Walczę z wyborem kierunku studiów, zmagam się z określeniem przyszłości

Niejasność co do tego, czy nauka języka obcego jest konieczna, czy nie, a także brak jasno określonej orientacji zawodowej sprawia, że wielu młodym ludziom trudno jest określić swoją przyszłość.

Niejednoznaczna przyszłość

Już w liceum wielu uczniów wybiera język angielski, aby znaleźć „bezpieczne” rozwiązanie zawodowe. Trinh Quoc Phong, uczennica 12. klasy w Tay Ninh , powiedziała: „Nie przepadam za technologią, ani nie jestem dobra z bloku A00, w tym z matematyki, fizyki i chemii, więc wybrałam język angielski, ponieważ wynik standardowy jest w moim zasięgu. Słyszałam, że ludzie mówią, że po nauce angielskiego łatwo jest znaleźć pracę, więc czuję się bezpiecznie”.

W rzeczywistości wielu studentów nie rozróżnia między studiowaniem języka angielskiego a specjalizacją z języka angielskiego. Chociaż program nauczania języka angielskiego ma charakter akademicki, obejmuje naukę fonetyki, składni, kultury, tłumaczeń itp., większość studentów oczekuje, że zdobędzie praktyczną wiedzę z zakresu komunikacji, która przyda im się w pracy. Ta rozbieżność sprawia, że wielu studentów czuje się rozczarowanych po rozpoczęciu studiów i łatwo się zniechęca lub decyduje się na pracę w innej dziedzinie.

Le Gia Han – studentka czwartego roku Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych (Uniwersytet Narodowy Ho Chi Minha) – powiedziała, że na drugim roku odbywała staż w firmie z branży marketingowej na stanowisku menedżera ds. obsługi klienta, zarabiając około 2,5 miliona VND miesięcznie przez 5 dni roboczych w tygodniu, ale podjęła pracę zupełnie odwrotną do tej, którą studiowała. Głównym zadaniem Han była obsługa klientów, odpowiadanie na e-maile i koordynowanie pracy między działami.

„Czasami tłumaczę dokumenty z angielskiego na wietnamski dla klientów, ale tak naprawdę ta praca nie ma nic wspólnego z moimi studiami, jest zupełnie inna niż moja dziedzina. Na początku myślałem, że skoro znam angielski, mogę wszystko” – powiedział Han.

Dla wielu nowych studentów powodem wyboru kierunku studiów bywają czynniki emocjonalne. Vo Nguyen Hoang Lan, studentka pierwszego roku filologii angielskiej, z tej samej uczelni co Han, powiedziała: „Lubię uczyć się angielskiego, chcę podróżować w różne miejsca, więc wybrałam ten kierunek, aby ułatwić sobie pracę w przyszłości, zwłaszcza w takich dziedzinach jak turystyka czy biznes. Kiedyś uczyłam angielskiego jako korepetytorka, ale nie planuję zajmować się tym na dłuższą metę, wciąż nie jestem pewna swojej przyszłości”.

Wybory oparte na osobistych zainteresowaniach, takie jak te Lana, są dość powszechne. Jednak bez jasnego zrozumienia programu kształcenia i wymagań zawodowych, studenci mogą łatwo popaść w stan bezcelowej nauki, co prowadzi do tego, że po ukończeniu studiów nie będą gotowi do podjęcia pracy.

Ucz się poprawnie, aby nie stracić kierunku

W obliczu faktu, że wielu uczniów uczących się języka angielskiego nie jest pewnych swojego kierunku kariery, eksperci w dziedzinie edukacji uważają, że wczesne ukierunkowanie i stworzenie środowiska sprzyjającego zdobywaniu praktycznego doświadczenia to warunki konieczne, które pomogą uczniom prawidłowo rozpoznać własne umiejętności i wybrać właściwą ścieżkę.

Według mgr Nguyen Ngoc Nguyen – wykładowcy na Wydziale Języków Obcych Uniwersytetu Van Lang – sytuacja studentów anglistyki, którzy nie są zdezorientowani co do swojej kariery, wynika z wyboru kierunku studiów bez odpowiedniego przygotowania. „Większość studentów wybiera anglistykę, ponieważ nie wie, czego się uczyć, albo po prostu dlatego, że lubi angielski. To nie jest złe, ale jeśli poprzestaną na lubieniu języka, nie planując swojej kariery, może to łatwo doprowadzić do utraty kierunku w przyszłości” – powiedział mgr Nguyen.

Według Mistrza Nguyena, orientacja powinna rozpocząć się już w pierwszym roku. Chociaż nie jest konieczne dokładne określenie, jaką pracę podjąć po ukończeniu studiów, studenci powinni mieć ogólne pojęcie o środowisku, w którym chcą pracować, oraz o dziedzinach, w których mogą się rozwijać, takich jak nauczanie, handel, tłumaczenia, turystyka, marketing czy komunikacja międzynarodowa. „Sama wiedza o tym, co się lubi, nie wystarczy. Trzeba tego doświadczyć, skonfrontować się z rzeczywistością i sprawdzić, czy to do nas pasuje. Tylko w ten sposób można określić długoterminową ścieżkę kariery” – powiedział Mistrz Nguyen.

