Konkurs informatyczny zainspirował Ishani Singh do podjęcia misji mającej na celu zachęcenie większej liczby nastoletnich dziewcząt do zgłębiania tematu sztucznej inteligencji (AI).
W 2021 roku, będąc uczennicą dziewiątej klasy liceum High Tech w New Jersey, Singh wzięła udział w konkursie informatycznym i odkryła smutną rzeczywistość. Wśród uczestniczek była jedną z niewielu uczennic, a nawet jedyną uczennicą w etapie regionalnym. Singh powiedziała ABC News: „Rozejrzałam się i zdałam sobie sprawę, że nie ma innych dziewcząt. Poczułam się trochę dziwnie”.
To doświadczenie zainspirowało Singh do założenia Girls Rule AI, organizacji, której celem jest wspieranie młodych dziewcząt w zdobywaniu wiedzy i angażowaniu się w obiecującą dziedzinę sztucznej inteligencji. Singh, która ma obecnie 17 lat, jest w ostatniej klasie liceum i planuje studiować informatykę na studiach.
„Ponieważ AI to dziedzina, w której wciąż jest bardzo mało kobiet, dziewczyny takie jak ja mogą łatwo czuć się zagubione lub zniechęcone” – powiedziała. „Chcę zbudować społeczność, w której będą mogły nauczyć się podstaw AI i zawsze będą miały kogoś, na kim będą mogły się oprzeć, gdy będą potrzebowały wsparcia”.
Od momentu uruchomienia niemal trzy lata temu Girls Rule AI zapewniło bezpłatne kursy i warsztaty na temat sztucznej inteligencji ponad 200 dziewczętom w 25 stanach USA i sześciu krajach na całym świecie , w tym w Kenii i Afganistanie.
Wszystkie programy Girls Rule AI są bezpłatne, ponieważ Singh twierdzi, że nie robi tego dla pieniędzy, a po prostu chce szerzyć wiedzę i pasję dotyczącą sztucznej inteligencji.
Gloria Mwangi, nauczycielka AI w organizacji Girls Rule w Kenii, wierzy, że kobiety pracujące w obszarze AI mogą znacząco wpłynąć na sytuację. „W Kenii obserwuje się znaczny wzrost zainteresowania technologią i AI” – powiedziała. „Wierzę, że AI może otworzyć ogromne możliwości dla młodych dziewcząt”.
Studentka Ishani Singh
Według Singh, największym sukcesem organizacji było zwiększenie dostępności sztucznej inteligencji dla studentek. „Początkowo wiele dziewcząt waha się przed wejściem w tę dziedzinę. Ale budując społeczność, mam nadzieję, że dzięki temu poczują się bardziej komfortowo i pewnie” – skomentowała.
Singh przyznaje jednak, że trzeba jeszcze wiele zrobić, aby zainteresować dziewczęta sztuczną inteligencją i zachęcić je do odważnego wyboru kariery w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM).
Podkreśliła, że kluczem do przyszłości dziewcząt w tych dziedzinach będzie poszerzanie możliwości i tworzenie inspiracji.
Według Amerykańskiego Stowarzyszenia Kobiet Uniwersyteckich kobiety stanowią zaledwie 34 procent pracowników w dziedzinach STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka), a w szybko rozwijających się, dobrze płatnych dziedzinach, takich jak inżynieria i informatyka, odsetek ten jest jeszcze niższy.
„Nie jesteśmy tam, gdzie powinniśmy być” – powiedział Singh. „Myślę, że potrzebujemy więcej kobiet w branży technologicznej”.
Wyraziła również przekonanie, że udział kobiet w rozwoju sztucznej inteligencji nie tylko wzbogaci doświadczenie technologiczne, ale także przyniesie większą wartość społeczeństwu. „Jeśli zainteresowanie dziewcząt i kobiet sztuczną inteligencją wzrośnie, wniosą one znaczący wkład w modele sztucznej inteligencji, które wdrażamy. To sprawi, że technologia stanie się bogatsza i bardziej istotna dla wszystkich” – powiedziała Singh.
Aby wypełnić swoją misję, Singh aktywnie angażuje się w działania lokalnej społeczności, szkoląc dodatkowych nauczycieli, aby mieć pewność, że Girls Rule AI będzie mogło nadal działać, gdy jesienią ona wyruszy na studia.
Pozytywne opinie ze strony społeczności dodatkowo ją zmotywowały. „Zgłaszały się do mnie osoby, które chciałyby założyć w szkole klub AI dla dziewcząt lub prowadzić wykłady o programowaniu. Cieszę się, że są zainteresowane i chcą o tym mówić. To najlepsze, co może się wydarzyć – kiedy ludzie jednoczą się, żeby to rozwinąć” – entuzjastycznie mówi Singh.
Źródło: ABC
Źródło: https://phunuvietnam.vn/thu-hut-nu-sinh-tuoi-teen-kham-pha-ai-20250304134152993.htm






Komentarz (0)