To sprawia, że budowanie systemu edukacji w zakresie zapobiegania katastrofom staje się priorytetem narodowym, którego realizacja powinna rozpocząć się już na poziomie szkoły podstawowej.
Japońskie podstawy prawne i polityczne w zakresie zarządzania klęskami żywiołowymi ukształtowały się pod wpływem serii poważnych katastrof. Wielkie trzęsienie ziemi w Kanto w 1923 roku i tajfun Vera z 1959 roku skłoniły ustawodawców do uchwalenia w 1961 roku Ustawy o Podstawowym Zarządzaniu Kryzysowym, kładąc podwaliny pod nowoczesny system zapobiegania klęskom żywiołowym.
W 1995 roku trzęsienie ziemi w Hanshin obnażyło poważne słabości starych konstrukcji, co zmusiło rząd do zintensyfikowania programu wzmacniania konstrukcji i sprawdzenia jakości budowy.
Oprócz środków inżynieryjnych, Japonia kładzie szczególny nacisk na szkolenie dzieci w zakresie umiejętności przetrwania. W większości szkół uczniowie uczestniczą w comiesięcznych ćwiczeniach na wypadek trzęsienia ziemi i tsunami, ucząc się ewakuacji, komunikacji, udzielania pierwszej pomocy i radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych. Rząd postrzega to szkolenie jako strategię długoterminową. Ponieważ jeśli każde pokolenie będzie wyposażone w wiedzę, społeczeństwo utrzyma zdolność do skutecznego i konsekwentnego reagowania.
Na przykład w gimnazjum Koyo w Odaibie w Tokio uczniowie są szkoleni w czterech grupach zadań: wsparcie ewakuacji, pierwsza pomoc, gaszenie pożarów i przygotowywanie posiłków. Ćwiczenia angażują nie tylko uczniów, ale także mieszkańców, tworząc model bliskiej współpracy lokalnej społeczności.
Chociaż rząd hojnie wspiera rozwój obiektów użyteczności publicznej, to obywatele nadal są odpowiedzialni za wzmocnienie swoich domów. W miejscach takich jak Odaiba, każde gospodarstwo domowe przechowuje zapasy żywności i wody na trzy dni, czyli minimalny czas potrzebny ratownikom na dotarcie do nich w przypadku poważnej katastrofy. W szkołach zapasy awaryjne, takie jak woda pitna i sucha żywność, są przechowywane i wymieniane co pięć lat.
W Japonii zarządzanie klęskami żywiołowymi odbywa się za pomocą jasnej hierarchii. Gabinet Ministrów pełni centralną rolę koordynującą i długoterminową, a poszczególne ministerstwa odpowiadają za swoje własne obszary działania.
Ministerstwo Gospodarki Gruntami, Infrastruktury, Transportu i Turystyki odpowiada za poprawę infrastruktury i nadzór nad standardami budowlanymi. Ministerstwo Rolnictwa opracowuje plany zarządzania ryzykiem dla gruntów rolnych; Ministerstwo Zdrowia przygotowuje system opieki zdrowotnej do reagowania na klęski żywiołowe; a Ministerstwo Edukacji wdraża w szkołach programy szkoleniowe z zakresu gotowości na wypadek klęsk żywiołowych.
W dobie zmian klimatycznych, które w coraz większym stopniu zwiększają ryzyko wystąpienia klęsk żywiołowych, przykład japoński pokazuje, że edukacja w zakresie zapobiegania klęskom żywiołowym jest nie tylko odpowiedzialnością państwa, ale także odpowiedzialnością społeczną i kulturową.
Od szkoły, przez rodzinę, po system polityki krajowej – wszystko jest ze sobą powiązane, aby pielęgnować ducha gotowości. Dlatego Japonia, pomimo trzęsień ziemi, utrzymuje zdolność do szybkiego reagowania, minimalizowania szkód i ochrony młodszego pokolenia.
„Uczniowie uczą się, jak pomagać dzieciom, osobom starszym i turystom w przypadku silnego trzęsienia ziemi” – powiedział Minoru, wicedyrektor gimnazjum Koyo Iwasaki. „Katastrofa może nastąpić w każdej chwili. Uczniowie muszą wiedzieć, jak się chronić i pomagać innym. Prowadzimy takie szkolenie 10 razy w roku, aby wykształcić w nich naturalny odruch”.
Źródło: https://giaoducthoidai.vn/nhat-ban-day-tre-phong-chong-thien-tai-tu-nho-post758347.html
Komentarz (0)