Docent opuszcza „najbogatszy kraj świata”, aby przyjechać do Wietnamu i kształcić talenty w dziedzinie technologii

„Kształcimy nie tylko inżynierów, ale także liderów” – to motto, które profesor nadzwyczajny Ali Al-Dulaimi niesie ze sobą podczas swojej edukacji w Wietnamie. Jako kierownik Wydziału Informatyki i Technologii na Uniwersytecie Brytyjskim w Wietnamie (BUV), stopniowo realizuje filozofię edukacyjną opartą na praktycznej edukacji, innowacjach i zrównoważonym rozwoju młodego pokolenia w dziedzinie technologii.

Pasja szerzenia wiedzy

Mając za sobą prawie 25 lat nauczania i pracy w wielu krajach, od Bliskiego Wschodu po Amerykę Północną, profesor nadzwyczajny Ali Al-Dulaimi – kierownik Wydziału Informatyki i Technologii na Uniwersytecie Brytyjskim w Wietnamie (BUV) – uważa, że ​​największą radość odczuwa się nie na wysokich stanowiskach ani przy milionowych projektach, ale w chwili, gdy studenci uśmiechają się, gdy zrozumieją nową koncepcję.

Profesor nadzwyczajny Ali Al-Dulaimi, kierownik katedry, Wydział Informatyki i Technologii na Uniwersytecie Brytyjskim w Wietnamie

Profesor nadzwyczajny Ali Al-Dulaimi uzyskał doktorat z inżynierii elektrycznej i komputerowej na Uniwersytecie Concordia w Kanadzie. Ukończył również badania podoktorskie na Uniwersytecie Concordia i Uniwersytecie York. Z 25-letnim doświadczeniem, profesor nadzwyczajny Ali Al-Dulaimi zajmował kierownicze stanowiska na różnych stanowiskach, od wykładowcy, kierownika katedry, przez kierownika zespołu badawczego i kierownika projektu, po lidera biznesowego. Przez pewien czas był również związany z Uniwersytetem Concordia i Uniwersytetem York jako badacz podoktorski.

Pomimo sukcesu jako inżynier, profesor nadzwyczajny Ali spędził większość swojego życia w środowisku akademickim, mając ponad 20 lat doświadczenia w nauczaniu w międzynarodowych instytucjach edukacyjnych w Zjednoczonych Emiratach Arabskich i Kanadzie. „Nauczanie zawsze było moją pasją. Prawdziwą radość znajduję w klasie, gdzie mogę przekazywać wiedzę i rozpalać pasję w kolejnym pokoleniu” – powiedział.

Docent jest najszczęśliwszy, gdy może przekazywać wiedzę przyszłym pokoleniom.

Ale to czas spędzony na studiach w najbogatszych miejscach świata sprawił, że bez większego namysłu wybrał Wietnam jako swój kolejny cel. Bardziej niż gdziekolwiek indziej, edukacja przyniesie naprawdę znaczącą różnicę krajom rozwijającym się, takim jak Wietnam. I chce przyczynić się do tego humanitarnego procesu.

„Fakt, że Wietnam przeznaczył ponad 380 bilionów VND do 2024 roku na rozwój systemu edukacji, zwłaszcza szkolnictwa wyższego, jeszcze bardziej utwierdza mnie w przekonaniu o wizji rządu” – powiedział.

Oprócz tradycji pilnej nauki, profesor docent zdał sobie sprawę, że Wietnam ma również młode pokolenie o doskonałych zdolnościach akademickich i intelektualnych. To również powód, dla którego zdecydował się na studia na BUV. Wierzy, że to miejsce ma potencjał, by stać się wiodącym uniwersytetem w regionie.

Profesor Ali wysoko ocenił umiejętności studentów BUV, zwłaszcza ich solidne podstawy matematyczne oraz wytrwałość i chęć nauki. Opowiedział pamiętną historię o projekcie dyplomowym studenta trzeciego roku: „Postawiłem temu studentowi wyzwanie, prosząc go o przeprowadzenie własnych badań w ramach mojej pracy doktorskiej i znalezienie nowego, lepszego podejścia. Student nie tylko zrozumiał, ale i udoskonalił metodę, osiągając wyniki lepsze od moich pierwotnych planów”.

Docent wysoko ocenił kompetencje i ducha wietnamskich studentów.

Proaktywność to również istotna cecha wyróżniająca studentów BUV. Wielu z nich aktywnie zwraca się do niego o wskazówki, prosząc nawet o współpracę przy projektach badawczych, mimo że są dopiero na pierwszym lub drugim roku, a wiele z nich robi bardzo dobre postępy.

Wysiłki mające na celu zmianę stereotypów

Jest jedna rzecz, która niepokoi profesora Aliego, gdy przyjeżdża do Wietnamu. Większość społeczeństwa uważa, że ​​technologia jest domeną wyłącznie mężczyzn. Ta konserwatywna koncepcja od dawna jest przestarzała w krajach rozwiniętych.

Nawet na BUV liczba studentek studiujących technologie wynosiła kiedyś zaledwie około 5%. Miał kilka studentek, którym „nie udało się” dostać na Wydział Technologii tylko dlatego, że: „Ich rodzice nie chcieli, żeby ich córki studiowały informatykę”.

„Uważam, że kobiety mają wyjątkową zdolność do szczegółowego myślenia, empatii, kreatywności i rozwiązywania problemów, co doskonale sprawdza się w kontekście nowoczesnych technologii” – powiedział.

Aby znaleźć i zmotywować potencjalnych kandydatów, profesor Ali osobiście uczestniczył w setkach rozmów kwalifikacyjnych z kandydatami na stypendia technologiczne. Zgodnie z oczekiwaniami, wiele utalentowanych kobiet zrobiło na nim wrażenie.

