Równoważna konwersja wyników podstawowych i wyników porównawczych: zapewnienie uczciwości

Ta sama wspólna skala standardowa

Podczas Dnia Wyboru w 2025 roku wielu kandydatów wyraziło obawy dotyczące równoważnej konwersji punktów rekrutacyjnych i progu zapewniającego jakość danych wejściowych (punktów minimalnych) między metodami rekrutacji i ich kombinacjami. Nguyen Manh Hung z Hung Yen zastanawiał się, czy kandydaci muszą dokonać tej konwersji sami, czy też instytucja edukacyjna? Czy dodatkowo skomplikuje to proces, a jednocześnie zapewni wygodę i sprawiedliwość kandydatom?

W tym roku pojawiły się pewne nowe kryteria rekrutacji na studia, dlatego pani Nguyen Phuong Loan i jej córka Nguyen Thi Thanh Truc (Trung Gia, Hanoi) mają obawy, zgłaszając swoje kandydatury. Obecnie wiele uczelni wyższych zaprzestało ustalania progów przyjęć według poszczególnych metod i przeliczania równoważnych wyników rekrutacji. W związku z tym pani Loan i jej córka zastanawiają się, jak określić swoje preferencje rekrutacyjne, aby zwiększyć swoje szanse na przyjęcie.

Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , instytucje szkoleniowe będą musiały przeliczać równoważne wyniki rekrutacji i wyniki egzaminów wstępnych między metodami i kombinacjami rekrutacji. Pan Nguyen Ngoc Ha – Zastępca Dyrektora Departamentu Zarządzania Jakością (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) stwierdził, że koncepcja przeliczania równoważnych wyników rekrutacji jest zasadniczo krokiem w kierunku dostosowania techniki stosowania teorii testowania, aby zapewnić sprawiedliwość między kombinacjami rekrutacji, a także między różnymi metodami rekrutacji.

Ocenianie umiejętności uczniów za pomocą wyników, na przykład na podstawie surowego wyniku egzaminu maturalnego, jest nadal jedną z popularnych i wysoce ilościowych metod stosowanych w Wietnamie i innych krajach na całym świecie. Jednak bezpośrednie wykorzystanie surowych wyników z przedmiotów nie będzie w pełni sprawiedliwe, jeśli poziom trudności egzaminu z poszczególnych przedmiotów znacznie się różni. Na przykład, zastępca dyrektora Departamentu Zarządzania Jakością postawił hipotezę, że przedmiot A jest trudniejszy, ze średnią oceną 5, w porównaniu ze średnią oceną przedmiotu B wynoszącą 7.

Rodzice zadają pytania ekspertom podczas Dnia Wyboru 2025. Zdjęcie: Nam Tran

Zatem uczeń, który uzyskał 6 punktów z przedmiotu A (więcej niż średnia z tego przedmiotu), powinien zostać oceniony wyżej niż uczeń, który uzyskał 6 punktów z przedmiotu B (niżej niż średnia z tego przedmiotu). Jednak sumując jedynie surowe wyniki, różnica i rozbieżność nie będą widoczne. Dlatego konieczne jest naukowe i obiektywne zastosowanie teorii testowania, aby określić, ile punktów z tej kombinacji jest „równoważnych” z liczbą punktów z drugiej kombinacji na poziomie progu punktowego wymaganego do przyjęcia na studia.

W tym roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wprowadziło przeliczanie wyników egzaminów między różnymi metodami rekrutacji, na przykład między wynikami egzaminów według metody oceny zdolności a wynikami egzaminów maturalnych według standardowego progu punktowego.

Pan Nguyen Ngoc Ha omówił, że w teorii testowania metody korygowania wyników surowych, takie jak: wynik Z (Z-score), solidny wynik Z (RZC-score), wynik T (T-score), wynik percentylowy... są często stosowane, ponieważ pomagają wyeliminować (lub przynajmniej zminimalizować) różnicę w trudności pytań egzaminacyjnych z różnych przedmiotów, poprzez standaryzację wyników z każdego przedmiotu zgodnie z wewnętrznym rozkładem tego przedmiotu. Dzięki temu wyniki kandydatów z różnych przedmiotów są sprowadzane do tej samej, ujednoliconej skali, co pomaga w bardziej sprawiedliwym i spójnym porównywaniu.