Na Uniwersytecie Van Lang program nauczania języka angielskiego jest zorientowany na praktyczne zastosowania, pomagając studentom szybko znaleźć zatrudnienie w różnych dziedzinach kariery. Studenci uczą się różnorodnych przedmiotów, takich jak angielski biznesowy, angielski w turystyce, metody nauczania, umiejętności tłumaczeniowe i interpretacyjne itp. Od czwartego roku studenci mogą odbywać staże w firmach lub realizować projekty zintegrowane z przedmiotem, aby zdobyć praktyczne doświadczenie.

Mistrz Nguyen uważa jednak, że szkoły i wykładowcy są jedynie towarzyszami. Skuteczna nauka nadal zależy od zdolności uczniów do samopoznania i proaktywnego uczenia się. „Możemy dostarczać narzędzia i sugerować ścieżki, ale to uczniowie decydują, w którą stronę pójść. Jeśli nie będą proaktywni, łatwo mogą się pogubić w niezliczonej liczbie dostępnych obecnie możliwości kariery” – podkreślił wykładowca.

Nie tylko na uniwersytetach, ale także w przypadku uczniów szkół średnich, wybór kierunku studiów anglistycznych powinien być również oparty na ich zdolnościach i jasnej orientacji. Master HM, dyrektor centrum języka angielskiego w prowincji Dak Lak, powiedział, że dobra znajomość języka angielskiego jest atutem, ale trzeba określić, czy lubi się pracować z językiem na poziomie akademickim, czy chce się zostać nauczycielem, tłumaczem lub przewodnikiem turystycznym. Jeśli nie potrafisz odpowiedzieć na te pytania, wybór kierunku tylko dlatego, że brzmi znajomo, może łatwo prowadzić do późniejszych błędów.

„Studenci powinni wykorzystać pierwszy rok na wypróbowanie wielu aktywności, takich jak praca asystenta nauczyciela w ośrodkach językowych, pisanie tekstów po angielsku, udział w małych grupach badawczych itp. Każde doświadczenie jest dla nich sposobem na odkrycie własnej tożsamości. Powinni również uczestniczyć w rozmowach o karierze, seminariach lub programach rozwoju umiejętności interpersonalnych, aby po ukończeniu studiów zdobyć więcej praktycznych informacji na temat różnych kierunków studiów” – powiedział mgr M.

W rzeczywistości, dokładne konsultacje, udział w zajęciach praktycznych i rozmowy z osobami z branży to skuteczne kanały, dzięki którym studenci mogą lepiej zrozumieć branżę. Na wielu uniwersytetach pierwszy rok studiów obywatelskich jest punktem wyjścia do tej podróży.

Podczas kilku zajęć studenci pierwszego roku zapoznają się z kierunkiem studiów, programem kształcenia, przepisami i polityką, a także wezmą udział w sesjach orientacji zawodowej prowadzonych przez absolwentów i przedstawicieli firm. To okazja dla nowych studentów, aby lepiej poznać branżę, zrozumieć, jakie umiejętności są im potrzebne do przygotowania zawodowego i jaki kierunek studiów jest dla nich odpowiedni.

Jeśli jednak orientacja zakończy się w pierwszym tygodniu, może łatwo stać się formalnością. Wsparcie w zakresie doradztwa zawodowego powinno być realizowane w całym procesie kształcenia, od pierwszego semestru do ostatniego roku, poprzez zajęcia akademickie, praktykę, kontakty z ludźmi z realnego świata oraz wsparcie psychologiczne i rozwijanie umiejętności interpersonalnych. Kiedy studenci są odpowiednio zorientowani i starają się wcześnie korygować błędy, nie będą już one stracone, nawet jeśli początkowy kierunek studiów to tylko czyste zainteresowanie.

„Tydzień Obywatelstwa to działanie mające na celu pomóc studentom przyjętym na uniwersytety i szkoły wyższe zapoznać się ze środowiskiem edukacji uniwersyteckiej; podnieść świadomość i poczucie odpowiedzialności w procesie uczenia się; prawidłowo wdrażać politykę i wytyczne Partii, prawa państwowe i regulaminy szkolne; stopniowo adaptować się do nowego otoczenia, dążyć do stania się dobrymi obywatelami i przyczyniać się do rozwoju wspólnoty społecznej” – powiedziała dr Tran Thi Roi – wykładowca na Wydziale Nauk Podstawowych Uniwersytetu Prawa w Ho Chi Minh City .

Source: https://giaoducthoidai.vn/loay-hoay-chon-nganh-chat-vat-xac-dinh-tuong-lai-post739306.html