Sekretarz Generalny do Lama: Nauczyciele są lokomotywami edukacji

Wyrażając nadzieję, że po wejściu w życie Ustawy o nauczycielach nauczyciele będą naprawdę szanowani i będą mieli zapewnione korzystne warunki, Sekretarz Generalny To Lam zapewnił: Nauczyciele sami w sobie będą lokomotywą edukacji .

Sekretarz GeneralnyTo Lam podkreślił, że ustawa o nauczycielstwie musi regulować relacje między nauczycielami i uczniami.

Rano 9 listopada, przemawiając na dyskusji grupowej nad projektem ustawy o nauczycielstwie, Sekretarz Generalny To Lam Podkreśl pozycję i strategiczne znaczenie edukacji i szkoleń, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia nauczycieli.

Należy dokładnie zrozumieć strategię i pozycję nauczyciela.

Na początku Sekretarz Generalny To Lam stwierdził: „To okazja, by uhonorować zawód nauczyciela – a także uczcić 20 listopada. Chciałbym skorzystać z okazji i pogratulować nauczycielom i naszej karierze edukacyjnej”.

Sekretarz Generalny To Lam powiedział, że edukacja i szkolenia zajmują ważne miejsce i znaczenie w strategii pracy z personelem. W pracy z personelem ważne jest szkolenie personelu, a jeśli chodzi o szkolenia, niezbędni są nauczyciele.

„To przełom i priorytet w skali kraju. Szkolenie nauczycieli jest bardzo ważne. Jeśli chcemy rozwijać edukację, musimy najpierw mieć nauczycieli i szkoły” – podkreślił Sekretarz Generalny To Lam.

Sekretarz generalny To Lam stwierdził, że mając na uwadze taką ogólną orientację Partii, konieczne jest dogłębne zrozumienie strategii i pozycji nauczyciela.

„Przeczytałem projekt ustawy i stwierdziłem, że jest ona na poziomie regulacji tego, co wcześniej nie było uregulowane. Musimy wyjść poza zakres, określić ważną rolę edukacji i szkoleń; w edukacji i szkoleniach nauczyciele są głównymi podmiotami – jest wiele innych wymagań, które musimy dogłębnie zrozumieć” – zauważył Sekretarz Generalny.

Sekretarz Generalny To Lam zasugerował, że konieczne jest dogłębne zrozumienie strategii i pozycji nauczyciela.

Zdaniem Sekretarza Generalnego, jeśli chodzi o nauczycieli, muszą być też uczniowie, więc pytanie brzmi: Prawo o nauczycielach Jak rozwiązać relacje między nauczycielami a uczniami i jak należy je naprawdę dobrze rozwiązać. Jeśli nie będzie uczniów, nie będzie nauczycieli. W tym prawie ta niezwykle ważna relacja musi zostać rozwiązana.

Sekretarz generalny powołał się na politykę powszechnej edukacji, która oznacza, że dzieci w wieku szkolnym muszą uczęszczać do szkoły, a ponadto państwo musi wspierać, opłacać czesne i karmić dzieci.

„Postęp musi osiągnąć ten poziom. Nie możemy więc mówić o braku nauczycieli. Jeśli są uczniowie, muszą być nauczyciele – to jest jasno powiedziane. To teraz bardzo wygodne. W gminie, w okręgu, w powiecie… będzie wiadomo, ile jest trzylatków, dane demograficzne będą natychmiastowe. Więc jeśli są uczniowie, muszą być nauczyciele. Teraz brakuje setek tysięcy nauczycieli, więc jak dzieci mają chodzić do szkoły? To, czego brakuje, musi zostać rozwiązane” – podkreślił Sekretarz Generalny.

Projekt ustawy o nauczycielach przedstawiony Zgromadzeniu Narodowemu na 8. sesji, składający się z 9 rozdziałów i 50 artykułów, określa 5 polityk zawartych w propozycji rozwoju ustawy zatwierdzonej przez rząd w rezolucji rządu nr 95/NQ-CP z dnia 7 lipca 2023 r., w tym: Identyfikacja nauczycieli, Standardy i tytuły nauczycieli, Rekrutacja, wykorzystanie i tryb pracy nauczycieli; Szkolenie, wspieranie, traktowanie i honorowanie nauczycieli; Zarządzanie nauczycielami przez państwo.

Odnosząc się do planowania szkolnictwa, Sekretarz Generalny zauważył: „Jeśli są uczniowie i nauczyciele, muszą być szkoły; jak planowanie i zarządzanie mogą twierdzić, że szkół nie ma? Polityka powszechnej edukacji dla dzieci w wieku szkolnym nie jest wdrażana. Wszystko musi zostać rozwiązane, a to bardzo aktualny problem. Nie wspominając o tym, że obszary oddalone i odizolowane mają bardzo specyficzne i specjalne zasady. Relacje i korelacje między nauczycielami a uczniami muszą zostać rozwiązane. Jeśli są nauczyciele, muszą być studenci, a na poziomie uniwersyteckim nawet kształcenie ustawiczne. Wiele polityk musi zostać uwzględnionych w projekcie ustawy”.

