Otwórz przyszłość, dokonując właściwych wyborów

W kontekście transformacji struktury pracy i coraz głębszej integracji, wybór ścieżki kształcenia odpowiadającej umiejętnościom, zainteresowaniom i potrzebom społecznym staje się coraz pilniejszy. W Quang Tri w ostatnich latach zaszło wiele pozytywnych zmian w doradztwie zawodowym i orientacji studenckiej. To prawdziwy „klucz” do rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich, zgodnych z aktualnymi potrzebami praktycznymi.

Komunikat w sprawie doradztwa zawodowego i orientacji dla uczniów szkoły średniej z internatem dla etnicznych mieszkańców Huc w dystrykcie Huong Hoa – zdjęcie: TL

Według stanu na maj 2025 r. w całym województwie działało 156 szkół średnich; 47 081 uczniów gimnazjów, w tym 9241 uczniów klas dziewiątych; 27 717 uczniów szkół średnich, w tym 8810 uczniów klas dwunastych. Aby zwiększyć świadomość na temat kształcenia zawodowego i orientację uczniów szkół średnich, wydziały, oddziały, związki zawodowe i organizacje społeczno-polityczne w województwie skupiły się na działalności propagandowej dotyczącej roli, pozycji i znaczenia kształcenia zawodowego oraz orientacji uczniów w szkolnictwie ogólnym.

Działalność propagandowa jest zorganizowana elastycznie i różnorodnie, zarówno pod względem formy, jak i treści. Jednocześnie Departament Edukacji i Szkolenia (DoET) niezwłocznie wydał dokumenty regulujące pracę kształcenia zawodowego i ukierunkowanie uczniów na grupy w szkolnictwie ogólnym.

Poprzez program GDHN (oficjalny) dla uczniów od klasy 9 do 12 oraz pogłębione sesje doradcze, mające na celu edukację i ukierunkowanie uczniów na przyszłą karierę zawodową. Działania propagandowe są również skierowane do dużej liczby rodziców poprzez działania, pracę i kontakty między szkołą a rodzicami, aby ukierunkować ich myślenie i pomóc im lepiej zrozumieć rolę doradztwa zawodowego i orientacji zawodowej zgodnie z aktualnymi trendami społecznymi.

Jednocześnie, treści, metody i formy kształcenia zawodowego w szkołach ogólnokształcących również koncentrują się na innowacjach. Departament Edukacji i Szkolenia polecił Departamentom Edukacji i Szkolenia oraz stowarzyszonym szkołom ogólnokształcącym wprowadzanie innowacji w treściach kształcenia zawodowego poprzez przedmioty i zajęcia dydaktyczne w szkołach.

Placówki szkolnictwa średniego aktywnie włączały zagadnienia kształcenia zawodowego do programów kształcenia ogólnego, prowadząc działania w zakresie doradztwa rekrutacyjnego; aktywnie i kreatywnie wdrażały programy kształcenia zawodowego w celu wzbogacenia oferty praktycznego doświadczenia uczniów. Niektóre miejscowości poszerzyły ofertę o nowe zawody ogólne, aby sprostać potrzebom uczniów.

W przypadku uczniów klas maturalnych szkoły średnie aktywnie współpracowały z lokalnymi ośrodkami kształcenia zawodowego i instytucjami kształcenia zawodowego, aby zorganizować doradztwo, pomagając uczniom w orientacji zawodowej i wyborze ścieżki rozwoju, przyczyniając się pozytywnie do rozwoju systemu podziału uczniów, zwłaszcza po ukończeniu gimnazjum. Radykalne wdrożenie edukacji STEM w szkolnictwie średnim od roku szkolnego 2020-2021 również przyczynia się do rozwoju orientacji zawodowej uczniów szkół średnich.

