Kierownik Katedry Edukacji Średniej: „Są sytuacje, w których ludzie nie chcą, ale i tak muszą uczęszczać na zajęcia dodatkowe”

9 stycznia docent dr Nguyen Xuan Thanh – kierownik Departamentu Szkolnictwa Średniego w Ministerstwie Edukacji i Szkoleń – omówił Okólnik nr 29 regulujący dodatkowe nauczanie i uczenie się w Ministerstwie Edukacji i Szkoleń.

Uczniowie w ośrodku korepetycyjnym w Ho Chi Minh City – zdjęcie: NHU HUNG

Zdaniem pana Nguyen Xuan Thanh nowe punkty okólnika regulującego dodatkowe nauczanie i uczenie się mają na celu zaradzenie sytuacji, w której uczniowie chodzą do szkoły każdego dnia z napiętym harmonogramem od rana do wieczora, nie mając czasu na odpoczynek, samodzielną naukę, przyswajanie i stosowanie wiedzy...

Niektórzy uczniowie muszą uczęszczać na dodatkowe zajęcia, aby nie czuć się samotnymi w gronie przyjaciół, nie mieć poczucia winy wobec nauczycieli, a nawet nie czuć się obco wobec testów.

Profesor nadzwyczajny, dr Nguyen Xuan Thanh

Dowiedz się więcej, aby się nie zgubić

Pan Nguyen Xuan Thanh potwierdził, że dodatkowe zajęcia dydaktyczne wynikają z potrzeb zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Dodał jednak, że dzięki monitorowaniu i zrozumieniu rzeczywistości Ministerstwo stwierdziło, że istnieją uczniowie, którzy mają taką potrzebę i dobrowolnie uczęszczają na dodatkowe zajęcia, ale zdarzają się również sytuacje, w których uczniowie, mimo że nie chcą, muszą uczęszczać na dodatkowe zajęcia organizowane przez ich własnych nauczycieli i szkoły.

„Wielu uczniów musi uczęszczać na dodatkowe zajęcia, aby uniknąć poczucia izolacji od kolegów, poczucia winy wobec nauczycieli, a nawet braku znajomości testu” – powiedział pan Thanh. Według niego szkoły średnie realizują obecnie program kształcenia ogólnego z 2018 roku. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia określiło liczbę godzin lekcyjnych dla każdego przedmiotu i określiło wymagania dla każdego przedmiotu, które są odpowiednie dla uczniów.

Ministerstwo przyznało szkołom również autonomię w zakresie opracowywania własnych planów edukacyjnych, aby zapewnić skuteczność, a nauczyciele mogli skupić się na innowacyjnych metodach nauczania, aby osiągnąć cel programu na rok 2018, jakim jest rozwój kompetencji uczniów.

„Zatem szkoła i nauczyciele zasadniczo przestrzegali ustalonego harmonogramu zajęć, aby zapewnić uczniom wiedzę i spełnić wymagania programu” – powiedział pan Thanh.

Pan Thanh, zaniepokojony, że „zakaz” dodatkowych korepetycji w szkołach może wpłynąć na wymagania dotyczące osiągnięć i wyników, stwierdził, że obecne wymagania dotyczące testów, ocen i egzaminów muszą być zgodne z ogólnymi wymogami programu.

Pokonywanie przeciążenia studenckiego

Według niego, rodzice od dawna obawiają się, że ich dzieci znajdą się w gorszej sytuacji niż inne dzieci, jeśli nie będą się uczyć, dlatego starają się to robić, mimo że nie są pewni, czy przyniesie to efekty. Wręcz przeciwnie, egzaminy pokazują, że wielu prymusów pochodzi z terenów wiejskich, o trudnej sytuacji ekonomicznej i nie uczęszcza na zajęcia dodatkowe.

„Nie jest satysfakcjonujące stwierdzenie, że jeśli szkoły nie organizują sesji powtórkowych, jakość nauczania spadnie, lub że nie organizują masowych sesji powtórkowych dla wszystkich uczniów/klas, aby osiągnąć dobre wyniki” – stwierdził pan Thanh.

Pan Thanh uważa, że ​​należy przezwyciężyć sytuację, w której uczniowie chodzą do szkoły każdego dnia z napiętym harmonogramem od rana do wieczora, nie mając czasu na odpoczynek, samodzielną naukę, przyswajanie i stosowanie wiedzy.

Ograniczenie do trzech przedmiotów dodatkowych w szkołach dotyczy szkół, w których nie ma zajęć dodatkowych. Zamiast tego, zgodnie z programem, uczniowie mają czas i przestrzeń na zajęcia rekreacyjne, uprawianie sportu, rysowanie, muzykę …

Według pana Thanha, aby przejść do szkół bez dodatkowego nauczania i uczenia się oraz do społeczeństwa bez dodatkowego uczenia się, należy wziąć pod uwagę dwa problemy: przepisy prawne i świadomość ludzi.

„Wiedza to ogromny ocean, musimy skupić się na metodach uczenia się, zamiast próbować uczyć się dużo, ale bez praktycznych rezultatów. Są sytuacje, w których rodzice i uczniowie na pewnym etapie przygotowań do egzaminu wkuwają do upadłego, żeby zdać, a potem odpoczywają. W rzeczywistości jest też wiele dzieci, które dorastają i wkraczają w życie z wystarczającą wiedzą, ale są w gorszej sytuacji z powodu braku wielu umiejętności” – powiedział pan Thanh.

Unikaj ograniczania wiedzy wykładanej na potrzeby prowadzenia dodatkowych lekcji.

Odnosząc się do obaw nauczycieli dotyczących zmniejszenia dochodów z korepetycji, pan Thanh powiedział, że nowe przepisy nie zabraniają im udzielania korepetycji poza szkołą. Jeśli nauczyciele się postarają, będą dobrymi nauczycielami, będą naprawdę oddani i będą wartościowi dla uczniów, z pewnością nie zabraknie uczniów, którzy będą ich szukać.

Według niego ministerstwo zabrania nauczycielom pobierania pieniędzy od zwykłych uczniów, aby uniknąć sytuacji, w której uczniowie będą musieli ograniczyć wiedzę w klasie i poprowadzić dodatkowe zajęcia.

Source: https://tuoitre.vn/vu-truong-vu-giao-duc-trung-hoc-co-tinh-trang-khong-muon-van-phai-hoc-them-20250109225726821.htm