Zgodnie z nowymi przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczącymi organizacji zajęć w systemie dwudniowym, szkoły nie mogą prowadzić zajęć dłużej niż 7 godzin dziennie. Ministerstwo wyjaśnia, że ​​ma to na celu poprawę jakości edukacji formalnej, wyeliminowanie nielegalnego dodatkowego nauczania i uczenia się oraz wspieranie wszechstronnego rozwoju uczniów.

Jednak wielu rodziców, rozpoczynając nowy rok szkolny, jest rozczarowanych, gdy zdarzają się dni, kiedy ich dzieci kończą szkołę wcześniej, ale nadal muszą uczęszczać na zajęcia w soboty.

W-khai giang.jpg
Uczniowie z Hanoi podczas ceremonii otwarcia nowego roku szkolnego 2025-2026. Zdjęcie: Nguyen Viet Xuan

„To zbyt uciążliwe, zajęcia są skrócone w ciągu tygodnia i przenoszone na sobotę. To nie zmniejsza presji na dzieci, a wręcz utrudnia rodzicom znalezienie czasu na ich odbiór i odwiezienie” – powiedziała pani Hoang Ngan, matka ucznia ósmej klasy w Hanoi.

Pani Ngan powiedziała, że ​​w zeszłym roku szkolnym jej dziecko uczyło się 8-9 lekcji dziennie i miało wolne soboty. Jednak zgodnie z nowymi przepisami, obecnie są 3 popołudnia, podczas których jej dziecko uczy się 2-3 lekcje, a niektóre dni kończy wcześniej, bo o 15:30.

„Nie mogę wyjść z pracy w środku dnia, żeby odebrać dziecko. Pozwolenie dziecku na powrót autobusem do domu jest również bardzo „złe”, bo boję się, że pójdzie do kawiarenki internetowej albo wmiesza się w społeczne niebezpieczeństwo” – ta matka była zdenerwowana i pragnęła tego samego planu zajęć w szkole co wcześniej, z wolnymi sobotami, żeby móc odpocząć lub pojechać do domu z rodziną.

545770490_2821800521339015_3759359897106844710_n.jpg
W planie dnia dziecka Thuy jest nauka przez cały dzień w sobotę. Zdjęcie: PHCC

Podobnie jak pani Ngan, pani Thu Thuy (Hanoi) powiedziała, że ​​w tym roku szkolnym jej syn, który jest w ósmej klasie, musi uczęszczać na dodatkowe zajęcia przez cały dzień w sobotę. W dni z pięcioma zajęciami rano, będzie miał wolne popołudnie. W czwartki uczęszcza tylko na dwa zajęcia po południu i kończy o 15:20.

„Taki harmonogram jest zbyt niewygodny. Fakt, że dzieci są zwalniane ze szkoły wcześniej, niepokoi rodziców. Pewnego dnia grupa rodziców wpadła w panikę, gdy niektóre matki „wpadły w panikę”, nie widząc swoich dzieci wracających po lekcjach i nie mogąc się z nimi skontaktować, ponieważ nie wolno im było przynosić telefonów do szkoły” – powiedziała pani Thuy.

W Ho Chi Minh City wiele szkół pozwala uczniom opuszczać lekcje zbyt wcześnie w dni powszednie, ale nadal mają zajęcia w sobotnie poranki. Pani Nguyen Thi Thuy, której dziecko uczy się w szkole średniej Binh Tho (dawniej Thu Duc City), powiedziała, że ​​w zeszłym roku jej dziecko uczyło się tylko 5 dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku, ale w tym roku w planie zajęć są dodatkowe zajęcia w sobotnie poranki.

„W zeszłym roku sobota i niedziela były czasem odpoczynku dla dzieci, zajęć na świeżym powietrzu, nauki angielskiego w ośrodku i okazywania im czułości przez rodzinę, ale w tym roku szkoła zaczyna się w sobotnie poranki, więc wszystkie plany zostają pokrzyżowane. Ponadto w tym roku zajęcia kończą się wcześniej, o 16:00, podczas gdy w zeszłym roku było to 16:45, więc rodzice mają trudności z odbieraniem i odwożeniem dzieci” – ubolewała pani Thuy.

