Zainspiruj pasję do nauki historii

W przeszłości historia była często uważana za przedmiot nudny, skupiający się na zapamiętywaniu wydarzeń i chronologii. Teraz, aby rozbudzić pasję do poznawania przeszłości, nauczyciele stosują wiele kreatywnych i intuicyjnych metod nauczania, łącząc wiedzę teoretyczną z żywymi doświadczeniami praktycznymi, dzięki czemu historia staje się bardziej znajoma i interesująca.

Przybywając do Szkoły Średniej Ly Tu Trong (dzielnica Cam Duong), mieliśmy szczęście uczestniczyć w zajęciach z historii dla klasy 9A5. Wbrew naszym początkowym oczekiwaniom, atmosfera w klasie zaskoczyła nas swoją żywiołowością, entuzjazmem, śmiechem i ożywionymi zajęciami grupowymi. Zamiast przepisywania, uczniowie mogli sami wybierać tematy, kręcić filmy , wygłaszać prezentacje i oglądać filmy dokumentalne w ramach małych projektów.

Kiedyś uważałam historię za „straszny” przedmiot, ponieważ było w niej zbyt wiele osi czasu i wydarzeń do zapamiętania, ale po zapoznaniu się z filmami dokumentalnymi i projektami Le Phuong Mai, uczennica klasy 9A5, doszła do wniosku, że liczby nie są już powodem strachu. Wręcz przeciwnie, pokochała ten przedmiot i była nim zafascynowana.

Phuong Mai podzieliła się: Byłam pod wrażeniem lekcji o działalności przywódcy Nguyena Ai Quoca i narodzinach Komunistycznej Partii Wietnamu . Dzięki filmom dokumentalnym lepiej zrozumiałam trudną podróż Wujka Ho, by znaleźć sposób na uratowanie kraju, i poczułam do niego jeszcze więcej miłości i dumy.

Podzielając tę ​​samą opinię ze swoimi kolegami z klasy, Nguyen Dieu Thao, uczennica klasy 9A5, zwierzyła się: Wcześniej uważałam historię za nudną i nudną, z wieloma liniami czasowymi i postaciami do zapamiętania. Jednak dzięki nowym metodom nauczania nauczycieli, historia stała się atrakcyjniejsza i ciekawsza.

Lekcje historii stają się ciekawsze dzięki prezentacjom uczniów szkoły średniej Ly Tu Trong.

Za tą zmianą stoją nieustanne wysiłki nauczycieli. Nauczyciel Pham Thanh Hang, nauczyciel literatury i historii w szkole średniej Ly Tu Trong, jest jednym z typowych nauczycieli stosujących tę innowację.

Prowadząc zajęcia, zachęcała również uczniów do wyrażania swoich opinii, dyskusji i opowiadania historii na swój własny sposób. Każda z jej lekcji zamieniała się w „małą scenę”, na której uczniowie mogli wcielić się w postacie i wyrazić swoje uczucia i myśli na temat bohaterskiej historii narodu.

Pani Hang powiedziała: Każde zajęcia to dla mnie okazja do odnowienia moich metod nauczania. Historia ma to do siebie, że odtwarza wydarzenia z przeszłości, więc jeśli będę uczyć tylko teorii, studenci będą niechętni do nauki i będą mieli trudności z jej przyswojeniem. Dlatego stosuję wiele nowych metod, takich jak: uczenie się oparte na projektach, odwrócone klasy i wykorzystywanie technologii informacyjnej na wykładach.

Nowe metody nauczania, łączące teorię z żywymi doświadczeniami praktycznymi, pomagają uczniom zrozumieć, zapamiętać i czerpać przyjemność z nauki historii.

W Liceum dla Uzdolnionych Nguyen Tat Thanh (dzielnica Van Phu) lekcje historii stały się pasją i ulubionym zajęciem uczniów. Uczniowie są zawsze aktywni w zdobywaniu wiedzy z książek, tworzą prezentacje przed klasą i słuchają komentarzy i sugestii nauczycieli dotyczących treści lekcji.

Uczennica Nguyen Khanh Linh z klasy 10, studentka historii i geografii w liceum Nguyen Tat Thanh dla uzdolnionych, podzieliła się następującą refleksją: Dyskusje grupowe na zajęciach pomagają nam wymieniać się i wyrażać osobiste opinie na temat wydarzeń historycznych, syntetyzować i ujednolicać punkty widzenia oraz wspólnie tworzyć kreatywne prezentacje o różnorodnej treści; wydarzenia przekazywane są za pomocą realistycznych i żywych obrazów.

Zajęcia pozalekcyjne Klubu Historycznego Szkoły Średniej Nguyen Tat Thanh dla Uzdolnionych w ramach modelu STEM.

Nauczycielka Nguyen Thi Thanh Huyen, nauczycielka historii w Liceum Nguyen Tat Thanh dla Uzdolnionych, powiedziała: „Nowe metody nauczania pomagają uczniom aktywnie uczyć się, doskonalić umiejętności prezentacji i pracy zespołowej. Ponadto łączę tradycyjne metody nauczania, takie jak: rysowanie map myśli, gromadzenie filmów i dokumentów, aby pomóc uczniom w intuicyjnym, łatwym do zrozumienia i zapamiętania spojrzeniu na materiał. Aktywny udział uczniów w szkolnym Klubie Historycznym, regularne organizowanie zajęć pozalekcyjnych, takich jak zwiedzanie zabytków, muzeów, konkursy na tworzenie modeli STEM, konkursy na przewodników muzealnych… pomaga im aktywnie uczyć się i przyswajać wiedzę w wielowymiarowy sposób”.

Widać, że aby pomóc uczniom pokochać i aktywnie uczyć się historii, bez ograniczeń wynikających z teoretycznych ram podręczników, nauczyciele muszą promować innowacyjne i kreatywne myślenie w nauczaniu. Zastosowanie technologii informacyjnej, łączącej atrakcyjne formy nauczania, takie jak gry historyczne, zajęcia pozalekcyjne, zwiedzanie zabytków, muzeów itp., zapewnia uczniom intuicyjne, żywe i ekscytujące doświadczenia. Dzięki łatwym do zrozumienia i zapamiętania lekcjom, łączącym teorię z praktyką, uczniowie nie tylko w naturalny sposób zdobywają wiedzę, ale także kształtują głęboką miłość do historii. Dzięki temu potrafią doceniać, chronić i promować dobre, tradycyjne wartości narodu.

Source: https://baolaocai.vn/khoi-nguon-cam-hung-say-me-hoc-lich-su-post886608.html