Jednocześnie sektor edukacji zmobilizował krajowe i zagraniczne zasoby społeczne do udziału w kształceniu zawodowym, ukierunkowując podział uczniów szkół średnich na grupy. W szczególności Departament Edukacji i Szkolenia współpracował z departamentami, oddziałami, sektorami i organizacjami w prowincji, uniwersytetami i szkołami wyższymi w całym kraju, aby zorganizować liczne seminaria na temat doradztwa zawodowego i podziału uczniów na grupy; zaprosił ekspertów do wygłoszenia wykładów na temat zakładania działalności gospodarczej dla uczniów szkół średnich w prowincji; współpracował z instytucjami kształcenia zawodowego w prowincji i poza nią w celu organizacji corocznych sesji doradczych dotyczących rekrutacji do szkół średnich, szkół zawodowych i uniwersytetów dla uczniów szkół średnich w prowincji.

Jednocześnie departament zlecił centrom kształcenia ustawicznego organizowanie szkoleń zawodowych w powiązaniu z kształceniem ustawicznym na poziomie szkoły średniej. Niektóre centra kształcenia zawodowego i kształcenia ustawicznego ściśle współpracują ze szkołami średnimi w zakresie doradztwa rekrutacyjnego i targów pracy, koncentrując się na uczniach ostatnich lat; dywersyfikują formy doradztwa, wyczerpująco udzielają odpowiedzi na pytania, zapewniają uczniom pełne i aktualne informacje dotyczące rekrutacji; współpracują z zakładami produkcyjnymi, fabrykami, firmami i parkami przemysłowymi w celu kształcenia odpowiednich zawodów, zapewniając uczniom stabilne zatrudnienie i dochody.

Kształcenie zawodowe i transfer studentów nie są już jedynymi problemami sektora edukacji i szkoleń, ale „kluczem” do rozwiązania problemu podaży i popytu na pracę, minimalizacji marnotrawstwa zasobów społecznych i stymulacji lokalnego rozwoju społeczno-gospodarczego. Pozytywne zmiany w kształceniu zawodowym i transferze studentów w Quang Tri otwierają nowe możliwości dla studentów – przyszłych pracowników – aby mogli się prawidłowo uczyć, pracować i żyć zgodnie ze swoimi możliwościami i aspiracjami.

W oparciu o osiągnięte rezultaty, Departament Edukacji i Szkolenia będzie w najbliższym czasie kontynuował działania mające na celu podnoszenie świadomości na temat kształcenia zawodowego i ukierunkowywanie uczniów szkół średnich na grupy. Jednocześnie będzie rozwijał i aktualizował treści oraz program kształcenia zawodowego związany z lokalną produkcją i działalnością gospodarczą.

Wdrażanie innowacji w metodach nauczania kształcenia zawodowego w szkołach ogólnokształcących w kierunku wzbogacania doświadczenia, doskonalenia nauczania poprzez praktykę, stosowania wiedzy w praktyce, poprzez doświadczenie kształtowania przyszłych kierunków kariery w oparciu o własne mocne strony.

Jednocześnie sektor wzmacnia i ulepsza infrastrukturę oraz wyposażenie dydaktyczne związane z kształceniem zawodowym w ramach kształcenia ogólnego. Kontynuuje wdrażanie polityki dotyczącej uczniów podejmujących szkolenia zawodowe, zapewniając wsparcie finansowe uczniom należącym do mniejszości etnicznych, uczniom z ubogich rodzin, uczniom korzystającym z polityki oraz uczniom kontynuującym naukę w instytucjach kształcenia zawodowego po ukończeniu szkoły średniej.

Mobilizacja krajowych i zagranicznych zasobów społecznych do udziału w kształceniu zawodowym, ukierunkowanie na kształcenie uczniów szkół średnich. Promowanie doradztwa w rekrutacji na studia zawodowe, ukierunkowanie absolwentów gimnazjów i szkół średnich na naukę w instytucjach kształcenia zawodowego. Ścisła współpraca między instytucjami kształcenia zawodowego a szkołami średnimi w zakresie doradztwa w rekrutacji, targów pracy itp.

Thanh Le

Źródło: https://baoquangtri.vn/mo-loi-tuong-lai-tu-nhung-lua-chon-dung-dan-194312.htm