Chociaż szkoła postanowiła nie organizować zajęć w sobotnie poranki, uczniowie szkoły średniej Nguyen Van To (dawniej Okręg 10) nadal opuszczają szkołę bardzo wcześnie. Pan Dang – rodzic ucznia tej szkoły – skarżył się: „Moje dziecko wyszło ze szkoły o 15:45, podczas gdy moi rodzice musieli pracować do 17:00. To bardzo uciążliwe”.

Zrównoważony układ – studenci nie będą musieli uczyć się w sobotę

Będąc dyrektorem szkoły w Ho Chi Minh City należącej do zaawansowanego modelu integracji międzynarodowej, pan PHH powiedział, że szkoły mogą w pełni zorganizować naukę w wymiarze 7 godzin dziennie i 35 godzin tygodniowo, bez konieczności nauki w soboty. Cechą charakterystyczną tego modelu jest to, że szkoła musi organizować nauczanie języka angielskiego i informatyki zgodnie z międzynarodowymi standardami... Celem jest, aby co najmniej 90% absolwentów szkół średnich posługiwało się językiem angielskim na poziomie A2 lub wyższym, z czego co najmniej 30% posiadało międzynarodowe certyfikaty językowe na odpowiednim poziomie; 100% posiadało wiedzę i umiejętności z zakresu technologii informatycznych, z czego co najmniej 50% spełniało międzynarodowe standardy informatyczne.

Ponadto szkoły realizujące ten model będą musiały organizować zajęcia dydaktyczne i doświadczalne, wszechstronną edukację w szkołach, zajęcia sportowe , edukację artystyczną, zajęcia społeczne itp.

Chociaż jest wiele zajęć do zrobienia, dyrektor uważa, że ​​szkoły mogą elastycznie wykorzystać ostatnie godziny poza programem nauczania i zastąpić je programem zaawansowanym. Dzięki temu sobota będzie dla uczniów przerwą na regenerację sił i naukę. Szkoły będą miały również czas na realizację innych zajęć.

Wdrażając Program Edukacji Ogólnej na rok 2018, wiele szkół w Ho Chi Minh City nadal pozwala uczniom uczyć się tylko od poniedziałku do piątku, z sobotami wolnymi. Na przykład w Szkole Średniej Nguyen Du (dawny Okręg 1) nadal obowiązuje harmonogram 7 lekcji dziennie i 35 lekcji tygodniowo, a nauka w soboty nie jest obowiązkowa.

„Układ jest bardzo prosty, ponieważ program nauczania ogólnego na rok 2018 obejmuje 29 lekcji tygodniowo dla klas 6-7 oraz 29,5 lekcji tygodniowo dla klas 8-9. Pozostaje zatem od 5,5 do 6 lekcji tygodniowo, co wystarcza na realizację programu szkolnego. Jeśli harmonogram zostanie odpowiednio ułożony i zrównoważony, zajęcia nie zostaną przesunięte na sobotni poranek. Szkoły mogą to bez problemu zrobić” – powiedział Cao Duc Khoa, dyrektor szkoły średniej Nguyen Du.

Podczas konferencji, na której 10 września zaprezentowano opinię na temat ogólnego planu edukacyjnego, pan Nguyen Bao Quoc, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, polecił priorytetowe traktowanie 7 godzin lekcyjnych dziennie w ramach programu ogólnego kształcenia w 2018 roku. Pozostałe programy zostaną zbilansowane, jeśli zostaną uwzględnione w pozostałych okresach.

Rodzice narzekają, że czesne za korepetycje gwałtownie wzrosły po wprowadzeniu Okólnika 29. Po 1,5 miesiąca od wprowadzenia Okólnika 29 wiele opinii zwróciło uwagę na problemy, jakie pojawiły się, gdy powstały nowe ośrodki korepetycyjne i rodzice musieli płacić wyższe opłaty za dodatkowe zajęcia dla swoich dzieci niż wcześniej.

Source: https://vietnamnet.vn/xao-tron-thoi-khoa-bieu-hoc-sinh-tan-truong-som-nhung-van-phai-hoc-ca-thu-7-2441155.html