Wczesne konsultacje w sprawie kombinacji przedmiotów fakultatywnych dla uczniów klasy 10.

Pomagając tym samym uczniom nabrać pewności siebie w nauce i w planowaniu przyszłej kariery zawodowej.

Towarzyszenie studentom w trudnych rejonach

Po zakończeniu rekrutacji na rok szkolny 2025-2026, Liceum Nguyen Canh Chan (Dai Dong, Nghe An) niezwłocznie zorganizowało konsultacje i doradztwo w zakresie rejestracji na wybrane przedmioty fakultatywne dla ponad 400 uczniów 10. klasy. W tym roku Liceum Nguyen Canh Chan utworzyło klasy zorientowane na nauki przyrodnicze, nauki społeczne (poziom zaawansowany) i nauki społeczne (poziom podstawowy).

Uczniowie zapisani do grupy przedmiotów przyrodniczych, oprócz przedmiotów obowiązkowych, będą uczyć się fizyki, chemii, biologii i informatyki. Natomiast w dwóch grupach nauk społecznych będą uczyć się dodatkowych przedmiotów fakultatywnych i specjalistycznych, takich jak fizyka, geografia, ekonomia oraz prawo i informatyka.

Vi Tuan Hung, Taj z gminy Son Lam w prowincji Nghe An, powiedział, że uzyskał 14,25 punktów i zarejestrował się jako uczeń pierwszego wyboru w klasie zaawansowanej w bloku C. Jednak szkoła przyjęła tylko jedną klasę zaawansowaną, a jego wynik był dość niski, więc zarejestrował się jako uczeń drugiego wyboru w klasie podstawowej.

Podczas konsultacji wielu rodziców przyszło do szkoły, aby zapisać swoje dzieci, ale nie rozumieli nowego programu. Pan Trinh Xuan Nhu (Cat Ngan, Nghe An) z trudem trzymał formularz rejestracyjny. Kiedy wszyscy uczniowie i rodzice wyszli, udał się do biura rekrutacji, aby poprosić nauczycieli o ostatnie sprawdzenie, czy dane zostały poprawnie wypełnione.

Powiedział, że zarejestrował się w imieniu swojego wnuka Trinh Quoc Vieta, który odwiedzał jego dom rodzinny daleko stąd. Ojciec Vieta pracuje jako robotnik w fabryce na północy, a jego matka za granicą, więc mieszka z dziadkami od trzeciej klasy. „Jestem stary i nie rozumiem obecnego programu nauczania. Zadzwonił i przeczytał mi informacje, które miałem wpisać do formularza, ale bałem się, że popełnię błędy” – powiedział pan Trinh Xuan Nhu.

Pan Nguyen Van Quyen, Kierownik Wydziału Języków Obcych w Liceum Nguyen Canh Chan, uczestniczący w zespole konsultacyjnym, powiedział, że chociaż program kształcenia ogólnego na rok 2018 jest realizowany w szkołach średnich od 3 lat, uczniowie i rodzice wciąż nie mają pewności co do kierunku przedmiotów i karier. „Osobiście, przed przystąpieniem do konsultacji, muszę dokładnie przeanalizować kombinację egzaminów wstępnych na studia i trendy zawodowe w ciągu najbliższych 5-6 lat. Dowiedzieć się, jakich przedmiotów uczniowie lubią się uczyć, co będą robić w przyszłości i wysłuchać ich opinii, aby zapewnić im odpowiednie wsparcie” – powiedział pan Quyen.

W roku szkolnym 2025-2026 w szkole średniej Cao Bang Ethnic Minority High School rozpocznie się rekrutacja 175 uczniów do 10. klasy. Ze względu na charakter szkoły z internatem, wielu uczniów pochodzi z odległych rejonów, dlatego rekrutacja planowana jest na koniec sierpnia.

Pani Le Thi Lan Phuong, dyrektorka szkoły, powiedziała: „Zorganizowaliśmy szkolenia i konsultacje w Radzie Rekrutacyjnej, aby ujednolicić program nauczania. Nauczyciele mają za zadanie utworzyć grupy Zalo w każdym obszarze, aby rozpowszechniać informacje, kierować procedurami rekrutacyjnymi i doradzać uczniom w zakresie nowego programu, a także zapewnić im przygotowanie do egzaminu maturalnego”.