Działania konsultacyjne Uniwersytetu Handlowego podczas Dnia Wyboru 2025. Zdjęcie: TG

Kandydaci nie muszą sami przeliczać swoich wyników.

Pan Nguyen Ngoc Ha zauważył, że kandydaci muszą jedynie zarejestrować swoje wnioski o przyjęcie na studia w Ogólnym Systemie Wsparcia Rekrutacji Ministerstwa Edukacji i Szkolenia (System). Dostosowanie zostanie przeprowadzone przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz uczelnie zgodnie ze szczegółowymi instrukcjami. Konwersja lub korekta wyników nie komplikuje egzaminu, wręcz przeciwnie, jest nieuniknionym krokiem w celu zapewnienia uczciwości procesu rekrutacji i zarządzania edukacją.

Dzięki elastycznemu podejściu i technikom standaryzacji dostosowanym do warunków praktycznych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nadal zachowuje transparentność wyników, jednocześnie dokładniej odzwierciedlając umiejętności kandydata na podstawie wyników egzaminów. To nie tylko stwarza uczelniom dogodne warunki do rekrutacji odpowiednich kandydatów, ale także pomaga uczniom czuć się pewnie w wyborze ulubionych przedmiotów, zgodnie z ich mocnymi stronami, zdolnościami i orientacją zawodową, rozpoczynając naukę w 10. klasie, bez obaw o trudne egzaminy końcowe lub o to, że wpłyną one negatywnie na ich przyszłe szanse na przyjęcie na studia.

Na podstawie danych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, pan Nguyen Quang Trung – zastępca kierownika Departamentu Komunikacji i Rekrutacji (Uniwersytet Handlowy) – stwierdził, że większość metod rekrutacji opiera się na wynikach dwóch egzaminów maturalnych, więc nie ma potrzeby przeliczania. Uniwersytet Handlowy opracował metodę przeliczania, łączącą certyfikaty językowe z transkryptami ocen.

Pan Nguyen Quang Trung zauważył, że nawet jeśli kandydaci zapisali się na studia lub zdali egzamin wstępny, są zobowiązani do zarejestrowania swoich preferencji rekrutacyjnych w Ogólnym Systemie Wsparcia Rekrutacji Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Kandydaci mogą odwołać się do wyników z poprzednich lat, zgodnie z metodą obliczania wyników egzaminów maturalnych, aby określić uzasadnione preferencje rekrutacyjne. W szczególności powinni przeanalizować metodę obliczania wyników rekrutacji na podstawie metod z poprzedniego roku, unikając przy tym myślenia, że osiągnęli bezpieczny próg, podczas gdy w rzeczywistości metoda obliczania uległa zmianie.

W tym roku uczelnie nie ustalają limitów przyjęć dla każdej metody ani kombinacji, a jedynie dla każdego kierunku studiów/programu szkoleniowego. Pan Nguyen Phu Khanh, wicedyrektor Uniwersytetu Phenikaa, powiedział, że podczas rekrutacji system automatycznie wybierze kandydata z najwyższą punktacją spośród metod/kombinacji, co zapewni mu największe korzyści. Dlatego kandydaci muszą opracować strategię realizacji swoich życzeń rekrutacyjnych, aby zwiększyć swoje szanse na przyjęcie.

W związku z tym, umieszczając życzenia w Systemie, kandydaci powinni zwrócić uwagę na trzy podstawowe zasady: Po pierwsze, kandydaci muszą podzielić się na trzy różne grupy życzeń: grupę życzeń bezpiecznych; grupę życzeń docelowych, mieszczących się w ich możliwościach; grupę życzeń z nieco wyższym wynikiem standardowym niż ich możliwości. Po drugie, umieszczając życzenia w Systemie, kandydaci nie powinni wybierać zbyt małej liczby życzeń. Po trzecie, nie powinni koncentrować się na umieszczaniu wszystkich życzeń w jednej szkole.

Według pana Nguyen Ngoc Ha, ogłoszenie Ministerstwa dotyczące różnic między kombinacjami będzie ważnym źródłem informacji, które pomoże kandydatom wybrać najkorzystniejszą kombinację podczas aplikowania. Jest to szczególnie ważne dla kandydatów, których wyniki z niektórych przedmiotów są przeciętne, ale którzy nadal mogą zoptymalizować swoje szanse na przyjęcie, wybierając odpowiednią kombinację.

Source: https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-tuong-duong-diem-san-va-diem-chuan-bao-dam-cong-bang-post741243.html