Literatura jest trudnym przedmiotem dla wielu uczniów, ponieważ wymaga czegoś więcej niż tylko pamięciowego wkuwania; wymaga głębszego zrozumienia i rozwijania umiejętności pisania. Dla nauczycieli w szkole średniej Da Phuoc nauczanie literatury uczniów należących do mniejszości etnicznej Czamów również stanowi poważne wyzwanie. Pani Nguyen Thi My Huong, dyrektor szkoły średniej Da Phuoc, stwierdziła: „W roku szkolnym 2025-2026 w szkole będzie uczyło się 170 uczniów należących do mniejszości etnicznej Czamów na wszystkich poziomach nauczania. Innowacyjne metody nauczania i poprawa jakości edukacji w szkołach z uczniami należącymi do mniejszości etnicznych stwarzają różnorodne wyzwania dla każdego przedmiotu, w tym dla literatury”.
Nauczyciele zapewniają dodatkowe korepetycje z literatury dla uczniów należących do mniejszości etnicznej Czam. Zdjęcie: DANG SON
Pani Nguyen Thi Phuong Thi, Kierownik Katedry Literatury, stwierdziła, że uczniowie należący do mniejszości etnicznej Czam, ze względu na ograniczoną znajomość języka wietnamskiego i niepoprawną wymowę, często piszą słowa z niepoprawną intonacją. Powoli przyswajają treść, a ich pismo jest pozbawione głębi. Z tego powodu nauczanie literatury uczniów należących do mniejszości etnicznej Czam jest trudniejsze niż nauczanie innych uczniów. Mając to na uwadze, nauczyciele w Katedrze nieustannie poszukują nowych rozwiązań, aby skutecznie nauczać tego przedmiotu. Kierując się zasadą „powoli i konsekwentnie wygrywa wyścig” oraz wymogiem używania języka wietnamskiego podczas lekcji, w tym w komunikacji między uczniami, umiejętności językowe uczniów należących do mniejszości etnicznej Czam są stale doskonalone.
Ponadto nauczyciele muszą kształtować u uczniów nawyk samodzielnej nauki, wprowadzając w życie pewne zasady studiowania literatury, wymagając od nich regularnego czytania książek w celu gromadzenia wiedzy, przygotowywania lekcji, samodzielnego opracowywania prac klasowych, robienia notatek i nauki… Pani Thi dodała: „Dla naszych uczniów najważniejsze jest serce nauczyciela. Ponieważ oprócz kompetencji zawodowych, nauczyciele muszą zawsze zwracać uwagę na psychologię uczniów, aby stosować metody nauczania odpowiednie dla każdej osoby i jej poziomu zrozumienia. Nauczyciele muszą być zawsze otwarci, umieć słuchać i dzielić się swoimi troskami, aby szybko pomagać uczniom pokonywać trudności, stabilizować ich nastrój i psychikę oraz skupić się na nauce”.
Hasna, uczennica klasy 9A6, powiedziała: „Literatura to nie tylko przedmiot, ale brama do głębokich perspektyw na temat ludzkości. Lekcje nauczycieli pomagają mi kochać to, co słuszne, żyć pełniejszym życiem…”. Sa Ri Dah, uczennica klasy 9A5, powiedziała: „Literatura jest jak miniaturowe społeczeństwo na kartach książki, pomagające mi uczyć się wielu rzeczy, rozumieć wiele zasad moralnych i znajdować sposoby na rozwiązywanie sytuacji”.
Sy Roh, uczeń klasy 9A3, podzielił się swoimi spostrzeżeniami: „Oprócz czytania wielu książek i dokumentów oraz słuchania wykładów nauczycieli, regularnie śledzę bieżące wydarzenia i interesuję się wydarzeniami kulturalnymi i społecznymi bliskimi mojemu życiu, zwłaszcza tymi związanymi z życiem ludu Czamów”.
Cechą charakterystyczną gminy Vinh Hau po wdrożeniu dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego jest obecność mniejszości etnicznej Czamów, skoncentrowanej głównie w wioskach Ha Bao 2 i La Ma. Na przestrzeni lat Partia, państwo, prowincja i władze lokalne zainwestowały w wiele projektów służących mieszkańcom, w tym społeczności Czamów, takich jak udzielanie pożyczek, budowa infrastruktury, szkół, ośrodków zdrowia, wsparcie mieszkaniowe i tworzenie skupisk mieszkaniowych dla mniejszości etnicznych… a także priorytetowe traktowanie innych polityk na rzecz mniejszości etnicznych. W rezultacie życie mieszkańców poprawiło się, a oni sami mają więcej możliwości zwiększenia produkcji i rozwoju gospodarki rodzinnej.
Czamowie uczą się wietnamskiego nie tylko po to, by lepiej integrować się z życiem społecznym, łatwiej komunikować się, pracować i żyć ze społecznością Kinh i innymi grupami etnicznymi, ale także po to, by uzyskać dostęp do usług publicznych, wiedzy naukowej i technicznej, informacji rynkowych, polityk wspierania rozwoju gospodarczego, szkoleń zawodowych i możliwości zatrudnienia. Pan Huynh Ho Thanh Huy, wiceprzewodniczący Komitetu Ludowego gminy Vinh Hau, powiedział: „W ostatnim czasie, oprócz otwarcia kursów języka wietnamskiego dla Czamów, takich jak lekcje czytania i pisania oraz zajęcia z edukacji wczesnoszkolnej, gmina współpracuje również ze szkołami, w których uczą się Czamowie, w celu stosowania różnych metod nauczania. Pomaga to uczniom w doskonaleniu znajomości języka wietnamskiego, umożliwiając im naukę wielu innych przedmiotów poza literaturą, przyczyniając się do poprawy jakości życia i rozwoju mniejszości etnicznych”.
Cholera, synu
Źródło: https://baoangiang.com.vn/no-luc-day-ngu-van-cho-hoc-sinh-dong-bao-cham-a485252.html
Komentarz (0)