Szkoła jasno określa rolę doradczą nauczycieli i nauczycieli przedmiotów, pomagając uczniom w wyborze odpowiednich kombinacji. Układ kombinacji odbywa się w harmonii między przedmiotami przyrodniczymi i społecznymi, zapewniając uczniom prawo wyboru, ale jednocześnie pozostając w granicach możliwości organizacji nauczania szkoły.

Dyrektorzy szkoły średniej Nguyen Canh Chan doradzają rodzicom i uczniom w wyborze zajęć dostosowanych do ich możliwości i orientacji zawodowej. Zdjęcie: Ho Lai

Poradnictwo zawodowe

Ze względu na specyfikę szkoły średniej jako etapu edukacji zawodowej, uczniowie, oprócz przedmiotów obowiązkowych, zapisują się na przedmioty fakultatywne i przedmioty do wyboru. Dlatego większość szkół średnich organizuje doradztwo, orientację i dobór kombinacji przedmiotów dla uczniów klas 10. Szkoła średnia Thanh Chuong 1 (Dai Dong, Nghe An) od końca roku szkolnego 2024-2025 organizuje doradztwo w zakresie Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 w zakresie edukacji zawodowej dla szkół średnich w regionie.

Według dyrektora szkoły, pana Nguyena Trieu Tiena, wczesne doradztwo w szkołach średnich ma na celu połączenie i powiązanie doradztwa zawodowego dla uczniów na dwóch poziomach edukacji. „Jeśli będziemy czekać z konsultacjami do 10. klasy, uczniowie nie będą mieli zbyt wiele czasu na przemyślenie wyboru kombinacji przedmiotów i zajęć. Zamiast tego potrzebne jest wcześniejsze przygotowanie, począwszy od szkoły średniej, poprzez szkołę i nauczycieli.

W związku z tym, Szkoła Średnia Thanh Chuong 1 przedstawia infrastrukturę, kadrę nauczycielską, strukturę klas, program nauczania itp., aby szkoły średnie mogły je zrozumieć i zrozumieć. Następnie, szkoła przekazuje te informacje uczniom, pomagając im w uzyskaniu wstępnej świadomości na temat etapu edukacji zawodowej na poziomie szkoły średniej, a także szkoły, w której planują zdawać egzamin wstępny do 10 klasy. Jednocześnie, szkoła zapewnia konsultacje na pierwszym etapie, aby uczniowie mogli określić swoje umiejętności i mocne strony, zgodnie z ich orientacją.

Tymczasem liceum Que Phong (Nghe An) od 3 lat wdraża rozwiązanie polegające na wzajemnym doradztwie. Jest to jedyna szkoła średnia w dawnym dystrykcie granicznym Que Phong.

Pan Nguyen Hong Tu – wicedyrektor liceum Que Phong – powiedział, że rodzice z regionów górskich mają mniejszą świadomość i zrozumienie społeczeństwa w ogóle, a w szczególności programu edukacyjnego, niż uczniowie. Dlatego szkoła opracowała dokument jasno informujący o rodzajach zajęć na poziomie szkoły średniej i odpowiadających im przedmiotach fakultatywnych, i rozesłała go do wszystkich szkół średnich w regionie. Jednocześnie przeprowadzono ankiety wśród uczniów klas dziewiątych.

Po rejestracji uczniowie przesyłają dokumenty do szkoły w celu przeniesienia do liceum. Po ukończeniu gimnazjum, na podstawie internetowego formularza rejestracyjnego, liceum Que Phong przeanalizuje dane uczniów w elektronicznym transkrypcie. Na tej podstawie będą oni nadal doradzać i udzielać wskazówek dotyczących przyjmowania uczniów i ich oficjalnego zapisu do szkoły.

Dostosuj grupy warstw

Według pana Le Hai Nama, wicedyrektora liceum Nguyen Canh Chan (Nghe An), przy ustalaniu kolejności uczniów i udzielaniu im porad, będziemy kierować się wynikami egzaminu wstępnego do 10. klasy, liczbą uczniów, strukturą kadry nauczycielskiej oraz przyszłą orientacją zawodową. Wiele uczelni ogłosiło już plany przyjęć, które odbędą się w 2025 roku, co pokazuje, że struktura przyjęć uległa zmianie w porównaniu z poprzednią. W szczególności niektóre uczelnie stopniowo rezygnują z rekrutacji do bloku C00 w przypadku wielu zawodów. Jest to również punkt, w którym szkoła doradza nowym uczniom rozpoczynającym naukę w 10. klasie.