Konieczne jest identyfikowanie nauczycieli z naukowcami.

Podkreślając, że nauczyciel jest również „naukowcem”, Sekretarz Generalny To Lam postawił pytanie: Jaka jest relacja między nauczycielem a naukowcem? Sekretarz Generalny przypomniał, że „nie może już istnieć prawo dotyczące naukowców, dlatego musi ono zostać wyrażone i uogólnione”.

Sekretarz Generalny To Lam potwierdził: Relacje między naukowcami a nauczycielami; między ośrodkami badawczymi a przedsiębiorstwami i państwem muszą być jasne. Obecnie nauka i wiedza są „nieustanne”, co wymaga od nauczycieli mentalności naukowców i dogłębnej wiedzy.

Sekretarz Generalny odniósł się również do procesu integracji nauczycieli w kontekście kraju i sektora edukacji, który obecnie się integruje. Sekretarz Generalny powiedział: „Niedawno ogłosiliśmy upowszechnienie języka angielskiego w edukacji – angielski staje się drugim językiem. Jakim językiem angielskim muszą posługiwać się nauczyciele, aby zostać upowszechnionym? Jaki poziom znajomości języka angielskiego mają nauczyciele? Czy istnieją przepisy dotyczące nauczycieli zagranicznych, czy muszą oni przestrzegać wietnamskiej ustawy o nauczycielach? Czy wspomnieliśmy o czymś?”

Aby zintegrować, potrzebujemy ludzi, a pierwszymi przeszkolonymi osobami muszą być nauczyciele. Muszą istnieć bardzo konkretne strategie. Jeśli teraz nie mamy nauczycieli języka angielskiego, jak możemy mieć uczniów uczących się języka angielskiego? Nauczyciele matematyki i literatury również muszą mieć nauczycieli języka angielskiego, a nie tylko języków obcych. Musimy podejść do tego tematu i zintegrować. Te strategie muszą być widoczne tutaj, muszą istnieć konkretne wymagania i wymagania.

Nauczyciele są lokomotywami edukacji

Sekretarz Generalny zauważył również, że polityka kształcenia ustawicznego musi zostać uwzględniona w projekcie ustawy o nauczycielstwie. Nie można sztywno zastrzegać, że profesorowie po osiągnięciu wieku emerytalnego nie są już nauczycielami i nie uczestniczą w nauczaniu.

„Starsi nauczyciele mają prestiż i są instruktorami; ale kiedy osiągają limit wieku, mówią, że z powodu Ustawy oświatowej nie jestem już nauczycielem. Oczywiście, będzie to trudne. Jednocześnie mobilizujemy siły społeczne na rzecz edukacji i pracy dydaktycznej” – zauważył Sekretarz Generalny.

Sekretarz Generalny zasugerował również, że konieczne jest wspieranie socjalizacji i mobilizowanie społeczeństwa do udziału w edukacji i nauczaniu, zwłaszcza w niektórych specyficznych środowiskach, takich jak więzienia lub nauczyciele pracujący na terenach górskich i wśród mniejszości etnicznych.

Sekretarz Generalny To Lam zrobił sobie pamiątkowe zdjęcie z delegatami Delegacji Zgromadzenia Narodowego Hanoi.

Powołując się na dalsze dowody nauczania i uczenia się w obszarach górskich, Sekretarz Generalny stwierdził, że był tam i „było mu bardzo ciężko”. W wielu miejscach nie ma internatów ani mieszkań komunalnych dla nauczycieli. W obliczu tej rzeczywistości Sekretarz Generalny To Lam zaapelował: „każda taka szkoła musi zapewnić mieszkania komunalne dla nauczycieli. Nauczyciele muszą mieć gdzie mieszkać”.

Sekretarz Generalny podkreślił, że ten obszar również należy traktować jako szczególny, ponieważ nauczyciele nie tylko uczą, ale także muszą namawiać i zachęcać uczniów do chodzenia do szkoły. Dlatego też potrzebna jest konkretna i kompleksowa polityka zachęcająca nauczycieli do pracy w tym szczególnym środowisku. Ponieważ jest to obszar borykający się z trudnościami społeczno-ekonomicznymi, charakteryzuje się on również niskim poziomem edukacji i szkoleń oraz trudnościami w rozwoju zasobów ludzkich.

Na koniec Sekretarz Generalny wyraził nadzieję, że ustawa o nauczycielach zostanie przyjęta z zadowoleniem.

„Musimy znaleźć sposób, aby nauczyciele przyjęli tę ustawę z prawdziwym entuzjazmem, prawdziwym szacunkiem i prawdziwie korzystnymi warunkami dla nauczycieli. W przeciwnym razie, gdy ustawa zostanie opublikowana, nauczyciele będą mieli trudniej. Jeśli nauczyciele będą dobrze sobie radzić, przyciągną uczniów. Nauczyciele są lokomotywą edukacji” – podkreślił Sekretarz Generalny.

Źródło