Studentka aplikująca na kierunek Grafika Gier Komputerowych dostała od niego test polegający na wybraniu trzech kolorów do zaprojektowania specjalnie dla niej plakatu promującego grę.

Nie spiesząc się z rozwiązaniem problemu, studentka zapytała go o wiek. Następnie wybrała trzy kolory: granatowy, złoty i biały. Wyjaśniła: „W twoim wieku masz słabsze oczy, te trzy kolory mają dobry kontrast, są dobrze widoczne i luksusowe”.

„Odpowiedź całkowicie mnie przekonała. Była nie tylko kompetentna, ale także miała profesjonalne i humanistyczne podejście do projektowania, jak ekspertka” – wspominała docentka Ali.

Ekspansja na branżę technologiczną, uwzględniająca perspektywę kobiecą, sprawiłaby, że sprawy stałyby się bardziej ludzkie, różnorodne i z pewnością bardziej skuteczne.

Obawy dotyczące nierówności płci skłoniły go do stworzenia stypendium Tech Queens – dedykowanego studentkom kierunków technicznych na Uniwersytecie Buv. Inicjatywa ta nie tylko przyczynia się do promowania równości płci w branży technologicznej, ale także stwarza kobietom warunki do rozwijania swojego potencjału, stając się pionierką w tworzeniu bardziej zróżnicowanej, humanitarnej i zrównoważonej cyfrowej przyszłości.

Docent Ali Al-Dulaimi przyznał stypendia wybitnym studentkom studiującym na kierunku technicznym na BUV.

Tworzenie wiodącego miejsca dla innowacji

Mówiąc o wietnamskiej edukacji, profesor Ali pochwalił wietnamskich studentów za logiczne myślenie, solidne podstawy matematyczne i profesjonalny styl pracy. Zwrócił jednak uwagę, że obszary wymagające poprawy to umiejętność krytycznego myślenia, kreatywność i wiedza interdyscyplinarna – mocne strony zachodnich systemów edukacji.

Kierując się filozofią, że „edukacji nie można oddzielić od praktyki”, on i jego zespół w BUV opracowali specjalny model szkoleniowy: studenci nie tylko uczą się teorii, ale także „dotykają” prawdziwej technologii; łączy on solidne podstawy matematyczne wietnamskich studentów z brytyjską standardową metodą szkoleniową – promującą wielowymiarowe myślenie, kreatywność i rozwiązywanie praktycznych problemów.

Docent Ali Al-Dulaimi jest kierownikiem kursu szkoleniowego „Zastosowanie sztucznej inteligencji (AI) w usługach administracji publicznej”, który w 2024 r. zostanie zorganizowany wspólnie przez Departament Spraw Zagranicznych Ho Chi Minh City i BUV.

Wydział Informatyki i Technologii BUV oferuje pięć najbardziej pożądanych na świecie kierunków studiów licencjackich: nauka o danych i sztuczna inteligencja, inżynieria oprogramowania, informatyka, projektowanie i programowanie gier oraz grafika gier.

Pod kierownictwem profesora nadzwyczajnego Aliego program nauczania na BUV jest aktualizowany co semestr, jest bardzo zrównoważony, integruje umiejętności praktyczne, myślenie systemowe i wiedzę interdyscyplinarną - zgodnie z potrzebami współczesnego biznesu.

Środowisko w BUV buduje kulturę badań i innowacji już od poziomu studiów licencjackich. Zamiast biernego słuchania wykładów w tradycyjny sposób, studenci doświadczają prawdziwej „przestrzeni twórczej”, w której aktywnie się uczą i swobodnie tworzą.

Każdy wykład, każde zadanie, a nawet każdy test przesiąknięte są duchem badań i odkryć. Studenci mają możliwość swobodnej wymiany myśli i dyskusji z wykładowcami na temat przedmiotów i projektów.

Zamiast ograniczać się do słuchania wykładów, uczestnicy są zachęcani do zadawania pytań, wyrażania swoich opinii, a nawet kwestionowania istniejących idei, ćwicząc w ten sposób umiejętność krytycznego myślenia i precyzyjnego rozumowania.

BUV jest również jedyną uczelnią, która korzysta z zaawansowanych platform do nauczania i uczenia się programowania, takich jak Codio, a także bezpośrednio stosuje sztuczną inteligencję w nauczaniu. W związku z rosnącym zapotrzebowaniem rynku na umiejętności z zakresu sztucznej inteligencji, jest to, według niego, niezwykle istotne dla przyszłych absolwentów kierunków technicznych.

„Nie postrzegamy sztucznej inteligencji jako narzędzia do «oszukiwania». Zamiast tego zachęcamy studentów do korzystania ze sztucznej inteligencji jako narzędzia wspomagającego myślenie, programowanie, projektowanie i rozwiązywanie problemów. Podczas gdy większość uniwersytetów nadal ogranicza studentom dostęp do sztucznej inteligencji, w BUV zachęcamy do odpowiedzialnego i kreatywnego korzystania z niej” – powiedział profesor Ali.

Jako lider kadry zajmującej się kształceniem w dziedzinie technologii, profesor nadzwyczajny Ali Al-Dulaimi ma nadzieję, że BUV stanie się wiodącym ośrodkiem innowacji cyfrowych w Wietnamie – ośrodkiem, w którym studenci nie tylko będą mogli dołączyć do wiodących korporacji technologicznych, ale także pewnie zakładać własne firmy.

„Nie kształcimy tylko inżynierów, kształcimy liderów – wietnamskich twórców technologii o globalnym znaczeniu” – podsumował adiunkt.

Source: https://tienphong.vn/vi-pho-giao-su-bo-xu-so-giau-nhat-the-gioi-sang-viet-nam-boi-duong-tai-nang-cong-nghe-post1776467.tpo