Pan Le Hai Nam powiedział: „Szkoła nie dzieli klas na zbyt wiele grup, co utrudnia uczniom i rodzicom wybór. Dzięki łączeniu przedmiotów szkoła dba o to, aby uczniowie mogli uczyć się i przystępować do wielu egzaminów jednocześnie, takich jak matura, egzamin wstępny na studia czy egzaminy sprawdzające zdolności”.

W roku szkolnym 2025-2026 do liceum Ngo Gia Tu (Lap Thach, Phu Tho) zapisze się 630 uczniów do 10. klasy. Aby uczniowie nie mogli „losowo wybierać” kombinacji przedmiotów rozpoczynając naukę w 10. klasie, szkoła opracowała systematyczny i praktyczny proces doradztwa.

Pan Trieu Van Hai, dyrektor liceum Ngo Gia Tu, powiedział: „W ostatnich latach wiele uniwersytetów drastycznie ograniczyło lub całkowicie zaprzestało przyjmowania studentów z grup społecznych. Tymczasem grupy naturalne lub metody łączone zyskują na popularności. Starannie doradzamy uczniom, aby wybierali grupy nie tylko po to, by dobrze się uczyć, ale także po to, by mieć większe szanse na późniejsze dostanie się na studia”.

Dzięki temu wskaźnikowi, w ostatnich latach w Liceum Ngo Gia Tu odsetek uczniów wybierających naturalne kombinacje przedmiotów wynosił około 70%. Po przeprowadzeniu selekcji klas, szkoła opracowała szczegółowy plan nauczania i przygotowania do egzaminów. W 2025 roku cała szkoła osiągnie 100% ukończeń szkoły średniej. Spośród 473/580 uczniów, którzy uzyskali 24 punkty lub więcej (według kombinacji egzaminów wstępnych na studia), 54 uczniów uzyskało 27 punktów lub więcej. Ponadto wielu uczniów przystępuje do egzaminów sprawdzających kompetencje, testów myślenia lub posiada międzynarodowe certyfikaty językowe.

W roku szkolnym 2025-2026 do Lang Son Ethnic Boarding High School zapisze się 180 uczniów do klasy 10, podzielonych na 6 klas. Na początku lipca szkoła zorganizowała spotkanie dla wszystkich uczniów klasy 10, aby zebrać podania i doradzić uczniom i rodzicom w wyborze kombinacji przedmiotów zgodnie z nową orientacją programu.

Pani Nguyen Thanh Thao, wicedyrektor szkoły, powiedziała: „Zespół konsultantów nie tylko wprowadza program, ale także analizuje warunki nauczania w szkole i trendy zawodowe, pomagając w ten sposób uczniom i rodzicom lepiej zrozumieć, jak wybrać odpowiednią kombinację”.

Godnym uwagi punktem w tym roku szkolnym w Lang Son jest fakt, że Departament Edukacji i Szkolenia zachęca uczniów do wyboru języka chińskiego jako pierwszego języka obcego. Jest to jeden z ważnych kierunków edukacji w regionach przygranicznych, stwarzający uczniom warunki do zdobywania i rozwijania umiejętności językowych dostosowanych do lokalnych uwarunkowań. „Szkoła przygotowała nauczycieli i zaplecze do organizacji zajęć z języka chińskiego dla uczniów 10. klasy w tym roku” – dodała pani Nguyen Thanh Thao.

Na etapie edukacji zawodowej uczniowie wybierają przedmioty nie po to, by uzyskać wysokie wyniki, ale pod kątem przyszłej pracy i kariery. Radzimy uczniom, aby wybrali kombinację przedmiotów opartą na konkretnych celach zawodowych, dostosowaną do ich umiejętności, zainteresowań i potrzeb społecznych w zakresie zasobów ludzkich.

„Wybór odpowiedniej kombinacji przedmiotów nie tylko pomaga uczniom zmniejszyć presję i zyskać pewność siebie podczas 3 lat nauki w szkole średniej, ale także pomaga im w zrównoważonym rozwoju zawodowym i w przyszłym życiu” – powiedział pan Nguyen Hong Tu – wicedyrektor liceum Que Phong (Nghe An).

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/tu-van-som-to-hop-mon-tu-chon-cho-hoc-sinh-khoi-10-post741429.html