Powód, dla którego w wielu miejscowościach nie można pozwolić uczniom na wzięcie wolnego w sobotę

Szkoła ma 45 klas, ale tylko ponad 20 sal lekcyjnych, dlatego wiele szkół w okolicy nie może pozwolić uczniom na naukę 5 dni w tygodniu i mieć 7 dni wolnego.

Do tej pory prawie 20 prowincji i miast w całym kraju wdrożyło lub prowadzi pilotażowy program pięciodniowych zajęć w tygodniu dla uczniów z wolnymi sobotami. Jednak w niektórych miejscowościach program ten nie był powszechnie stosowany ze względu na czynniki takie jak infrastruktura, liczba sal lekcyjnych i kadra nauczycielska.

Dyrektor szkoły średniej Nguyen Gia Thieu (dzielnica Long Bien, Hanoi ) Le Trung Kien poinformował, że szkoła nie może obecnie wprowadzić ferii sobotnich, ponieważ nie pozwalają na to warunki.

„Najważniejsze jest zapewnienie odpowiedniej liczby sal lekcyjnych na każdą lekcję/salę/sesję. Jednak obecnie szkoła dysponuje tylko 23 salami, ale może pomieścić do 45 klas. Aby wdrożyć ten model, szkoła musi rozbudować i wyremontować co najmniej kilkanaście kolejnych sal lekcyjnych” – powiedział pan Kien.

Wiele szkół nie może pozwolić uczniom na naukę 5 dni w tygodniu ze względu na brak infrastruktury. (Zdjęcie: Hoang Ha)

Pomysł koncentracji zajęć od poniedziałku do piątku również nie jest realny. Według dyrektora, dodanie jednej dodatkowej lekcji w każdej sesji oznaczałoby konieczność nauki do godziny 12:00. Może to powodować zmęczenie i obniżać jakość nauki.

„W związku z tym w wielu szkołach w Hanoi, zwłaszcza w śródmieściu, możliwość zapewnienia uczniom wolnych sobót nie będzie realna z powodu braku wystarczającej liczby sal lekcyjnych” – powiedział pan Kien.

Szkoła średnia Cao Ba Quat (dzielnica Gia Lam, Hanoi) to szkoła, która od początku roku szkolnego 2024-2025 zaczęła aplikować o możliwość nauki przez 5 poranków i 2 popołudnia. Według dyrektora Hoang Duc Thuana, aby to osiągnąć, szkoła musiała opracować szczegółowy i skrupulatny plan, który zapewni realizację programu nauczania. Ponadto szkoła musiała również zmobilizować zaplecze w postaci 37 sal lekcyjnych dla 45 klas.

Według pana Thuana istnieją trzy bariery, które uniemożliwiają wielu szkołom w Hanoi wprowadzenie pięciodniowego nauczania w tygodniu. Jedną z nich jest brak odpowiedniej infrastruktury, która pozwalałaby na zorganizowanie jednej sali lekcyjnej na klasę. Ponadto w niektórych nowych szkołach brakuje nauczycieli, co utrudnia organizację i planowanie zajęć.

Kolejną barierą jest to, że wiele szkół wciąż czeka na instrukcje od przełożonych, mimo że warunki szkolne na to pozwalają. Tymczasem Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało dokument regulujący wdrażanie szkolnego planu edukacyjnego. „Szkoły mogą w pełni przejąć inicjatywę w zakresie ustalania i tworzenia planów lekcji dostosowanych do warunków nauczania i możliwości uczniów. Jeśli będą sprytne, szkoły mogą pozwolić uczniom na całkowite wzięcie wolnych sobót” – powiedział pan Thuan.

Pan Thuan powiedział, że odkąd w szkole średniej Cao Ba Quat wprowadzono zasadę, że soboty są dla uczniów wolne, zarówno uczniowie, jak i nauczyciele cieszą się, ponieważ mogą w pełni odpocząć, co pozwala im nabrać sił po tygodniu.

„Uczniowie mieszkający daleko będą mieli dodatkowy dzień wolny, aby odwiedzić rodziny, co pomoże im zmniejszyć presję związaną z nauką i stworzyć komfortowe nastawienie po powrocie do szkoły na początku tygodnia” – powiedział pan Thuan.

Obecnie wiele prowincji i miast wdrożyło lub prowadzi pilotażowe programy umożliwiające uczniom naukę 5 dni w tygodniu z wolnymi sobotami. (Zdjęcie: Hoang Ha)

W Ninh Binh prawie 70 gimnazjów i szkół średnich prowadzi pilotażowy program 40-godzinnego tygodnia pracy, co odpowiada 5 dniom. Po okresie wdrażania, na początku marca, Departament Edukacji i Szkolenia tej prowincji zorganizował konferencję w celu przeglądu i oceny skuteczności przed rozważeniem powszechnego wdrożenia.

Pani Doan Kim Dung, dyrektorka szkoły średniej Nguyen Hue, powiedziała, że ​​szkoła nie napotkała większych trudności przy wdrażaniu systemu, ponieważ miała odpowiednie zaplecze, zapewniając 32 klasy z 32 salami lekcyjnymi.

Podczas wdrażania szkoła napotkała tylko jeden drobny problem. Departament Edukacji i Szkolenia zalecił, aby w przypadku braku zajęć w soboty szkoły przestawiły swój program na dwie sesje popołudniowe.

Jednak w przypadku wychowania fizycznego, ze względu na niewielką liczbę nauczycieli, szkoła musi łączyć zajęcia w ramach jednej sesji, która może być bardzo ciasna, nawet dla 160 uczniów. Ponadto, prowadząc zajęcia z tego przedmiotu w formie koła zainteresowań, na przykład badmintona, szkoła dysponuje tylko trzema kortami, co nie gwarantuje tak dużej liczby uczniów” – powiedziała pani Dung.

W związku z tym dyrektor zaproponował rozwiązanie polegające na przeniesieniu nauki na 3 popołudnia w tygodniu. W swojej opinii Departament Edukacji i Szkolenia uznał to za rozsądne i wiele szkół w regionie również stosuje to rozwiązanie.

Jednakże, zdaniem pani Dung, aby na szeroką skalę wprowadzić zasadę, że uczniowie mają soboty wolne w szkołach, wiele zależy od warunków fizycznych, takich jak sale lekcyjne, sprzęt do nauki...

W związku z tym, z powodu niewystarczającej infrastruktury, wiele lokalnych szkół nadal nie może pozwolić uczniom na naukę 5 dni w tygodniu i mieć wolnych sobót.

W wytycznych dotyczących nauczania w wymiarze 2 sesji dziennie w szkołach średnich, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stanowi, że w przypadku całodziennego nauczania, szkoły nie mogą prowadzić zajęć dłużej niż 4 godziny lekcyjne rano w szkołach średnich, 5 godzin lekcyjnych w szkołach średnich; maksymalnie 3 godziny lekcyjne po południu, a tydzień nie może trwać dłużej niż 6 dni szkolnych, co dotyczy obu poziomów. Maksymalna liczba godzin lekcyjnych w tygodniu dla uczniów szkół średnich wynosi 42, a dla uczniów szkół średnich – 48.

(Źródło: Vietnamnet)

Link: https://vietnamnet.vn/ly-do-nhieu-dia-phuong-chua-the-cho-hoc-sinh-nghi-hoc-thu-7-2381249.html

Źródło: https://vtcnews.vn/ly-do-nhieu-dia-phuong-chua-the-cho-hoc-sinh-nghi-hoc-thu-bay-ar932333.html