 |
| Pani Mai Bich Thuy, założycielka i prezes wykonawczy RGSV. (Zdjęcie: NVCC) |
Co poczułeś, gdy usłyszałeś o liście nominacji do nagrody uważanej za „Oscara edukacji globalnej”? Patrząc wstecz na prawie trzy dekady edukacji, jaki był decydujący moment, który skłonił Cię do podjęcia decyzji o umiędzynarodowieniu studentów z Wietnamu?
Nominacja do nagrody TES Awards for International Schools 2025 jest dla mnie powodem do dumy, że wytrwałość całego zespołu została doceniona. Znalezienie się na tej liście daje mi również poczucie większej niż kiedykolwiek odpowiedzialności.
Trzydzieści lat pracy w edukacji nauczyło mnie jednego: wietnamscy studenci mogą śmiało pokazać się światu , jeśli odważą się otworzyć im drzwi.
Punktem zwrotnym był moment, gdy zobaczyłem, jak studenci zagraniczni doszli do perfekcji w wyrażaniu swoich opinii i pewnie prowadzili dyskusje, podczas gdy studenci wietnamscy nie mieli okazji przećwiczyć tych umiejętności.
Powiedziałem sobie: „Jeśli ja nie stworzę nowej ścieżki, to kto to zrobi?”. Wybrałem więc najtrudniejszą drogę, jaką jest internacjonalizacja, choć wiem, że jest to wyzwanie dla tych, którzy nie boją się zmian.
Czy istnieją jakieś przeszkody uniemożliwiające RGSV zostanie pionierskim modelem w Wietnamie, wdrażającym wysokiej jakości programy międzynarodowe (PYP, IGCSE, IBDP)?
Bycie pionierem modelingu nigdy nie jest łatwą historią. Największa trudność tkwi nie w programie, ale w ludziach.
Musieliśmy zbudować system wystarczająco silny, aby spełniał międzynarodowe standardy i był odpowiedni dla kontekstu wietnamskiego. Był to proces perswazji, szkolenia i, co najważniejsze, zmiany sposobu myślenia. Zawsze jednak wierzę, że pionierzy muszą zaakceptować samotność, a RGSV pokonało ten etap z odwagą i wytrwałością.
Jak ocenia Pan rolę Rezolucji 71-NQ/TW w procesie internacjonalizacji edukacji w Wietnamie? Co w tych rezolucjach motywuje ludzi, którzy tak jak Pan, pasjonują się edukacją?
Doceniam rezolucję 71-NQ/TW, ponieważ odzwierciedla ona fakt, że Wietnam naprawdę się otwiera, nie tylko na gospodarkę , ale także na edukację.
Najbardziej inspiruje mnie duch wspierania współpracy międzynarodowej, standaryzacji i wzmacniania pozycji instytucji edukacyjnych. Dla ludzi tak zaangażowanych jak ja, ta rezolucja to silny impuls, potwierdzenie, że jesteście na dobrej drodze i nie poddawajcie się.
Jakie jest największe wyzwanie w strategii RGSV w zakresie kształcenia kadry dydaktycznej w języku wietnamskim zgodnie z międzynarodowymi standardami?
Dla mnie nauczyciele są duszą wszelkich reform. Największym wyzwaniem nie są umiejętności czy kwalifikacje, ale odwaga, by przełamać stare nawyki.
Zbudowanie wietnamskiego zespołu nauczycieli spełniających międzynarodowe standardy oznacza pomoc w rozwijaniu pewności siebie, kreatywności, innowacyjności i umiejętności patrzenia na uczniów z perspektywy świata. To inwestycja długoterminowa – czasem trudna, ale całkowicie warta zachodu.
Twoim zdaniem, jakie środowisko edukacyjne spełnia międzynarodowe standardy, chroni tożsamość i promuje mocne strony wietnamskich uczniów?
Środowisko, które spełnia międzynarodowe standardy, ale jednocześnie zachowuje wietnamską tożsamość. Zawsze powtarzam mojemu zespołowi: „Integracja nie oznacza asymilacji”.
Idealne środowisko edukacyjne musi spełniać jasne standardy międzynarodowe, przy jednoczesnym zachowaniu wietnamskich wartości: życzliwości, pokory, pilności, miłości do rodziny i korzeni.
Z silnymi korzeniami i dalekosiężnymi skrzydłami, wyrosną na obywateli świata, którzy nadal będą dumni z tego, że są Wietnamczykami.
 |
| Pani Mai Bich Thuy i menedżerowie ds. edukacji międzynarodowej z liderami i pracownikami RGSV. (Zdjęcie: NVCC) |
Czym, na podstawie swoich doświadczeń w RGSV, chciałby się Pan podzielić z wietnamskimi nauczycielami i administratorami oświaty, którzy chcą się umiędzynarodowić?
Gdybym mógł wam powiedzieć jedno, powiedziałbym: Nie bójcie się wielkich fal. Internacjonalizacja to zawsze trudna droga, ale jest to droga, jeśli chcemy, aby wietnamscy studenci zajmowali godne miejsce na globalnej mapie wiedzy.
Wierzcie w potencjał wietnamskich nauczycieli, dajcie im szansę na naukę i innowacje. I co najważniejsze, bądźcie wytrwali. Pionierzy zawsze zmagają się z presją, ale to właśnie ona tworzy wartość.
Bazując na renomie nagród Tes Schools w Wielkiej Brytanii, nagrody TES Awards for International Schools 2025 doceniają zaangażowanie, innowacyjność i wpływ nauczycieli oraz personelu pomocniczego nauczającego w programach brytyjskich lub międzynarodowych na całym świecie. W tym roku do konkursu wpłynęło 578 zgłoszeń ze szkół z całego świata, prawie dwa razy więcej niż w roku ubiegłym, a zaprezentowane historie stanowią inspirujące przykłady doskonałości edukacyjnej. Tegoroczna lista finalistów obejmuje jedne z najbardziej wzorowych szkół w dziedzinie edukacji międzynarodowej. Proces oceny był rygorystyczny i został przeprowadzony przez jury złożone z dyrektorów szkół międzynarodowych, ekspertów w dziedzinie edukacji i badaczy z różnych regionów. Sponsorami nagrody jest wielu prestiżowych partnerów: British Schools in the Middle East (BSME), Council of British International Schools (COBIS), UK Department for Business and Trade, Educational Collaborative for International Schools (ECIS), Federation of British International Schools in Asia (FOBISIA) i International Baccalaureate (IB). Ostateczne wyniki zostaną ogłoszone 9 grudnia 2025 r. |
Source: https://baoquocte.vn/quoc-te-hoa-giao-duc-van-phai-giu-gin-ban-sac-viet-nam-336701.html
Komentarz (0)