Plan egzaminów maturalnych w 2025 roku został ujawniony przed datą ogłoszenia. Co powiedziało Ministerstwo Edukacji i Szkolenia?

[reklama_1]

Zgodnie z planem, pod koniec dzisiejszego popołudnia, 29 listopada, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zbierze się i ogłosi plan egzaminu maturalnego w 2025 roku. Jednak od dziś rano dokument dotyczący planu egzaminu maturalnego z czterech przedmiotów (dwa obowiązkowe: matematyka, literatura i dwa przedmioty fakultatywne) rozpowszechnił się w mediach społecznościowych.

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong poinformował, że decyzja w sprawie planu egzaminów maturalnych w 2025 r. została podpisana 28 listopada, a datę ogłoszenia na konferencji prasowej ustalono na 29 listopada.

„Ta decyzja nie jest dokumentem poufnym, więc nie ma pewności, czy doszło do wycieku dokumentów. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wyraża ubolewanie, że informacja ta została ujawniona nieoficjalnie przed konferencją prasową” – powiedział.

Po południu przemawiał zastępca ministra edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong.

Według pana Huynha Van Chuonga, dyrektora Departamentu Zarządzania Jakością w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, przed konferencją prasową treść informacji przeszła przez wiele etapów przygotowań. „Ministerstwo Edukacji i Szkolenia weryfikuje wyciek informacji przed konferencją prasową, na której ogłoszone zostaną informacje dotyczące planu egzaminów maturalnych w 2025 roku”.

Pan Chuong dodał, że plan egzaminów maturalnych w 2025 r. opiera się na trzech głównych zasadach.

Po pierwsze, opierając się na rezolucjach Partii i Rządu , które kładą nacisk na takie słowa kluczowe, jak „egzamin musi zmniejszać presję”, „być zwarty”, „zmniejszać koszty dla społeczeństwa”.

Po drugie, egzamin ściśle wpisuje się w cele nowego programu kształcenia ogólnego.

Po trzecie, egzamin ten opiera się na doświadczeniach z ostatnich lat, jakie zdobywano na egzaminach kończących szkołę średnią.

Zgodnie z planem ogłoszonym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, od 2025 r. kandydaci będą wybierać dwa przedmioty obowiązkowe, w tym matematykę i literaturę, oraz dwa przedmioty fakultatywne spośród następujących przedmiotów: języki obce, historia, geografia, fizyka, chemia, biologia, edukacja ekonomiczna i prawnicza, technologie informacyjne i technologia.

Przedmiot Literatura jest testowany w formie eseju, pozostałe przedmioty to pytania wielokrotnego wyboru. Treść testu jest ściśle zgodna z nowym programem kształcenia ogólnego.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizuje egzamin państwowy z tymi samymi pytaniami, w tych samych sesjach egzaminacyjnych i w tym samym czasie. Metoda uznawania dyplomów połączy ocenę procesu i wyniki egzaminów końcowych w proporcji odpowiadającej planowi wdrażania nowego programu kształcenia ogólnego.

Komitety Ludowe prowincji i miast centralnie zarządzanych nadal ponoszą pełną odpowiedzialność za lokalne egzaminy, aktywnie planując zasoby ludzkie, materialne i niezbędne warunki do ich organizacji. Samorządy lokalne również aktywnie organizują inspekcje, nadzorują organizację egzaminów oraz rozpatrują i uznają świadectwa ukończenia szkoły średniej w danym miejscu, zgodnie z ogólnym harmonogramem egzaminów i wytycznymi Ministerstwa.

Celem egzaminu jest ocena wyników nauczania uczniów zgodnie z wymaganymi standardami nowego programu kształcenia ogólnego oraz wykorzystanie wyników egzaminu do rozpatrzenia kwestii uznania świadectwa ukończenia szkoły średniej.

Wyniki egzaminów stanowią również podstawę oceny jakości nauczania i uczenia się, dostarczając uczelniom i placówkom kształcenia zawodowego wiarygodnych danych, które mogą wykorzystać przy rekrutacji w duchu autonomii.

Ha Cuong

Źródło