Zajęcia STEM (interdyscyplinarna koncepcja nauczania łącząca nauki ścisłe , technologię, inżynierię i matematykę) pomagają uczniom wcześnie zapoznać się z naukami ścisłymi i technologią, zwiększając w ten sposób kreatywność, rozwijając myślenie, a jednocześnie inspirując pasję i orientację na karierę w dziedzinach o dużym zapotrzebowaniu na zasoby ludzkie.
Nawiąż kontakt ze studentami
Niedawno Uniwersytet Quang Nam koordynował organizację wydarzenia „Festiwal STEAM w kontekście transformacji cyfrowej” dla 120 uczniów ze szkół podstawowych Vo Thi Sau, Kim Dong, Nguyen Van Troi i Nguyen Hien w okręgach Tam Ky i Ban Thach.
W „Przystanku kreatywnym” uczniowie wzięli udział w szeregu zajęć, m.in.: kolorowy deszcz, tworzenie postaci z kreskówek, inteligentny termos, tworzenie obrazków z podstawowych kształtów, trójkąt Sierpińskiego... pod okiem studentów z Uniwersytetu Quang Nam.
Pani Nguyen Thi Nhu Anh, dyrektorka szkoły podstawowej Nguyen Hien (dzielnica Thach Ban) powiedziała, że STEM to jedna z dziedzin, na których skupia się szkoła i które uwzględnia w zintegrowanym programie nauczania.
Szkoła założyła Klub STEM, organizujący zajęcia eksperymentalne dostosowane do każdego poziomu nauczania. Poprzez zajęcia pozalekcyjne nauczyciele i uczniowie mogą zgłębiać wiedzę naukową i stosować wiedzę interdyscyplinarną w działaniach STEM lub STEAM (integrujących sztukę). Takie podejście przyczynia się do poprawy jakości nauczania i uczenia się, ukierunkowując je na rozwijanie cech i zdolności uczniów.
Ponadto w grupach organizowane są zajęcia rozwijające myślenie i kreatywność, które pomagają uczniom ćwiczyć pracę zespołową, komunikację, umiejętność współpracy i rozwijać elastyczne myślenie, przyczyniając się do rozbudzania w nich miłości do nauki i technologii.
Podobnie niedawno Uniwersytet Edukacji Technicznej (Uniwersytet w Danang) zorganizował zajęcia praktyczne z zakresu robotyki STEM dla około 150 uczniów ze szkół średnich Nguyen Khuyen, Luong The Vinh i Nguyen Duy Hieu (dzielnica An Thang) pod hasłem „Zielony robot – zielona przyszłość”.
Studenci zdobywają praktyczne doświadczenie, lepszy dostęp do technologii, inżynierii i myślenia naukowego w kontekście transformacji cyfrowej i zrównoważonego rozwoju.
Kulminacyjnym punktem tej aktywności jest konkurs innowacji robotyki „Zielony Robot – Zielona Przyszłość”. Uczniowie szkół mogą uczestniczyć w montażu i programowaniu robotów, wykonując symulowane zadania, takie jak zbieranie i sortowanie odpadów lub przenoszenie materiałów z symulowanych obszarów…
Nguyen Van Khanh, uczeń liceum Nguyen Khuyen, powiedział: „Poznaliśmy roboty, próbowaliśmy nimi sterować i odkryliśmy, że to bardzo interesujący, kreatywny plac zabaw. Ta aktywność pomaga nam lepiej zorientować się w naszych zainteresowaniach, a także planach studiów i przyszłych wyborach zawodowych”.
Dyrektor szkoły średniej Nguyen Khuyen (dzielnica An Thang), pan Vo Anh Tai, powiedział, że w zajęciach STEM koordynowanych w szkole uczestniczyli uczniowie szkół średnich i ich rodzice.
Uczniowie są zainteresowani przeprowadzaniem eksperymentów naukowych i zastosowaniem nauki i technologii w życiu codziennym.
W przeszłości, słysząc o tworzeniu robotów, wielu studentów podchodziło z rezerwą, obawiając się złożoności i trudności wdrożenia, ale pod wpływem wskazówek stopniowo się tym interesowali. Wielu studentów wykazało się kreatywnością, proaktywnie wymyślając pomysły, projektując i koordynując pokazy produktów.
Szkoła planuje częściej organizować ten plac zabaw z robotami, aby stymulować zaangażowanie i kreatywność uczniów. Rada szkoły planuje współpracę z Uniwersytetem Edukacji Technicznej w celu zorganizowania szkoleń z zakresu nauczania przedmiotów ścisłych w szkołach, aby kadra nauczycielska mogła doskonalić umiejętności nauczania i uczenia się.
Otwórz drzwi do przyszłości
Aby wdrożyć zajęcia STEM dla uczniów szkół podstawowych, Uniwersytet Quang Nam zorganizował wcześniej kurs szkoleniowy na temat „Projektowania i organizowania zajęć STEAM w nauczaniu” dla ponad 120 studentów pedagogiki.
Studenci uczą się metod nauczania, umiejętności zarządzania klasą oraz organizacji efektywnych zajęć kreatywnych. Dzięki tym zajęciom studenci Uniwersytetu Quang Nam zdobywają szerszą wiedzę i umiejętności praktyczne w zakresie projektowania i organizowania lepszych zajęć projektowych na poziomie podstawowym.
Nauczyciele oceniają, że zajęcia STEM nie tylko dostarczają uczniom cennych doświadczeń, ale także stanowią okazję dla nauczycieli szkół ogólnokształcących do zapoznania się ze zintegrowanym modelem nauczania; obserwują, jak uczniowie uczestniczą w prawdziwych projektach, stosując w ten sposób metody nauczania oparte na projektach, ucząc się poprzez doświadczenie i włączając technologię do wykładów.
Kładzie to podwaliny pod zrównoważony rozwój lokalnej edukacji w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM), jednocześnie wzmacniając powiązania między szkołami i instytucjami szkolnictwa wyższego w ramach tego samego ekosystemu innowacji.
Dr Nguyen Linh Nam, wicedyrektor Uniwersytetu Edukacji Technicznej (Uniwersytet w Danang), stwierdził, że w ostatnich latach szkoła skupiła się na innowacjach w zarządzaniu uniwersytetem, poprawie jakości kształcenia i badań naukowych, aby sprostać społecznym oczekiwaniom i trendom.
Szkoła pragnie wspierać szkoły w rozwijaniu umiejętności nauczycieli w zakresie stosowania modelu edukacji STEM i stosowania technologii w nauczaniu; organizowania zajęć naukowych i technicznych, zajęć eksperymentalnych STEM; uczestniczenia w lekcjach doświadczalnych z zakresu orientacji zawodowej dla uczniów, przyczyniania się do promowania rozwoju nauki, technologii i innowacji.
Ponadto, dzięki zajęciom STEM opartym na doświadczeniu, uczniowie rozwijają wiele ważnych umiejętności, takich jak rozwiązywanie problemów, myślenie krytyczne i umiejętności techniczne, już od liceum. W szczególności otwiera to przed nimi nowe możliwości w zakresie przyszłej orientacji zawodowej.
Source: https://baodanang.vn/lan-toa-stem-tu-giang-duong-den-hoc-duong-3311874.html
Komentarz (0)