łączenie teorii z praktyką.

Gdy uczniowie mają pomysły, nauczyciele rozwijają je, aż do momentu, gdy powstaną produkty komercyjne.

„To aktywizuje uczniów i nauczycieli do wspólnej pracy na rzecz ostatecznego celu, jakim jest to, że uczniowie staną się małymi szefami, a następnie będą mogli stać się wielkimi szefami, a nawet pomarzyć o Jacku Ma” – powiedział pan Hoan.

Źródło: https://tuoitre.vn/khoi-nghiep-thanh-cong-voi-cay-tia-to-nho-dich-covid-19-2024061518215506.htm